Scop: îmbunătățirea abilităților artistice și de interpretare a vorbirii atunci când citiți o poezie.
Scrisori: Ш, К, О, Л, А; Carlson - o jucărie, baloane, o geantă de mână cu cărți (5-6 bucăți); benzi de hârtie galbenă pentru jocul didactic "Cuvinte asemănătoare"; creioane simple și o bandă de hârtie pentru fiecare copil.
Înregistrarea pe o casetă de înregistrare a unei melodii a unui cântec "Omul amuzant" se ocupă de muzică. V. Shainsky.
Jocul de complot-rol "Biblioteca", un joc didactic pentru inventarea cuvintelor conexe.
Veți merge la școală în curând. Și ce ai învățat la grădiniță?
(Citiți, scrieți, numărați, aveți grijă de cărți, respectați cele mai vechi etc.)
Joc didactic "Ce cuvânt am făcut?"
Există 5 cărți cu litere în fața ta. (Pe spate)
Educator: Veți ghici acum cuvântul, în care prima literă este "Ш". (Am inversat prima literă)
Ce crezi, ce alte scrisori pot exista pentru a obține cuvântul pe care ți-am spus-o? (Cuvântul "școală" ar trebui să fie produs)
Citirea poeziei profesorului V. Berestov "Chitalochka".
Nu te rog sora ta:
- Citește o altă pagină!
Nu sunați.
Nu așteptați.
Și puteți să luați
Și citește!
Ce spune acest poem? (Răspunsurile copiilor)
Care este numele acestei poezii? (Răspunsurile copiilor)
Cum să explicați cuvântul "citron"? (Răspunsurile copiilor)
(textul este pronunțat numai de către educator).
- O briză ușoară bate
Și o pompează așa.
(Calmul expirării, relaxat)
O briză puternică suflă
Și o pompează așa.
(Forța de expirație crește treptat)
Frunzele de primăvară pe o ramură,
Frunzele de primăvară pentru copii spun:
Aspen - A-A-A,
Rowan - ȘI-ȘI-I,
Birch-O-O-O,
Stejar - Wu-woo.
(Cântând vocală)
- Suflați pe o păpădie. (Copii de 3-4 ori suflă pe mâini - "păpădeli", fără a sufla obrajii lor)
lectură poem pe părți și schemele de compilare (scrisori) conținut poem:: Următorul H, F, B, C, W (și șterge litera "W" și "F") F, P.
Citind o poezie "Chitalochka" de V. Berestov ca profesor, folosind o schemă de aluzie.
(Pare un „Funny om,“ cântec melodie muze. V. Shainsky. Flies Carlson pe baloane cu un sac, în cazul în care sunt 5-6 Colorant cu textul „Seasons“).
Bine ai venit! M-ai recunoscut? Am zburat, am auzit o poezie interesantă. Citește-mi-o, te rog!
- Bine, copii! Mulțumesc. Știu proverbul: "Luați cartea în mâinile tale și nu va mai exista plictiseală".
Jocuri Carlson
1) Joc didactic "Cuvinte asemănătoare". (Apropo de "școală", folosind dungi galbene)
2) Riddle: "Nu un tufiș, dar cu frunze, nu o cămașă, ci cusut, nu un om, ci spune." (Cartea)
- Amintiți-vă proverbul: "Luați cartea în mâinile voastre și nu va mai exista plictiseală". Ce altă vorbă despre carte? ("Cartea este cel mai bun cadou")
Carlson dă cărților copiilor - colorarea "Anotimpurile".
Carlson: "Este timpul să zbor, dar vreau să le spun tuturor ce ați învățat în lecția de astăzi? Ce jocuri jucați? La revedere, prieteni! Aici ai baloane de memorie. (Carlson zboară către melodia piesei "The Funny Man" de V. Shainsky)
Profesor: Filippova SG
Lecție: Instruire în domeniul alfabetizării
Tipul lecției: fixarea materialului studiat
Echipamente: cărți cu sarcini și imagini pentru jocuri, hărți de călătorie, expoziții de cărți
- consolidarea cunoștințelor despre sunetele și scrisorile studiate; formarea abilităților de citire;
- să dezvolte atenția, gândirea, imaginația, percepția, vorbirea, memoria;
- formarea dorinței de a deveni un cititor activ; instila astfel de abilități ca curiozitatea, dorința de a învăța lucruri noi.
- Bună dimineața toată lumea!
-Acum verificați, prietene,
Sunteți gata să începeți lecția?
Totul este în loc, totul este bine,
Un stilou, o carte și un notebook?
Este totul în regulă?
Se uită cu toții atent?
Să-i dorim tuturor norocul -
Pentru muncă, în timp util!
- Băieți, ați auzit despre țara Gramoteanilor? Vrei să mergi acolo?
Stabilește tema și scopul lecției
- Ce am învățat în lecturile lecturii?
- Și pentru ce era necesar pentru noi?
- Și cum te simți în legătură cu citirea cărților?
Lucrați pe tema lecției
Citirea poemului cu voce tare de către profesor, apoi de către copii. Lucrați pe expresivitate.
Citirea unei poezii sub forma unui dialog între doi copii:
- Nu-ți pese mama!
- Nu vă scuturați bunica: "Citiți-o, vă rog! Citește-l!
- Nu vă implorați sora: "Ei bine, citiți o altă pagină!"
- Există o contradicție în acest dialog, o dispută?
- Și ce este acolo?
Citirea poemelor în rânduri, cor
Repetarea tuturor scrisorilor studiate.
- Câte litere în alfabetul rusesc?
- Câte vocale? Câte consoane?
- Denumiți perechile pentru surzenie și fără voce.
- Ce litere nu au sunete?
Lucrați cu scrisori individuale de înregistrare în numerar.
Scrie cuvintele măr, far, pământ și circuitele lor.
- Câte silabe în cuvântul Apple? Spune prima silabă.
- Câte litere din prima silabă? Câte sunete?
- De ce există mai multe sunete decât scrisori?
O lucrare similară cu cuvintele far, pământ.
Concluzie: litera i indică două sunete atunci când este la începutul unui cuvânt sau după un sunet vocal. În fuziunea silabilă cu consonanța moale, litera i indică un sunet [a].
- Ce alte litere denotă două sunete? Când?
Transformarea cuvintelor: Vanya-Valya-Vasya
Conversație pe ilustrația de la p.206-207.
- Denumiți eroii de poveste ilustrați în imagine.
- Care sunt poveștile numite?
- Ce vedeți în fundal, în spatele personajelor de poveste?
Pardoseala creaks,
Și spițele nu pot dormi din nou,
Strânge pe pat, perne
Urechile și-au prăjit deja urechile ...
Și imediat fețele se schimbă,
Sunetele și culorile se schimbă ...
Pardoseala scârțâie în tăcere,
Un basm se plimba în jurul camerei.
Koschey ... (Immortal) ... Serpent (Dragon) Ivan ... (Prințul) ... Baba (Yaga) Rabbit ... (Oblique) Fox ... (Patrikeevna) crocodil ... (Gene)
- Iar acum Vasilisa Frumusețea vrea să știe cum știi niște basme.
Nu am fost niciodată la o minge,
Am curățat, spălat, fiert și fiert.
Când sa întâmplat să ajungi la minge,
Prințul și-a pierdut capul din dragoste.
Si am pierdut pantoful in acelasi timp.
Cine sunt eu? Cine va spune aici?
Bunica cunoaște întreaga lume,
Are doar trei sute de ani.
Acolo, pe căi necunoscute,
Casa ei se află pe picioarele de pui.
Cum Baba Yaga nu are un picior,
Dar există un dispozitiv minunat de zbor.
Ținând un sul, tipul se plimba pe aragaz.
Am călătorit prin sat și m-am căsătorit cu prințesa.
La Alenushka, surorile au luat pasărea la frate.
Ei zboară înalți, departe, arată.
Citirea unui poem de către S.Ya.Marshak, p.206.
- Despre ce este această poezie?
Lucrați pe lectura expresivă.
- Jocul "Compozitorul absent-minded". (în perechi)
- Dacă puneți scrisorile corect, obțineți numele animalelor.
Barska wirddleb aubk obkasa bersa mevyd azcya kaashk lashod mica
- Jocul "Remediați o eroare" (sub imaginile din cuvinte pentru a remedia erorile)
husky beagle păsărică poartă ursuleț de pluș
- Conectați fotografiile și cuvintele (cărțile individuale).
Deci, băieți, am terminat toate sarcinile și am ajuns în această țară magică. Toți intrăm în țara Gramoteilor. De ce intră toată lumea în țara Gramoteanilor? Și în această țară așteptăm minunatele cărți minunate. (Expoziție de cărți)
Cei care iubesc aventura,
Vom deschide secretul nostru:
Nu există nimic în lume!
- Ce cunoștințe și abilități v-au ajutat în lecție?
Profesor: Filippova SG
Lecție: Instruire în domeniul alfabetizării
Tipul lecției: fixarea materialului studiat
Echipamente: cărți cu sarcini și imagini pentru jocuri, hărți de călătorie, expoziții de cărți
- consolidarea cunoștințelor despre sunetele și scrisorile studiate; formarea abilităților de citire;
- să dezvolte atenția, gândirea, imaginația, percepția, vorbirea, memoria;
- formarea dorinței de a deveni un cititor activ; instila astfel de abilități ca curiozitatea, dorința de a învăța lucruri noi.
- Bună dimineața toată lumea!
-Acum verificați, prietene,
Sunteți gata să începeți lecția?
Totul este în loc, totul este bine,
Un stilou, o carte și un notebook?
Este totul în regulă?
Se uită cu toții atent?
Să-i dorim tuturor norocul -
Pentru muncă, în timp util!
- Băieți, ați auzit despre țara Gramoteanilor? Vrei să mergi acolo?
Stabilește tema și scopul lecției
- Ce am învățat în lecturile lecturii?
- Și pentru ce era necesar pentru noi?
- Și cum te simți în legătură cu citirea cărților?
Lucrați pe tema lecției
Citirea poemului cu voce tare de către profesor, apoi de către copii. Lucrați pe expresivitate.
Citirea unei poezii sub forma unui dialog între doi copii:
- Nu-ți pese mama!
- Nu vă scuturați bunica: "Citiți-o, vă rog! Citește-l!
- Nu vă implorați sora: "Ei bine, citiți o altă pagină!"
- Există o contradicție în acest dialog, o dispută?
- Și ce este acolo?
Citirea poemelor în rânduri, cor
Repetarea tuturor scrisorilor studiate.
- Câte litere în alfabetul rusesc?
- Câte vocale? Câte consoane?
- Denumiți perechile pentru surzenie și fără voce.
- Ce litere nu au sunete?
Lucrați cu scrisori individuale de înregistrare în numerar.
Scrie cuvintele măr, far, pământ și circuitele lor.
- Câte silabe în cuvântul Apple? Spune prima silabă.
- Câte litere din prima silabă? Câte sunete?
- De ce există mai multe sunete decât scrisori?
O lucrare similară cu cuvintele far, pământ.
Concluzie: litera i indică două sunete atunci când este la începutul unui cuvânt sau după un sunet vocal. În fuziunea silabilă cu consonanța moale, litera i indică un sunet [a].
- Ce alte litere denotă două sunete? Când?
Transformarea cuvintelor: Vanya-Valya-Vasya
Conversație pe ilustrația de la p.206-207.
- Denumiți eroii de poveste ilustrați în imagine.
- Care sunt poveștile numite?
- Ce vedeți în fundal, în spatele personajelor de poveste?
Pardoseala creaks,
Și spițele nu pot dormi din nou,
Strânge pe pat, perne
Urechile și-au prăjit deja urechile ...
Și imediat fețele se schimbă,
Sunetele și culorile se schimbă ...
Pardoseala scârțâie în tăcere,
Un basm se plimba în jurul camerei.
Koschey ... (Immortal) ... Serpent (Dragon) Ivan ... (Prințul) ... Baba (Yaga) Rabbit ... (Oblique) Fox ... (Patrikeevna) crocodil ... (Gene)
- Iar acum Vasilisa Frumoasa vrea sa stie cum stii basmele.
Nu am fost niciodată la o minge,
Am curățat, spălat, fiert și fiert.
Când sa întâmplat să ajungi la minge,
Prințul și-a pierdut capul din dragoste.
Si am pierdut pantoful in acelasi timp.
Cine sunt eu? Cine va spune aici?
Bunica cunoaște întreaga lume,
Are doar trei sute de ani.
Acolo, pe căi necunoscute,
Casa ei se află pe picioarele de pui.
Cum Baba Yaga nu are un picior,
Dar există un dispozitiv minunat de zbor.
Ținând un sul, tipul se plimba pe aragaz.
Am călătorit prin sat și m-am căsătorit cu prințesa.
La Alenushka, surorile au luat pasărea la frate.
Ei zboară înalți, departe, arată.
Citirea unui poem de către S.Ya.Marshak, p.206.
- Despre ce este această poezie?
Lucrați pe lectura expresivă.
- Jocul "Compozitorul absent-minded". (în perechi)
- Dacă puneți scrisorile corect, obțineți numele animalelor.
Barska wirddleb aubk obkasa bersa mevyd azcya kaashk lashod mica
- Jocul "Remediați o eroare" (sub imaginile din cuvinte pentru a remedia erorile)
husky beagle păsărică poartă ursuleț de pluș
- Conectați fotografiile și cuvintele (cărțile individuale).
Deci, băieți, am terminat toate sarcinile și am ajuns în această țară magică. Toți intrăm în țara Gramoteilor. De ce intră toată lumea în țara Gramoteanilor? Și în această țară așteptăm minunatele cărți minunate. (Expoziție de cărți)
Cei care iubesc aventura,
Vom deschide secretul nostru:
Nu există nimic în lume!
- Ce cunoștințe și abilități v-au ajutat în lecție?
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: