Copiați linkul de bibliografie formatată în clipboard sau mergeți la una dintre legăturile pe care doriți să le importați în Managerul bibliografiei.
import
1 ORCID: 0000-0002-8033-9447, PhD, 2 ORCID: 0000-0002-9574-2802, profesor asociat, Universitatea de Stat Ivanovo de putere. VI Lenin
DIAGNOSTICELE NIVELULUI DE FORMARE A CONȘTIINȚEI JURIDICE ALE STUDENȚILOR ÎN PRACTICA LUCRĂRII LOR ÎN UNIVERSITATEA TEHNICĂ
Cuvinte cheie: simțul dreptății; nivelul de dezvoltare a conștientizării juridice a studenților; sfera de zi cu zi a justiției; sfera de afaceri a simțului de justiție; sfera civilă a justiției.
Kryukova T.B. 1. Moiseev E.Yu. 2
1 ORCID: 0000-0002-8033-9447, doctor în psihologie, 2 ORCID: 0000-0002-9574-2802, conferențiar universitar, Universitatea de Stat din Ivanovo
DIAGNOSTICUL STUDENȚILOR NIVELUL DE FORMAREA CONȘIDENȚEI JURIDICE LA PRACTICA PROFESIONALĂ DE PREGĂTIRE A UNIVERSITĂȚII TEHNICE
Caracteristicile tipice ale studenților moderni, conștiința juridică, ca factor de reflecție subiectiv și design al realității socio-legale identifică și descrie. Această lucrare, în primul rând, identifică nivelul studenților Universității tehnice de formare alfabetizare juridică, în al doilea rând, Determină tinerilor specificitate juridică conștiinței, în funcție de sferele de viață (acasă, de afaceri și civile), al treilea rând, prezintă mecanismele de corecție conștiinței juridice în cadrul Universității .
Cuvinte cheie: simțul dreptății; elevii nivelul constiintei juridice de dezvoltare, sfera domestica a justitiei; domeniul de activitate al justiției; sfera civilă a justiției
Prin urmare, noi credem că înțelegerea actuală a proceselor care au loc în mintea tinerilor, pe baza cărora este posibil să se prognoza tendințele și să caute corecte soluții la diferitele tipuri de deformare a conștiinței juridice dominante în prezent în societatea rusă (idealismul juridic, infantilism legală, degenerare a conștiinței juridice, nihilismului juridic). nivelul de conștientizare juridice de studiu a studenților, fără îndoială importanță practică, deoarece rezultatul de înțelegere a datelor permite dezvoltarea unui set de măsuri de educație juridică a elevilor. Formarea conștiinței juridice și cultura juridică a tinerilor este una dintre problemele majore în creșterea nivelului de cultură juridică, membru competitiv al societății cu cetățenie activă.
Cele mai în formă de sfere „cunoștințe juridice“ ale justiției pentru studenții unui liceu tehnic sunt (= 6,43), „gospodărie“ (= 6,37), „de afaceri“ (= 4,18), „civil“ (= 4.13). Nivelul de formare de solzi „cunoștințe juridice“ și „justiția sferă internă“, prin metoda lui A. L. Yasyukovoy corespunde mediei. Scara "sfera de afaceri a sensului justiției" și "sfera civilă a sensului de justiție" sunt dezvoltate la un nivel scăzut.
De asemenea, studiul relevă gradul de formare a sferelor de conștiință juridică în rândul studenților de specialități tehnice de diferite cursuri de studiu din universitate. Diferențe semnificative între grupuri de elevi cu profil tehnic 2 și 4 curs de formare observate în ceea ce privește „cunoștințe juridice» (t = -4,23 p≤0,001 la un nivel de semnificație), „internă sfera justiției» (t = -3,57, p≤0,001 ), "Sfera de afaceri a conștiinței juridice" (t = -2,33, p≤0,05). Nivelul de formare a cunoștințelor juridice, de consum și de afaceri din sfera justiției la studenții anul 2 sunt statistic mai mare decât cea a studenților din anul 4. Diferențele semnificative în nivelul de exprimare a sferei civile a simțului de justiție între studenții de profil tehnic 2 și 4 nu au fost identificate.
Astfel, pentru studenții din profilul tehnic al celui de-al doilea an de studiu, cele mai dezvoltate sunt sferele de zi cu zi și cele de afaceri ale conștiinței juridice, precum și nivelul de conștientizare în domeniul dreptului, decât pentru studenții din al patrulea an al aceluiași profil.
Tendința revelată este extrem de controversată, deoarece nivelul de dezvoltare a cunoștințelor juridice, atât în general, în sfera afacerilor, cât și al gospodăriei ar trebui să crească odată cu trecerea de la curs la curs. În timp ce elevii la cursurile de vârf obțin experiența deciziei de situații vitale dificile, inclusiv juridice, în diverse domenii (atât în gospodărie, cât și în mediul profesional). Acest lucru sugerează că modelele de vârstă nu afectează în mod semnificativ nivelul de conștientizare juridică în mediul studențesc.
Una dintre ipotezele de explicare a tendinței obținute, vedem, în aspectele organizaționale ale procesului de educație și educare într-o instituție de învățământ superior. Deci, în ultimii ani, există schimbări calitative semnificative în sistemul de formare a viitorilor specialiști (se concentreze pe modelul de competență de formare de specialitate, implementarea activă a tehnologiilor educaționale, metode de predare interactive, introducerea formelor netradiționale de muncă, utilizarea tehnologiilor informaționale și de comunicare, și altele.). În plus, a fost afectat și sistemul educațional al universității. în curs de dezvoltare Deci, în mod activ un sistem de guvernare de student, dezvoltarea unei rețele de asociații studențești, proiectul este implementat de lucru de lucru, etc. Astfel, pentru studentii din anul 2 ale tuturor acestor schimbări sunt considerate ca normă, iar studenții 4 cursuri legate de inovare indiferență -. Negativ. În acest sens, considerăm că există diferențe semnificative în nivelul de formare a cunoștințelor juridice în domeniul cunoștințelor juridice, precum și de afaceri și sfera de consum sunt destul de justificate. Subliniem faptul că aceste schimbări nu se referă la elementele individuale, în special la "jurisprudență", ci la mediul în ansamblu. Fără îndoială, această ipoteză necesită o verificare suplimentară.
În plus, presupunerea pentru a explica datele obținute este tendințele negative existente în societatea modernă din Rusia. Astfel, simțul dreptății societății rusești este la un nivel scăzut. Indicatorul acestui fapt este că numai 52% dintre rușii chestionați sunt gata să respecte toate legile statului. Ceilalți consideră că respectarea lor poate fi și trebuie abordată selectiv [3]. Firește, o astfel de percepție negativă sau indiferentă a legilor nu poate decât să afecteze tinerii. Astfel, elevii de rang înalt care au absolvit o experiență de muncă practică cu o experiență suficientă de viață sunt mai înclinați să manifeste nihilism drept decât tinerii studenți.
Rezumând rezultatele studiului ne permite să afirmăm următoarele:
- studenții universității tehnice au un nivel mediu de conștientizare juridică;
- sferele cele mai formate de conștientizare juridică pentru studenții unei universități tehnice sunt "cunoștințe juridice", "zi de zi", "afaceri".
Materialul obținut în timpul cercetării oferă motive pentru a sublinia câteva domenii pentru continuarea activității de dezvoltare a conștiinței juridice a studenților, printre care:
- construcția conținutului disciplinelor juridice trebuie să conțină două părți: baza (a teoriei de bază a reglementărilor de stat și de drept, precum și în baza acestor ramuri de drept constituțional, civil, muncii, administrativ etc.) și variabile (include regulamente de bază care reglementează viitoarea activitate profesională);
- îmbunătățirea metodologiei de predare a disciplinei "Jurisprudență (lege)", ținând seama de abordarea de competență; profesorii ar trebui să fie ghidați de un tip interactiv de învățare care să activeze experiența vieții studenților și să sporească oportunitățile de a-și realiza drepturile în anumite situații de viață; activitatea juridică a elevilor se desfășoară într-un joc de afaceri, în implementarea proiectelor, în soluționarea incidentelor;
- utilizarea unor astfel de formulare (activități de clasă și extracurriculare) de interacțiune cu elevii, care ar activa participarea acestora la căutarea independentă de soluții la probleme juridice.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: