Folosirea ceremoniilor și sărbătorilor ca mijloc de educație morală a copiilor de vârstă preșcolară
În conceptul de dezvoltare spirituală și morală și educare a personalității unui cetățean al Rusiei, dezvoltat de A.Ya. Danilyuk, A.M. Kondakov, V.A. Tișkov, se subliniază că dezvoltarea spirituală și morală a unui cetățean al Rusiei este un factor cheie de dezvoltare, asigurând unitatea spirituală a poporului și unificarea valorilor sale morale. [1] Astfel, educația morală devine o sarcină prioritară a sistemului educațional modern al educației preșcolare.
Copii sub vârsta școlară face parte dintr-o lume complexă cu mai multe fațete în care a constatat că nu numai o manifestare de bunătate și dreptate, milă și compasiune, onestitate și integritate, dar manifestările răului, violență, lăcomie, necinste, astfel încât educația morală a copiilor de vârstă preșcolară - una dintre cele mai sarcinile de bază implementate în instituțiile de învățământ preșcolar.
Problemele educației morale a copiilor preșcolari sunt revelate în lucrările unor astfel de oameni de știință și profesori ca T.I. Ponimanskaya, V.A. Slastenin, S.A. Kozlova, L.R. Bolotina, I.A. Kairova. Fundamentele fundamentale ale creșterii copiilor de vârstă preșcolară pe ritualuri și sărbători populare sunt prezentate în lucrările lui V.F. Afanasyeva, G.S. Vinogradova, G.N. Volkova, M.G. Stelmakhovich și alții.
În știința pedagogică, există diverse abordări ale definiției conceptului de "educație morală".
SA Kozlova și TA Kulikova consideră educația morală ca un proces deliberat de familiarizare a copiilor cu valorile morale ale omenirii și ale unei societăți particulare. [2]
VG Nechayev definește educația morală ca un proces activ și deliberat de a forma conștiința morală, sentimentele și obiceiurile morale, comportamentul moral din primii ani ai vieții copilului. [3]
Conform L.R. Bolotina educație morală - este dezvoltarea și formarea trăsăturilor de personalitate, caracterizând atitudinea față de tine, alte persoane și activități. [4]
Prin urmare, educația morală în sistemul educației preșcolare ar trebui considerată ca:
-proces deliberat de formare a sentimentelor și obiceiurilor morale;
- procesul de familiarizare cu valorile morale ale omenirii și ale unei societăți particulare;
- procesul de asimilare a standardelor morale;
- procesul de formare a conștiinței morale și a comportamentului moral.
Se pune întrebarea cum poate fi rezolvată problema educației morale a copiilor preșcolari prin ritualuri și vacanțe populare în sistemul educației preșcolare?
Sistemul modern de sărbători legale este un sistem pedagogic care este conectat organic cu întregul sistem educațional al instituțiilor de învățământ preșcolar.
Pentru a forma personalitatea unui preșcolar, o sărbătoare națională este importantă în mai multe aspecte:
- festivalurile folclorice introduc copiii la tradițiile populare și istoria poporului rus, particularitatea vieții cotidiene, obiceiurile, costumele, relațiile dintre adulți și copii;
- sărbătorile legale sunt asociate cu educația respectului pentru valorile morale: onestitate, conștiinciozitate, bunătate și mila, generozitate, justiție etc.
- participarea competentă a zilelor de sărbătoare legală formală reprezintă o cultură festivă a copiilor preșcolari.
Funcțiile educaționale diverse ale sărbătorilor legale (dezvoltare, informare, educație, culturală și creativă) stipulează oportunitatea utilizării pe scară largă a acestei forme de influență morală în creșterea copiilor de vârstă preșcolară.
Sărbătorile populare au fost întotdeauna o parte integrantă a culturii spirituale a poporului, a vieții sale. Este imposibil să găsești o perioadă în istoria omenirii, în care nu ar exista o sărbătoare.
În limba rusă, termenul "sărbătoare" provine din adjectivul "idle", adică "nu ocupat" și "timpul liber" - o perioadă în care nu trebuie să lucrați.
Dicționarul explicativ al „vacanță“ Rusă Limba VI Dahl este văzută ca „o zi dedicată să se odihnească, non-business, nu Deeds Day, sărbătorită conform rânduielii bisericii sau cu ocazia și pentru a comemora evenimentele civile, de stat sau personalizate locale, cu ocazia , referindu-se la locul, la față. " [5]
Care este fenomenul sărbătorii naționale rusești?
În orice sărbătoare legală, valorile universale, experiența morală a poporului, viziunea lor asupra lumii, înțelegerea muncii, a moralității, a relațiilor umane sunt întrupate. Acestea sunt festivaluri folclorice cum ar fi Crăciunul, Crăciunul, Trinitatea, Ziua de mijlocire. În plus, festivalul a cerut oamenilor emfatic respectuos unul de altul, ospitalitatea lor la toate, chiar și față de străini, precum și participarea tuturor la distracție și masa festivă. Toate aceste atribute ale unui conținut de vacanță un potențial ridicat de învățământ pentru formarea fundamentelor morale ale tinerei generații. Astăzi, în recrearea un scenariu național de vacanță, toate riturile și tradițiile culturii festive, profesor de instituțiile de învățământ preșcolare constituie baza culturii morale: respectul pentru persoanele în vârstă, respectul pentru părinți, fie primitor, ospitalier și natură.
Sărbătorile folclorice au fost programate pentru diverse realizări ale omului, de exemplu, muncă de familie, militară - pentru bărbați, menaj - pentru femei. Pentru vacanțe interne populare rusești sunt ca „plugar Naming“, „mireasa“, „devishniki“, „lupta chiaburilor“, „adunări Kadrilnye“. Sărbătorile oamenilor din ciclurile de primăvară, vară și toamnă-iarnă sunt considerate sărbători calendaristice. Acest "Carnavalul", "Larks", "Treime", "Ivan Kupala", "Mokrin", "Oseniny", "Cover", "Crăciun", "Skit". Utilizarea acestor evenimente în sistemul educațional al instituției de învățământ preșcolar permite educatorilor să formeze la copii de vârstă preșcolară a sistemului de valori universale, reguli de comportament în societate și familie.
În pedagogia populară a existat un anumit tip de sărbătoare națională - un ritual care include un sistem de acțiuni obligatorii (ritualuri). Componentele obligatorii ale festivalului folcloric ritual sunt:
- "Binge" și "fractură" a sărbătorii (reproducerea de către participanți a sărbătorilor de diferite rituri festive care împart fiecare sărbătoare în două jumătăți - până la mijlocul sărbătorii și după ea). Acțiuni festive - ritualuri fixate în mintea oamenilor anumite atitudini spirituale și morale, relații reglementate între oameni, inclusiv între părinți și copii.
- "Declinul" zilei de sărbătoare (finalizarea organizată a festivităților festive, culminând cu ritualurile lor de conținut corespunzătoare fiecărei sărbători).
Riturile au fost o componentă importantă a oricărei sărbători naționale în Rusia. "Rites - un set de acțiuni obișnuite asociate cu tradițiile interne; ordinul obișnuit, ceremonia unui lucru ", - citim în dicționarul explicativ al lui V.Dal. [6]
De exemplu, una dintre obiceiurile viabile ale poporului rus, a fost obiceiul de asistență în muncă. A existat și un astfel de obicei: comandantul, la sfârșitul lucrării, a tratat lucrătorii la o cină bună. Orice fel de muncă sa încheiat cu cântece, dansuri, distracție. Multe ritualuri ale poporului rus au supraviețuit până în prezent și sunt utilizate pe scară largă în timpul sărbătorilor legale.
În pedagogia populară, festivalurile și ritualurile oamenilor sunt considerate mijloace de exprimare a stării de spirit, a credințelor și a viziunii individului. Ele reflectă nu numai simbolic și aprofundă sentimentele unei persoane, ci și o înnobilează foarte mult. Semnificația educațională a festivalurilor și ritualurilor folclorice este că oferă o ocazie de a-și exprima sentimentele și gândurile, trezește sentimentele și experiențele emoționale.
În viața fiecărui popor, sărbătoarea joacă un rol comunicativ, regulator, compensator, emoțional - psihologic, ideologic, moral - educativ.
Scopul principal al educației morale a copiilor preșcolari pe baza ritualurilor și sărbătorilor populare este dobândirea de către copii a experienței morale, moștenirea patrimoniului spiritual al poporului rus, realizarea unei culturi a relațiilor interpersonale și interetnice.
Care este direcția educațională a sărbătorii naționale?
Accentul educațional sărbătorilor naționale pentru un copil sub vârstă școlară este că acestea sunt îmbogățesc spiritual un copil extinde înțelegerea istoriei și tradițiile poporului rus, se lasă să stăpânească elementele culturii festive a poporului rus.
Orientarea educațională a sărbătorii se manifestă prin faptul că este un excelent mijloc de activare a discursului preșcolar, funcția sa de comunicare, deoarece Folosirea în festivalul elementelor folclorice ca înțelepciune populară, activarea vocabularului copiilor, vă permite să auziți frumusețea limbii materne.
Sărbătorile naționale reprezintă o sinteză a aproape tuturor tipurilor de artă: literatură, muzică, pictura. De aceea este mai important să introducem copiilor de vârstă preșcolară tradițiile folclorice sub formă de sărbători. În același timp, este important nu numai să le oferim copiilor noi cunoștințe, ci și să ne organizăm participarea directă la realizarea ritualurilor, cântând cântece populare, stadializarea.
Un potențial educațional imens copilului de vârstă preșcolară are și atmosfera festivă a unei sărbători naționale, în care copiii primesc o idee de dans popular, costum rusesc, meserii, astfel o introducere la originile culturii etnice.
Astfel, sărbătoarea națională ca element al culturii populare permite rezolvarea uneia dintre sarcinile principale cu care se confruntă instituțiile de învățământ preșcolar - formarea unei culturi morale care nu poate fi realizată fără a stăpâni experiența culturală și istorică a poporului.
[3] Educația morală în grădiniță / Ed. V.G.Nechaeva, A.A. Markova. -M.
[4] R. Bolotin. Baranov S.P. Komarova TS Pedagogia preșcolară: manual
[6] Dal VI Dicționarul explicativ al limbii ruse vii. - Editura M. "Language Russian", 1989. - T.2. - P.618.
Articole similare
-
Articol pe tema utilizării elementelor de artă populară orală ca mijloc de dezvoltare a vorbirii
-
Prezentare pe tema epicelor de poezie populara rusa despre eroi
Trimiteți-le prietenilor: