Rezumat - Ivanovici Belov "prăjina a fost vinovată"

Lecție de lectură. Vasile Ivanovici Belov "Malka a fost vinovat"

-Introduceți elevii în lumea artistică a povestirii.

-Formează elevii gândirii critice; capacitatea de a anticipa evenimentele; își exprimă opinia despre ceea ce au văzut și au auzit; îmbogăți vocabularul elevilor.

-Să promoveze dezvoltarea sferei emoționale-senzoriale a personalității copilului.

(Profesorul citește poezia)

Trăim ușor și simplu

Pentru că prin căldura ei

Bunicile noastre, mamele noastre

Încălziți casa noastră dulce.

Lumea este gata să ne protejeze

Ai inima de mama!

- Ce prețuiești la mamele tale?

Da, băieți, inima mamei poate avea cele mai bune calități.

Să numim împreună calitățile inimii mamei.

^ Love Respect Tenderness

Îngrijire de bunătate Atenție

Anxietate Weasel Sympathy

(Carduri cu cuvinte scrise de profesor atașate la bord.)

Fiecare mamă dorește să-și vadă copilul și genul ei, atent, îngrijitor și sensibil. Și ajutați-ne să devenim astfel de cărți bune.

- De ce ar putea fi vinovată?

Acum vom citi această poveste la prima oprire și vom vedea dacă putem prezice cine a fost Malka și de ce ar putea fi vinovată.

^ III. Citirea înainte de prima oprire.

- Am reușit să anticipăm cine este Malka și care este vina ei?

"În numele cui este povestea scrisă?"

- Unde au apărut evenimentele descrise în poveste? (În sat.)

- De ce ai decis asta? (Naratorul a venit pentru lapte, casa a fost rustică.)

"Care a fost vorba de amanta lui Lydia?" (Gros, furios.)

- Găsește cuvintele pe care Lydia le-a blestemat pe Malka.

(Copiii cheamă cuvinte, profesorul atașează cardurile cu cuvinte la bord).

- Ce cuvinte nu înțelegi? Încercați să explicați semnificațiile lor.

Rogue-trișor, înșelătoare, înșelător.

Prodigioasă și-a părăsit casa și sa întors după o plimbare lungă.

- Dar sensul cuvântului batyavka, nu vom găsi în nici un dicționar. În localitatea noastră nu este folosit. Credeți că este afectuos sau abuziv? Ce cuvânt sună? (Batyavka proiectul).

- Care dintre aceste cuvinte descrie aspectul lui Malki? (Coborâșul.)

- De ce crezi că câinele are o porecla - Malka?

- Malka sa simțit vinovat? Citiți despre acest lucru scris în text. (Nu, ea nu a înțeles de ce am stăpânit amanta.)

- Și ce a cerut Lydia pentru Malka, dacă ceea ce Malka a făcut este o lege naturală a vieții: procreare, continuarea familiei?

(Lydia nu a vrut probleme suplimentare)

- Și cum a numit-o Lydia puii?

- Ce înseamnă acest cuvânt?

- Citiți semnificația cuvântului.

Sharomyazhnik este o persoană care îi place să profite de cheltuiala altcuiva, un escroc.

"De ce a numit Lydia catelusii?"

(Puii vor locui în casa ei și, curând, când vor crește, vor trebui hrăniți.)

- Malka, încearcă să-și protejeze puii? Cum?

- Care sunt calitățile lui Malka?

- Ce credeți că va face Lidia cu puii?

^ III. Citirea până la a doua oprire.

- Am reușit să prezicăm soarta căței?

- Cum te simți în legătură cu fapta lui Lydia?

De ce a făcut asta?

- Dacă Lydia ar fi ținut puii, cine ar trebui să aibă grijă de câini? (A înțeles că ar fi dificil să hrănească trei câini adulți, așa că nu le-a aruncat, nu le-a înecat, ci le-a determinat în mâini de încredere).

- Care sunt calitățile lui Lydia? (Pe de o parte, ea este compasiune, îngrijirea, pe de altă parte, îi este frică de dificultăți, nu dorește să-și asume responsabilitatea.)

^ IV.Physiminutka. Curcubeu de curcubeu.

Ridică-te, băieți. Vreau din nou să citesc cuvintele scrise pe tablă. Prietenia, afecțiunea, grija, atenția, iubirea, fidelitatea conectează toată viața de pe planeta noastră. Suntem acum cu voi, luându-vă mâinile reciproce, creați un curcubeu de bună dispoziție. Încercați să transferați căldura mâinilor, inimile unii altora. Avem puține curcubeu. Să construim un curcubeu în ansamblu.

V. Citirea înainte de a treia oprire.

În poveste, se pare că toată lumea a decis asupra propriului său destin. Lydia este fericită, catelusii au găsit o casă, iar în Malki viața va continua în mod obișnuit. De ce nu se termină povestea acolo? La ce întrebări doriți să primiți răspunsuri?

(Malka se va întâlni cu puii ei, unde îi va găsi?)

- Am primit răspunsuri la întrebările noastre?

- Cum a reușit Malka să-și găsească catelul? (Prin miros, pe urmele lui Lydia.)

- Unde a fost întâlnirea dintre povestitor și Malka? (Pe traseul de zăpadă.)

- Care era acea zăpadă? (Lava este cele două bușteni aruncate peste ele, au legat două bănci, două sate.)

- A fost calea periculoasă de-a lungul podului de casă? (Da, nu exista garduri, iar iarna era alunecoasa.)

Dar, în ciuda dificultăților și pericolelor, zilnicul Malka fugea în satul vecin.

"De ce a alergat în fiecare zi în același timp?" (Hrănește puii.)

- Care era calea ei? (2 kilometri)

"Cum a simțit Lydia despre asta?" (Este distractiv, cu râs.)

- Atunci de ce a jurat la Malka, închide-o? (Lydia era îngrijorată de Malka.)

- Sa schimbat atitudinea lui Lydia față de Malka acum? (Da.) Lydia era mândră de Malka, era mulțumită de calitățile materne ale lui Malka.)

Cum îi numește Malinka pisica? (Copil mic).

- În ce cuvinte a naratorului este evaluarea actului lui Malka dat? ("Adevărata mamă")

- Adevărat - apoi ce? (Iubitoare, grijuliu, neînfricat)

^ VI. Lucrați în grupuri.

Vom lucra acum cu voi în grupuri. Trebuie să colectezi proverbe împrăștiate.

a) Fiecare mamă are un copil drăguț.

b) Inima mamei nu cunoaște odihna.

c) Tatăl și mama nu au prețuri.

d) Când soarele este cald, mama este bună.

Citiți proverbele colectate.

- Ce le unește? (Toate proverbele despre mama mea.)

- Care din proverbele colectate poate fi atribuită eroinei noastre Malka? De ce?

-Ce este ideea principală a povestirii?

Lumea este gata să ne protejeze

Ai inima de mama!

Aceste linii rezonează cu ideea principală a povestii lui V.Belov.

Aveți inimile pe birouri. Doar ele sunt incolore. Culoarea fiecărei inimi.

(Copiii pictează la muzică.)

Ridicați-vă inimile.

- De ce predomină roșul? Ce înseamnă asta? (Aceasta este culoarea sângelui, culoarea vieții, culoarea căldurii, culoarea soarelui)

Explicați alegerea altor culori.

- Băieți, am avut o inimă ... (profesorul arată inima, pictată în negru.)

- Ce fel de persoană se spune că are o inimă neagră? (Despre un om rău care nu are niciun loc în inima lui pentru dragoste, îngrijire sau simpatie.)

- Ce fel de oameni ai întâlnit mai des în viața ta?

Sunt sigur că vă îngrijiți, iubiți oamenii și că sunteți înconjurați de oameni cu inimi bune.

Mai mult de lucru pe diverse

Rezumat despre Diverse

Articole similare

• Schița clasei de lectură (clasa a III-a) pe tema lecției de lectură - "prăjina a fost vinovată" -,

• Rezumat - Tehnologia de cultivare a floarea-soarelui (partea 1)

• Instituțiile sociale ale societății - o mare bibliotecă științifică

Trimiteți-le prietenilor: