Copiii spun povesti din mai multe motive. Anterior, basmele erau teribile și pline de orori. Dacă citiți frații Grimm - știi ce vreau să spun. Copilul până în secolul al XIX-lea nu a fost perceput ca un copil. Societatea Kindertsentrichnoe în care trăim acum, produsul ultimelor o sută de ani. Înainte de aceasta, copilul fusese pregătit pentru maturitate din copilărie, astfel încât poveștile folclorice sunt atât de teribile. Nu te duci în pădure - hoții te vor fura acolo. În râu, nu scăldați - tras sub apă și așa mai departe. Povestirile au avut un rol educațional - grație imaginilor strălucitoare, deși teribile, copilul a învățat mai bine normele de comportament și interdicții.
Acum, zâmbeturile sunt încă comunicate copiilor. Obiectivele rămân, forma sa schimbat. Motivele pentru a spune un basm sunt mai multe.
1. Dezvoltă gândirea creativă, care este necesară nu numai pentru oamenii de știință și artiști, ci pentru noi toți. Copilul vizualizează povestile din cap - și dezvoltă astfel creierul. Acest lucru este mai bun decât desene animate, deoarece gama vizuală pe care copilul o pune pe sine.
2. Aceeași educație rămâne în continuare. În basme, personajele sunt, de asemenea, animale mici, non-adulți. Copilul se asociază cu ei, adoptă experiență. Luminozitatea imaginilor rămâne - colbul de la bunica a plecat, a fost mâncat, nu vă puteți lăsa pe bunica voastră. O imagine neobișnuită - o pâine circulară vie - cauzează interesul copilului, este bine amintit
Kateryna Kozlova răspunde la întrebările dvs. din Direct Line
Psiholog, preocupat de istoria artei și criminologiei
Gândiți-vă la acest subiect.
Acum, conform datelor neoficiale, majoritatea covârșitoare a copiilor merg la prima clasă cu o întârziere în dezvoltarea pedagogică. Acest lucru se datorează faptului că copiii sunt catastrofali mici sau nu citesc deloc cărțile. Anume, basmele formează imaginația, fantezia, gândirea abstractă, logica, deducția și multe altele. Întârziere de dezvoltare pedagogică la copii moderne are loc datorită unor studii de caz frecvente în procesul de formare „terminat“ obiect - o tabletă / calculator oferă informații copilului într-o formă finită, care nu au nevoie pentru a termina construirea. Acest lucru duce la faptul că copilul nu dezvoltă o anumită proporție a creierului. Tales-urile conduc copilul de-a lungul căii de dezvoltare, și nu pe calea fictivului și irealului.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: