Noul student în clasă

MV Kulakov,
consultant al Centrului de Informare "MCFER Educational Resources"

Viața este astfel amenajată încât copiii trebuie uneori să-și schimbe locul de reședință și, prin urmare, instituția de învățământ din motive independente de voința lor. Unii studenți sunt greu să se adapteze la noile condiții și să facă prieteni noi. În acest scop, trebuie să îi ajute pe profesorii de clasă, pe părinți și pe elevii din clasă în care își vor continua educația.







Când un nou student vine la clasă, acesta este întotdeauna un eveniment mare pentru toată lumea. Dar mai întâi de toate pentru începător. „Martirul“ trece prin mai multe faze de adaptare: în primul rând, băieții îl eyeing precaută și se păstrează la o distanță, atunci există unul sau doi studenți, care preiau funcția de advocacy, apoi a format o opinie colectivă comună cu privire la noul student. Drept urmare, cel nou devine fie un pietonar, fie "se alătură" în ansamblul de întâlniri. Depinde mult de calitățile personale ale celor care intră, de abilitățile sale de comunicare, precum și de ajutorul unui profesor de clasă în această situație. După cum știți, colectivul, care sa reunit de câțiva ani de formare în comun, nu va prelua imediat "corpul străin". La început, nou-venit va avea un timp greu - la urma urmei, el a intrat într-un mediu complet neexplorat și neexplorat, fără a-și imagina ce să se aștepte. Există mai multe de dezvoltare posibile a parcelei: un student este timid, se retrage în el însuși și dobândește statutul de „ciori albe“, sau din primele zile ale încerca să fie „bord sa,“ sau poate ține doar modest neutralitatea, care este de obicei cel mai dificil. Și în această și în alta și în a treia situație este necesară intervenția profesorului de clasă.

În orice caz, este dificil pentru o persoană nouă să se adapteze într-un colectiv nefamiliar, chiar dacă a ales un comportament bravado pentru el însuși ca o reacție de protecție. Rolul profesorului de clasă în acest caz este de a organiza conversații: individuale - cu un începător și un lider de grup - cu clasa. Într-o conversație cu un nou venit, merită să vorbim despre sistemul de lucru, despre activitățile de agrement ale copiilor, despre procedurile procesului școlar și descrierea succintă a clasei. În prealabil, trebuie să vă avertizați că relația în echipă nu este ideală, deci dacă aveți probleme, vă puteți contacta întotdeauna sfatul. Și profesorul de clasă garantează nedivulgarea unei astfel de conversații.

Este necesar să vizeze nou-venit într-un studiu fructuos, prietenie și sociabilitate în raport cu viitoarele „colegii“ pentru studiile lor, precum și pentru a sublinia faptul că orice situație este întotdeauna rezolvabilă!

O clasă ar trebui să fie prezentată și unui începător, să spună câteva cuvinte bune despre ea, să le ceară tuturor "să iubească și să favorizeze". Apoi, este recomandabil să observăm din perspectivă cum se dezvoltă relația dintre studenți, să încerce să oprească "uluirea" în timp.







Există o pregătire foarte bună care se poate face cu băieții după ore. Nu prea ia mult timp.

Cel mai probabil, la început, noul venit nu va prezenta prea multă activitate și merită să i se dea posibilitatea să se aclimatizeze înainte de a se angaja în clasă.

Este necesar să se asigure că un student nou nu devine „oaia neagra“, este necesar nu numai pentru a monitoriza datele obiectului, dar, de asemenea, discuții cu clasa, în cazul în care există un fond în acest sens. De asemenea, merită să ne amintim că activitățile comune promovează team building-ul, inclusiv și cum ar fi curățarea clasei comune după orele de curs.

Este de dorit să-l întrebi pe noul venit cu privire la interesele sale, activitățile de petrecere a timpului liber, aspirațiile, subiectele școlare "preferate" și "neîngrijite". Puteți folosi întregul chestionar de clasă pentru a determina interesele și hobby-urile fiecărui elev. Apoi comparați rezultatele cu noul chestionar și identificați elevii care împărtășesc hobby-urile nou-veniților. Astfel, este posibilă promovarea cunoașterii mai strânse și a prieteniei pe baza intereselor comune ale studenților individuali.

Chestionarul ar trebui să includă nu mai mult de zece sau cincisprezece întrebări pentru a le răspunde nu a fost plictisitor. Puteți diviza chestionarul în două părți: unul numit "Timp liber", iar celălalt "Timp de instruire". Pentru prima parte, vor exista întrebări precum:

  • "Care este hobby-ul tău?"
  • "Ce cărți citiți pe lângă literatura obligatorie?"
  • "Ce filme vedeți?
  • "Te interesează muzica?" și așa mai departe.

Și în a doua parte - întrebările unui astfel de plan:

  • "Care este cel mai interesant subiect din curriculum-ul școlii?"
  • "Ce preferi să faci în timpul schimbărilor?"
  • "Iti plac mai mult stiintele umanitare sau tehnice?" și așa mai departe.

De asemenea, pe baza rezultatelor chestionarului, puteți compara interesele începătorului și celorlalți studenți și puteți organiza evenimentul. De exemplu, ar putea fi un film sau un muzeu. Este de dorit ca nou-veniatul să fie ghidat în tema aleasă a evenimentului (de exemplu, dacă este îndrăgit de pictură, puteți reduce întreaga clasă la Muzeul Pușkin). Simtând "în elementul său" un nou student poate să-i spună celorlalți ceva interesant despre această sau acea imagine sau sculptură (însuși sau la cererea profesorului de clasă). Astfel, acest copil va fi interesat dacă nu întreaga clasă, atunci cel puțin un grup separat de copii.

Conversația cu părinții novice nu rănește, chiar dacă implementarea sa în echipă este destul de reușită. Părinții ar trebui să spună modul în care copilul a studiat în școala anterioară, dacă avea probleme în comunicarea cu colegii, despre interesele sale și așa mai departe.

Conform statisticilor, statutul de "nou venit" este menținut de la aproximativ 2-3 săptămâni la șase luni, aici depinde mult de calitățile adaptive ale unei persoane. Se întâmplă că studentul însuși nu dorește să se apropie de colectiv și se detașează. În acest caz, poate fi necesar ca el să consulte un psiholog pentru a identifica cauza unui astfel de comportament, care se poate baza pe o varietate de complexe și temeri. Psihologul poate organiza testarea copilului folosind o varietate de tehnici de desen: „Casa, copac, om“, „animal non-existent“, „Tripticul“, „Familia mea“ și altele.

Se pare că o persoană se obișnuiește ușor cu noile condiții, iar alta - nu. Există opinia că cu cât copilul este mai mic, cu atât este mai ușor să se adapteze. Deși nu se întâmplă deloc. Întotdeauna și peste tot, în practic orice clasă, va fi cu siguranță un "bouncer" care poate nu-i place "noul membru al societății". În acest caz, este necesar să se țină o discuție specială cu conducătorii clasei, să li se ceară să se uite la ochii unui nou venit, să-i dea sarcina de ao introduce în cursul problemei și de a "scoate" curriculumul școlar. De regulă, elevii mai tineri sunt capabili să-și schimbe rapid furia în milă și să ia un nou venit în "custodia" lor.

Implicarea activă a întregii clase, părinții elevului și psihologul în cooperare va accelera adaptarea începătorului în clasă și va contribui la dezvăluirea abilităților și potențialului său.







Articole similare

Pagina anterioară

Pagina următoare

Trimiteți-le prietenilor: