Oksana A. Butyutina
Proiectul "Cunoașterea prescolarilor 4-5 ani cu profesia" artiștii de circ "
Scop. familiarizarea copiilor cu profesiile oamenilor. efectuarea în circ; extinde orizonturile copiilor asupra acestui subiect.
1. Educaționale. a) îmbogăți și extinde cunoștințele copiilor cu privire la profesia de oameni. animalele care efectuează în circ; să le ofere posibilitatea de a simți importanța fiecărei profesii;
b) să continue să îmbogățească și să activeze vocabularul copiilor, să dezvolte un discurs coerent;
c) să consolideze contul cantitativ în termen de 4; exercitarea în calculul și reproducerea sunetelor în conformitate cu cifra corespunzătoare;
d) dezvoltă abilități motorii generale prin exerciții fizice. exerciții pentru a dezvolta mușchii brațului de umăr, exerciții pentru a menține echilibrul și a trece peste buclă, sărind pe un picior, prinzând mingea);
2. Dezvoltarea. a) dezvoltarea independenței creative a copiilor în crearea unei imagini artistice, pentru a le încuraja să caute mijloace expresive pentru crearea lor;
b) dezvoltă memorie, gândire, imaginație;
c) întărirea aparatului articulat prin exerciții articulare;
d) continuă să dezvolte capacitatea de a picta corect și frumos imagini cu creioane colorate; continuă să dezvolte abilitățile de pictura corectă (într-o direcție, fără a merge în spatele conturului, în curse scurte);
e) continuați să dezvoltați capacitatea de a construi un cerc din cuburi (arena).
3. Educaționale. a) educa respectul copiilor pentru artiști. efectuarea în circ;
b) să cultive un interes constant în activitățile de teatru și de jocuri; dorința de a participa la spectacolele de teatru;
c) educarea curiozității, culturii comportamentului în locurile publice;
d) să continue să dezvolte abilitatea de a juca jocuri de rol, să acționeze în funcție de rolul lor.
a) Vizita copiilor la circ;
Echipamente. cilindru, panglică, cerc, imagini cu cifre de la 1 la 4. Imagini cu imagini de circ. arena, clovn, magician, antrenor cu animale instruite, puternic).
Dicționar work. arenă, truc, magician, antrenor, animale instruite, bărbați puternici, sigiliu de blană, aripioare.
1. Moment organizatoric.
Educatorul. copii, încercați să ghiciți ghicitul!
Toată lumea se uită la mijloc,
În mijloc este magia:
Acolo a ieșit un iepuraș excentric
Din buzunarul lui.
Acolo sub cupola este un dansator
Ea a zburat ca o cimpanzei!
Acolo câinii dansau ...
Și elefanții au fost acolo.
Prin cap este un salturi,
2. Partea principală.
Educatorul. Băieți, erați în circ. (da) pe cine ai văzut în circ?
Ce ți-a plăcut cel mai mult, îți amintești? (răspunsurile copiilor)
(Profesorul prezintă o imagine a circului). Băieți, ce fel de dispoziție aveți atunci când mergeți la circ. (vesel, bun, vesel).
Închideți ochii (copiii își închid ochii și în acest moment profesorul schimba imaginea pe imaginea arenei).
Cine va spune ce este pictat aici? (Scene). Și care este numele scenei din circ. (Arene). Așa e, arena. Să spunem cu toții acest cuvânt împreună. arena (copiii fac împreună un cuvânt nou). Și ce formă este asta? (Round).
Ce ai văzut în circ? Care sunt performanțele? (clovni, acrobați, fiare).
(Profesorul arată imaginea următoare cu imaginea unui magician). Cine este acesta? (Juggler). Și ce face magicianul? (arată trucuri).
Și să ne transformăm, de asemenea, în magicieni pentru puțin timp? (Profesorul arată copiilor un cilindru, arată că este gol). Suntem acum toți împreună pentru a arăta accentul. Pentru a face acest lucru, trebuie să colectați mai mult aer în piept, scoateți buzele cu un tub și lovit încet încet pe pălărie. (copiii câștigă aer, își trag buzele înainte și lovesc încet pe pălărie în detrimentul a 5). Apoi profesorul vorbește cu copiii. "Abra este o cadabră!". (Profesorul din pălărie scoate o panglică lungă și exclamă "Op!" (Copiii aplaudă).
Băieți, și cine este cel mai vesel în circ. (clovnul). Profesorul trimite o imagine a clovnului. Și ce face un clovn într-un circ. (râde oamenii, îi înveselește, glumește, râde). Și ce poartă clovnul? Cum diferă de ceilalți artiști de circ. (nas colorat, față vopsită, haine colorate). Vrei să devii clovni? (Îngrijitorului pune copii colorate duze de spumă. Copiii se ridice de pe scaune. Furnizorul include o înregistrare audio a „Circ. Circ. Circul“ T. repeta Morozova. Copii după profesor mișcare plină de umor, majorete reciproc).
Profesorul prezintă o imagine reprezentând oameni puternici. Copiii stau pe scaunele înalte. Și cine este asta? (oameni puternici). Ce fac puternicii în circ. (ridică greutăți diferite, își demonstrează puterea). Și pentru a deveni atât de puternic, de inteligent și de curajos, facem o încălzire. (copiii împreună cu tutorele efectuează un exercițiu fizic - îndoiți și eliberați brațele în coate).
3 părți. Rezumă.
Ei bine, băieți, te-am vizitat astăzi în circ. Ce ți-a plăcut cel mai bine? Să ne amintim cu ce interpreți de circ pe care i-am întâlnit. (clovn, magician, om puternic). Și care este numele stadiului în care interpreții de circ joacă. (Arene).
Bine facut! Ați încercat foarte bine astăzi. Spune-mi ce ți-a plăcut cel mai bine? Ce doriți să repetați? Ce să jucați? (declarațiile copiilor).
1. Moment organizatoric.
Educatorul. Băieți, eram în circ. Cine ne-am întâlnit acolo? (clovn, magician, puternic). Și cine altcineva interpretează în circ în plus față de oameni. (Animale). Așa-i, sunt animale instruite. Și cine antrenează animale, vei învăța, te-ai așezat la ghicitul ghicitoarei:
Leul va sari în inel.
Este el autoritatea de reglementare?
Nu, este ... (formator).
2. Partea principală.
Profesorul prezintă o imagine a formatorului). Acesta este antrenorul. Ce face trainerul? (trenuri). Și ce fel de animale se poate antrena în circ. (lei, elefanți, câini, maimuțe, cai, hipopotami, capre etc.). Profesorul prezintă fotografiile copiilor de la antrenorul de animale.
Ce animale pot face în circ. (săriți, dansați, săriți pe două labele, numărați etc.).
Apoi, profesorul prezintă o imagine a unui antrenor cu urșii sărind pe labele din față; cu tigrii sărind într-un inel de foc; cu câini numărați numere etc. Și să fim cu tine, de asemenea, vor fi instruiți animale, de exemplu, tigrii?
Copii, vei fi tigrii instruiți și voi fi un antrenor! (Mentor ia hoop lui, copiii aliniind în coloana una după alta. La cuvântul „Ale-op!“ Copiii rândul său, a alerga peste prin cerc. Copiii sari printr-un cerc, reprezentând tigri, și maraie. Apoi stau pe scaune.
Educatorul. Și crezi că e ușor să antrenezi animale? (este dificil, aveți nevoie de multă răbdare și mult timp). Animalele se pregătesc pentru spectacole foarte mici. Formatorul are grijă de ei. Aflați obiceiurile, obiceiurile, hrăniți-le. Predă trucuri diferite. Și dacă animalele îndeplinesc corect sarcinile, atunci ele sunt tratate la o bucată de zahăr.
Și acum să jucăm. Voi fi un antrenor, iar voi - câini instruiți. Îți arăt numerele și vei latra. De exemplu, dacă îți arăt numărul 1, atunci tu lansezi o singură dată și așa mai departe (educatorul arată numerele, copiii latră de un anumit număr de ori).
Și instructorii de animale pregătesc și animalele de mare! (educatorul prezintă o imagine care ilustrează sigiliile de blană instruite care se joacă cu bilele). Acesta este un sigiliu de blană. Sunt animale mari. Ei au în loc de labe, aripioare. Se mișcă, înclinându-se pe toate cele patru membre. Coada este atât de scurtă încât este practic invizibilă. Și sunt acoperite cu blană, blană foarte scurtă. Locuiesc pe coastele mărilor și oceanelor. Sunt animale foarte inteligente. Și ele se găsesc adesea în circuri și în delfinarii.
Acum jucați jocul. vei fi sigilii de blană și eu sunt un antrenor. O să vă arunc o minge și trebuie să o prindeți. Dacă prindeți mingea, atunci alte sigilii de blană vă vor bate, vor aplauda. (Copiii stau pe o fâșie.) Profesorul aruncă mingea la fiecare copil, copiii prinde mingea.) Și toți își băteau flipperii împreună.
3 părți. Rezumă.
Ei bine, ce ești băieți buni! Cât de răcoros și distractiv pe care îl jucăm în circ. Ți-a plăcut, băieți? Ce ați făcut eu astăzi? Pe cine au interpretat? (Câinii antrenați, tigri, mare kotikov_. Cine este de a instrui aceste animale? (Formator). Și pentru că suntem într-un circ. Ai portretizat o mulțime de animale diferite, atunci, ca animalele din acest circ. Se așteaptă un tratament! (Copiii stau la mesele lor, să mănânce fructe, să bea suc).
Educatorul. Băieți, eram în circ. Cine ne-am întâlnit acolo? (animale instruite, clovni, oameni puternici, magicieni). Cum interpretează artiștii. Ce fac ei? (magicienii arată trucuri, amatorii și clovni spectatori amuzanți, formatori arată spectacole ale animalelor lor, greutăți ridicate de ridicare).
Și să jucăm în circ. De ce avem nevoie de asta? (Scene). Care este numele scenei din circ? (Arene). Pentru a construi o arenă, avem nevoie de cuburi. (Profesorul scoate un designer de lemn în zona de joc). Și ce formă este arena? (Round). (Copiii cu ajutorul unui tutore construiesc o arena din cuburi într-un semicerc).
Avem o arenă. Și acum trebuie să ne alegeți artiștii de circ. (Copiii aleg circari (jucării de animale, jucării clovn papusa băieți „strongmen.“ Doll fată „formator.“ Selectează atributele pentru un joc. Mașini de jucărie, blocuri, standuri pentru Tigrii, un inel cu un diametru de 10-15 cm). Pentru a reprezenta la noi toți avem.
Cine lipseste in circul nostru. (Spectatorii). Spectatorii păpușilor sunt selectați. Și acum trebuie să așezăm publicul. Cine va avea publicul? (Doll). Copiii stau într-un semicerc de păpuși, stau în spatele păpușilor.
Trei copii sunt aleși cu ajutorul unei roți de numărare (pentru prima prezentare). Copiii selectați încep performanța (actul nr. 1, animalele antrenate, manipulează jucăriile). Publicul aplaudă.
După aceea, alți copii prezintă, cu ajutorul jucăriilor, acțiunea numărul 2 (performanța forțelor puternice).
Următoarea acțiune este arătată de alți copii (performanța clovnilor).
Profesorul din joc îi îndemna pe copii, dacă este necesar, ajută la acțiuni sau cuvinte.
Educatorul. Copii, ce lume interesantă de circ. Sunteți de acord? (cine interpretează în circ. (clovni, forțați, magicieni, antrenori, călători, jongleri).
Și ce fac ei? Clowns distrează oamenii, magicienii arată trucuri, formatorii își arată animalele etc.).
Și cum poți să-i numi pe toți acești oameni care joacă în circ. într-un cuvânt? (artiștii de circ).
Acum vă sugerez să alegeți o imagine și să o decorați. (pe masă fură colorarea imaginilor cu imaginile artiștilor de circ.) Copiii aleg câte o fotografie.
Educatorul plasează o jucărie de clovn pe un birou, cealaltă pe animalul instruit, pe al treilea - o păpușă puternică, iar pe a patra - o jucărie de magician. Și îi oferă copiilor să stea la mese, imaginea pe care o țin în mâinile lor. Cine a ales pozele clovnului. stați la masa pe care este o jucărie de clovn. Cine a ales poze cu animale instruite, stai la masă cu un animal de jucărie și așa mai departe.
Mai mult, educatorul precizează în cazul copiilor dacă au ales tabelele corect, de ce s-au așezat la masă și nu în spatele celuilalt.
Profesorul clarifică cu copiii numele interpreților de circ ("Pentru care te-ai așezat, de ce? Ce ai în poze?
Așa cum numim acest artist de circ. Ce face el în arenă? ")
Poți să pictezi imagini. (creioane colorate, vopsele, pastelate, creioane etc.). Astăzi vom picta imagini cu creioane colorate. Să ne amintim cum să picteze cu creioane pentru a face imaginea îngrijită și frumoasă? (nu mergeți în spatele conturului, vopsiți într-o direcție, vopseați cu lovituri scurte). Copiii încep să lucreze.
Când lucrarea este terminată, educatorul împreună cu copiii fac un stand - o expoziție "Circus. circ. circ ".
ACTIVITATEA FINALĂ. Performanța copiilor la festivalul "Primii pași către lumea profesiilor" (blocul "artiștilor de circ")
Sinopsis clasa „Introducere în profesia de cofetar“ activitate educativă directă în grupul de mijloc pe „Introducere în profesia de cofetar“ Scop: Pentru a introduce copii.
Rezumatul GCD pentru grupul de mijloc „Cunoașterea“ Ambulanța „medic profesie autonomă preșcolar municipal instituție de învățământ“ Elkhovskoye grădiniță „Cheburashka“, „Sinteza directă și educație.
DUMNEZEU "Cunoaștere cu profesia pompierului" Obiective: Predarea: - Învățarea de a stabili legătura dintre trecut și prezent în istoria dezvoltării serviciului de pompieri, alcătuiți o bandă de timp. - Să predea.
Proiectul pedagogic „Introducere în profesia de bucătar-șef“ proiect pedagogic „Familiarizarea cu locuri de muncă gătești“ Proiectul își propune să formeze o viziune de ansamblu a copiilor cu privire la profesia de bucătar. OBIECTIVE.
Proiectul "Cunoașterea profesiei de croitoreasă" OMS Gestionarea educației PGO Instituția preșcolare municipală bugetară Polevskogo districtul urban "Grădinița nr.53" Educație.
Proiectarea activității copiilor "Cunoaștere cu o profesie a bucătarului" Tipul proiectului: grup, creativ, informație, joc. Participanții la proiect: copii de diferite vârste, educatori, părinți. Timpul.
Sinopsis clasa „Introducere în profesia de bucătar-șef“ Profesia „Introducere în profesia de bucatar“ (grupa mijlocie) Profesor: Anisimov MI MKDOU „Gradinita №11“ Zvezdochka“, Irkutsk Nizhneudinsk.
Articole similare
-
Proiectul de cercetare cognitivă "secretele nisipului obișnuit" în grupul senior
-
Proiectul maratonului de istorie locală "de unde începe patria?"
Trimiteți-le prietenilor: