1. LECTURĂ INTRODUCTIVĂ - o alunecare rapidă, fluentă asupra textului, al cărei scop este evaluarea textului în ansamblul său, concentrându-se asupra conținutului său.
Obiectivele citirii de familiarizare:
1) înțelegerea temei textului, a ideii sale principale (idee);
3) definirea specificității genului a textului;
Tehnica din această lectură:
a) fluența citirii - citirea nu literelor, silabelor, cuvintelor, ci liniilor și paragrafelor întregi;
b) creșterea vitezei de percepție a conținutului (de 3-4 ori comparativ cu lectura obișnuită): aproximativ 400-600 de cuvinte pe minut;
c) nevoia de a instrui elemente de citire a vitezei, de a-și stăpâni tehnica, de a depăși stereotipul lecturii "lente";
d) pregătire sistematică în citirea vitezei (de preferință pe un sistem special de citire a vitezei).
Sarcinile unei astfel de lecturi:
3) evaluarea fiecărui detaliu al textului, a fiecărui detaliu din poziția întregului;
4) evaluarea tuturor metodelor de soluționare grafică (proiectare) a textului, stabilirea motivelor pentru orice alocare de fonturi sau culori, rubrici;
5) definirea funcției fiecărei mărci de punctuație (punct de punctuație) în crearea sensului general al textului;
a) mișcarea cititorului asupra textului din propoziție, fraza la întregul text (corelarea fiecărei fraze cu întregul text) pentru a determina semnificația fiecărei frazări separate, propoziția în crearea textului, semnificația acestuia;
d) înțelegerea, reflectarea locurilor complexe, reconcilierea cu literatura de referință, adică dorința de a se asigura că nimic nu rămâne neclar, neclar, aproximativ în text (în acest sens, lectura în profunzime este similară cercetării științifice);
3. LECTURA LUCRARII - citirea controlului, privirea textului din diferite puncte de vedere, se realizează în etapa finală a lucrărilor asupra textului. Scopul său este de a controla corectitudinea și adecvarea utilizării tuturor elementelor din text.
1) clarificarea materialului utilizat;
2) verificarea corectitudinii citării;
3) verificarea ortografiei și a punctuării textului;
4) aducerea la uniformitate a stilului de prezentare, eliminarea eșecurilor stilistice;
5) ordonarea părții ritmico-compoziționale a textului.
Tehnica de măcinare a citirii:
a) "alunecare" în tot textul sau
b) lectură selectivă, subordonată unei sarcini specifice (de exemplu, verificarea corectitudinii ortografiei numelor, inițialelor, denumirilor geografice sau datelor actualizării, reconcilierea datelor digitale, clarificarea semnificației termenilor sau a altor cuvinte);
Cunoașterea motivelor pentru care pot apărea defecte în text,
monitorizarea atentă a respectării cerințelor de bază pentru textele publicate.
PROCESUL DE REDACTARE A TEXTULUI
Cu corecții stilistice, inexactități, verbale
erori, stilul "durității"; când scurtarea textului este eliminată
toate inutile, care nu corespund genului, accesoriilor funcționale
locul de muncă; Când piesele de editare a compoziției sunt mutate
text, uneori legăturile lipsă necesare
conectivitate, secvență logică de prezentare. Este general acceptat,
că editarea manuscrisului ia cea mai mare parte a literaturii
să nu-l jignească, să nu-i rănească stima de sine. pentru
Este obligat să numească în mod profesionist erori de vorbire în text, arată
fraze și părți non-informative ale textului. bunăvoință
și o abordare profesională a pregătirii manuscrisului va exclude
în text, pe care nu-l poate justifica.
corecțiile și schimbările sale în manuscris. K.M. Nakoryakov
admite: "Nu este nici un secret faptul că și astăzi se găsesc în redacțiile ziarelor
angajații care consideră că este datoria lor să rescrie totul
că munca lor este necesară. După o astfel de procesare, textul
devine mai "netedă" și pierde mult. "
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: