Perspectivele utilizării hărților conceptuale pentru construirea bazei de cunoștințe a TRIZ
Rezchikova E.V. Vlasov A.I.
Index alfabetic:
1. Ilustrațiile din articol par a fi exterioare (nu în conținut) foarte asemănătoare cu schemele funcționale. Ați încercat să utilizați aceste instrumente pentru a construi un model funcțional al unui sistem real? Dacă da, au existat probleme (care dintre ele)?
2. Problema planului general. Faceți concluzia:
Concluzie. Pentru a face TRIZ o știință încă nu a ajutat nici matematizarea, nici aplicarea calculatorului personal, nici logica. Perspectiva utilizării diferitelor tipuri de cartografiere reprezintă un pas util spre înțelegerea TRIZ ca știință. Acest lucru este, cel puțin, un mic progres spre formarea structurii conceptuale a TRIZ și formarea conceptelor necesare. Este important ca aceasta să poată fi fixată, revizuită și corectată. Apoi, prin eforturile experților în viitor, va fi posibilă construirea unei baze de cunoștințe adecvate, care poate deveni o nouă etapă în dezvoltarea TRIZ.
În ansamblu, sunt pe deplin de acord cu această concluzie. Dar mi se pare că, în plus față de utilizarea mijloacelor vizuale (care, desigur, necesare și importante), nu este suficient chiar și pentru ceva ce nu este mai puțin importantă pentru conversia TRIZ în știință, care ar putea fi realizat, dar făcut într-un complet inadecvat, în opinia mea , opțiune. Vreau să spun abordare multilaterală a sistemului TRIZ conceptual și conceptuale (din moment ce suntem în articol vorbind despre conceptul) la aparatul conceptual al altor științe, fapt care ia determinat o „punte“ spre alte științe, dezvăluind similitudini între TRIZ și alte științe, o înțelegere similară a anumitor concepte , care constituie esența TRIZ. Cu alte cuvinte - respingerea inutile și a identității, inclusiv inutile „creatoare“ în favoarea sistematizare, clasificare și standardizare a tot ceea ce a lucrat în TRIZ.
Astfel a fost apariția multor științe - în special, chimia (alchimie a fost, de asemenea, foarte „creativ“ disciplina), psihologia (care este, de asemenea, dezvoltat de însăși sursa de idei creative, care a necesitat explicații speciale, de învățare tehnici speciale, concepte speciale) și altele.
Crezi că dacă acest lucru merge bine standardul TRIZ pentru știință prin (și dacă) sau va încerca să (și ar trebui) să apere dreptul la unicitate, originalitate, „creatoare“ și necesitatea de a „merge propriul drum“?
Trimiteți-le prietenilor: