În ceea ce privește adaptarea la formare, a fost necesar să vă faceți griji cu privire la acest an înainte de școală și să vă testați copilul. Este prea târziu să vă faceți griji dacă copilul este pregătit pentru școală atunci când a trecut deja la clasa întâi.
- Și dacă copilul nu vorbește despre vestiar și toaletă? De unde știi?
- Dacă la șapte ani copilul nu are astfel de contacte cu părinții, aceasta este o problemă foarte gravă. Ar trebui rezolvată în procesul de interacțiune familială. Copilul de 14 ani nu spune în mod normal ce sa întâmplat în vestiarul școlii, cu atât mai puțin în dulapul școlii. O femeie de 7 ani ar trebui să vorbească despre asta.
- Cum să facilitați adaptarea la viața școlară?
- Nu este nimic de înțeles în normă: nu există o criză de la începutul învățământului școlar și nu ar trebui să fie. Există lucruri care, din punct de vedere al termenului, sunt planificate și sunt crize, ele sunt inerente în natură. Deci, la începutul educației școlare prin natură, nu este programată nicio criză. Și chiar invers.
"Dacă nu dispare deloc."
- Da. Dar tu încă mai ești adult, iar opinia altora nu este la fel de importantă pentru tine ca și pentru un copil de 7 ani, opinia adulților săi care îl înconjoară. În cazul în care mama se duce și spune: „Sunt îngrozit să se gândească la modul în care copilul meu merge la școală, el nu a folosit pentru a, când totul în jur se va face un tam-tam, el nu a inteles nimic, trebuie doar să mă simt că va avea succes. Ce să faci, ce să faci? "- în această atmosferă, succesul și adaptarea copilului sunt puternic în discuție.
- Doar un astfel de ton alarmant și predomină în discuțiile pe forumuri, apropo.
- Asta este. Apoi, această informație este foarte importantă pentru părinți: copiii citesc starea emoțională a adulților și ajustează modelul comportamentului lor la așteptările lor.
Am un program
- Temă: este necesar să se monitorizeze implementarea acestora sau poate fi lăsată la întâmplare?
- Aceasta este o întrebare foarte generală, este imposibil să dai un răspuns care să se potrivească fiecărei familii. Putem avea un copil ambițios, o Mashenka, care are întotdeauna bastoane perpendiculare, iar toate anteturile sunt subliniate de două trăsături. Verificarea că nu verifică, anteturile vor fi subliniate. Și putem avea un copil care are maturitate la școală. Dar el avea deja 7 ani, iar familia a decis să trimită la școală.
El a mers la prima clasa, dar dificil să se ocupe de programe, jumătate nu înțeleg, și, desigur, un astfel de copil are nevoie de ajutor, iar în unele cazuri chiar și o fac pentru el, pentru că există destul de o șansă serioasă că școala elementară timp de 4 ani, va fi dispersată și va prinde programul. Și pentru a da sfaturi generale părinților acestui Mashenka și această patsanchika pe marginea imposibilului.
Toți cei care oferă consiliere generală, de exemplu, "cu copilul să facă lecțiile trebuie să fie necesar" sau "nu, trebuie să fie învățat de la început la independență" - șarlatani, iar părinții ar trebui să înțeleagă acest lucru. Nimeni nu cunoaște acest copil mai bine decât mama și tata. Un alt lucru este că părinții pot solicita sfaturi individuale de la un profesor, un psiholog școlar.
Copilul ar trebui să știe de unde a ajuns, știi? Pentru aceasta, trebuie să vă identificați atitudinea. Copiii care merg și cer tot timpul comprimatul: "Mamă, dă-mi, dă-mi, dă-mi", verifică-ți atitudinea: îi vei da tableta? Ei fac acest lucru numai pentru că nu există nicio certitudine cu privire la comprimatul din viață. Dacă știau sigur că tableta numai în zilele de sâmbătă și nimic nu se poate schimba aici, ei nu își vor irosi energia în zadar. Natura nu tolerează goliciunea energetică.
- Copilul trebuie doar să fie sigur că "mama, Dai" nu funcționează.
- Așa e. Și pentru aceasta mama însăși trebuie să fie sigură de asta.
- Am aflat că am sărit peste cursuri. Ce ar trebui să fac?
- În primul rând, spuneți că ați învățat: "Am învățat dintr-o astfel de sursă și o astfel de lecție. Într-adevăr? Deci este? Această fizică a fost încurcată? "Și ascultă ce vă spun. El confirmă că da, a fost. Apoi conduceți o anchetă pentru a înțelege ce se întâmplă. Și orice se poate întâmpla de la nemernici "am întârziat, ușa era deja închisă și m-am hotărât să mă duc acasă" și vedeți că a fost așa, până la unele lucruri grave, de exemplu conflictul din școală.
Și din nou, este important cât de sigur sunteți cu copilul. Este important să nu mințiți copilul, să nu încercați să-l "prindeți" pe înșelăciune, să nu jucați jocuri cu el. Apoi, există șansa ca întrebarea directă: "Sunt îngrozit, cum ar trebui să fiu? Cum ar trebui să reacționez? Cum pot să vă ajut? "- puteți obține un răspuns direct:" Mamă, nu știu cum să rezolv situația care a apărut acolo și Marya Petrovna mi-a spus să nu mai vin. Apoi, tu, respectiv, gândiți-vă ce să faceți despre asta.
Prima sarcină a părintelui este să îi spună copilului că totul este cunoscut despre absențe. A doua sarcină: să spun despre sentimentele mele: mă supăr, am fost speriată. Copilul trebuie să știe ce pare părintele să înțeleagă ce fel de reacție are de-a face. Apoi, părintele încearcă să afle care este motivul absenteismului.
Și atunci, dacă funcționează, lucrăm cu motivul: conflictul din școală înseamnă că avem de-a face cu conflictul, dacă el omite școala, pentru că merge pe undeva într-un loc mai interesant pentru el, ne gândim cum să fim aici; nu vrea să meargă la școală în principiu, avem de-a face cu asta. Există un număr foarte mare de motive. Aici cel mai important este să înțelegi că adevăratul motiv este întotdeauna acolo. Dacă copilul nu vă vorbește, nu înseamnă că nu există.
Alegerea profesorului și hărțuirea
- Aici, bineînțeles, fie alegeți în avans, fie spuneți-vă: "Haideți, m-am adaptat și el poate." Aceasta este, de asemenea, o poziție, și, apropo, într-o serie de poziții în legătură cu alegerea profesorului nu este cel mai rău. "Am studiat și veți reuși. Nu voi nimic de a alege cine va numi, de a numi „- și aceasta este poziția copilului este difuzat:“ Ascultă, nu poate fi, desigur, diferite, dar ești meu inteligent, vă puteți adapta la orice Marya Petrovna. În general, aceasta este o profesie eroică: am doi dintre voi, abia reușesc să o gestionați și aveți 30, vă imaginați! "
Copilul înțelege că, indiferent de ceea ce face Marya Petrovna, va trebui să se adapteze la ea. Și mama mea din când în când întărește: "Ei bine, ca Marya Petrovna, strigând? Rareori strigând? Ei bine, ești norocos!
O altă poziție, când mama crede că nu-și poate da copilul la întâmplare, cum să arunce oasele: cine va fi, asta va fi. Această poziție are și dreptul de a fi.
Există modalități diferite de a alege un profesor pentru școala primară. Știu unul, lucrez cu adevărat. Te-ai uitat la școală și știi că există trei profesori de școală primară în această școală care vor recruta cursuri pentru anul următor. Deci, acum au o absolvire, a patra.
Veniți la sfârșitul zilei școlare la această școală și vedeți că copiii sunt eliberați din clasă. Unii dintre ei sunt întâmpinați de părinți. Arăți și alegi un copil care, după părerea ta, e ceva de genul tău. De exemplu, el se scurge, jacheta este dezasamblată, pantoful este dezlegat, el își dă buzunarul și strigă sălbatic. Și vă simțiți sufletul. Sau, dimpotrivă, o fată liniștită iese, se uită în jur, nu o vede imediat pe bunica ei și începe să plângă, iar bunica o dă cu strigăte: - Manechka, sunt aici.
De îndată ce îți dai seama de copilul care pare a fi similar cu al tău, te apropii de adultul care îl întâlnește și spui cu sinceritate: "Bună ziua, vom merge la clasa întâi în această școală, copilul meu, mi sa părut, Ceva ca al tău. Care-i numele? Grisha? Pe Grishenka: un telefon mobil, același activ „- flatați bunica ei, ignorând faptul că Grisha a agățat cu capul în jos pe balustrada, iar portofoliul plutește într-un bazin. Și știi că există o mare șansă să ajungem la profesorul tău, te rog să ne spui, cum au trăit acești patru ani pentru tine?
Și bunica te răspunde. Poate că ar spune: „Știi, Grishenka nostru, deoarece acest Wild Child, pe site-ul nu poate sta încă, dar Masha găsit abordare, dând misiuni, el se muta la biroul ei, este ceva suntem foarte mulțumiți! Acum chiar ne îngrijorăm cum va fi fără ea. " Și poate, bunica va spune: "4 ani de coșmar! Marya Petrovna la noi - persoana vechi de temperare, pentru blots reduce estimările, toți ar trebui să stea, nu sa mutat. Dar a noastră nu poate rămâne un minut, trei note în jurnal sunt purtate în fiecare săptămână. " Și îți faci propriile concluzii. O mare șansă ca dacă copilul tău să ajungă la acest profesor, se va comporta cu el la fel ca la Grishenka.
- Există situații în care cu siguranță aveți nevoie să schimbați școala?
- Persecuția. În cazul în care copiii au încercat copilul pentru un "țap ispășitor" și au reușit, numai să-l ia. În primul rând, schimbați școala, apoi dați seama ce sa întâmplat.
- Cum este prima măsură de urgență?
- Da! Aici nu vă puteți aștepta ca aceasta să se rezolve singură, va fi ajustată, suntem ca un psiholog și totul va fi decis. În caz de hărțuire - luați cu siguranță. Trebuie să înțelegem că o situație unică, chiar oribilă, nu este hărțuire. De exemplu, un copil, în opinia colegilor de clasă, a trădat pe cineva. Ei l-au strâns și l-au bătut, acesta este un conflict, acesta este un lucru care necesită parsare și așa mai departe, dar acest lucru nu este un act de hărțuire. Pentru că momeala ia adesea alte lucruri.
Hărțuirea este atunci când altcineva ar putea fi în locul lui. Există un astfel de rol de grup, "țapul ispășitor". Un alt lucru este că nu este cu toată lumea, iar tu poți afla de la copilul tău în retrospectivă: când auziți o poveste, el spune brusc: "Da, au încercat să-mi facă și eu asta, dar am făcut asta și asta, și totul pare normal. "
- În conflictele elevilor trebuie să participe părinții?
- Este ca și cum ai avea o școală: nu putem răspunde niciodată la această întrebare cu un răspuns general. Există conflicte în care intervenția adulților nu este doar un lucru necesar, ci o necesitate vitală. Și există conflicte în care este mai bine ca părinții să nu urce, ci să-i dea copilului însuși să-i rezolve.
- Cu excepția persecuției, există situații fără ambiguități atunci când școala trebuie schimbată?
- Nu mai știu. Restul - lucruri individuale. Uneori tranziția are sens. De exemplu, un indicator serios pentru schimbarea școlii este neabsorbția cronică a copilului prin program. Nu un singur lucru, ci întregul program. Se întâmplă că copilul, în ansamblul său, este înscris în colectiv, profesori ca el, el are prieteni în sala de clasă, el are succes în studii, dar un lucru nu merge deloc. Este logic să se decidă la fața locului: să angajeze tutori, să se ocupe de subiect, poate să facă lecții pentru el. Și dacă există o asimilare cronică a programului, copilul nu trage deloc de la o lună la o lună, aici, desigur, se poate gândi la schimbarea școlilor.
Poligonul socializării
- Cum vă păstrează atitudinea față de semnele cele mai sensibile? Ar putea fi aceasta o ecuație pentru scorul cel mai mare? Sau dimpotrivă, nu le acordați nici o importanță?
- Atitudinea cea mai rezonabilă este de a înțelege că ele sunt, reflectă ceva, evaluează progresul școlii, dar acest lucru nu este deloc absolut. Tu, ca părinte, simți niște sentimente față de evaluări, ai atitudinea ta. Și este logic să informați un copil despre asta în prealabil: "Știi, au făcut evaluări, ei evaluează cum ai făcut un exercițiu special. Ei nu vă evaluează nici mintea, nici personalitatea, ei evaluează totalitatea cât de mult înțelegeți sarcina, cât de mult ați încercat și ceea ce ați obținut ca rezultat ". În plus, ele desemnează și sistemul adoptat de acest profesor, aceasta trebuie de asemenea înțeleasă.
- Vorbește mult despre educația la domiciliu. Iar adversarii săi răspândesc de multe ori socializarea ca principală carte de atu. Este școala într-adevăr unul dintre principalii agenți ai socializării? Cercurile și copiii din curte nu îi învață pe copil să comunice într-o echipă?
- Vezi, ce e, e un parametru de timp. Copiii noștri studiază în școală în fiecare zi, cu excepția week-end-urilor și vacanțelor, 11 ani de viață. Desigur, unde altundeva poate socializa? Școala este principalul poligon al socializării de la 7 la 17 ani. Cine îi va da copilului să meargă în curte timp de 8 ore pe zi de ani de zile sau să scrie în cani pentru fiecare zi fără o vacanță timp de 6-8 ore pe zi? Și curtea va oferi un înlocuitor adecvat, iar cana va fi dată, iar dacă copilul va fi trimis, de exemplu, la vârsta de 13 ani pentru a lucra, atunci lucrează la mașină. Școala nu este un agent unic, socializarea poate avea loc în locuri diferite, școala pur și simplu nu are egal în timp.
- Se pare că copiii de la școala la domiciliu sunt inițial privați de un instrument important de comunicare, chiar dacă toată lumea are timp pentru program?
- Da, desigur. Curriculumul școlar, dacă totul este aranjat în mod rezonabil, pot stăpâni și mai repede. Și din punctul de vedere al socializării, predarea la domiciliu nu este deloc competitivă.
- Întrebare despre program: ce înseamnă pentru dumneavoastră o educație școlară bună? Nu educația în vid, dar în țara noastră în prezent?
- În primul rând, ceea ce mi-a lipsit în propria mea educație, de aceea apreciez: lăsându-i pe copii să știe că lumea nu este cunoscută, că în orice subiect există un vector de dezvoltare, în ultimă instanță nu există niciun adevăr. Cunoașterea nu este un lucru static, ci un lucru dinamic. Asta este, "astăzi acest lucru este înțeles în acest fel." Dacă educația este dată în acest sens, pentru mine aceasta este o educație bună.
Și în al doilea rând, dacă copiii sunt învățați să învețe. Aflați, unde să obțineți, cum să faceți, cum să vă conectați unul la altul, pentru a crea conexiuni orizontale. Dacă prin educație, el poate spune, de exemplu, aproximativ sa întâmplat în lume, în secolul al XVI-lea, unde și ce poate fi în lume pentru a obține ceea ce mineralele sunt, sau cum puteți schimba zonele naturale, pentru că puteți de la sud la nord, și poate fi de jos în sus pe munte. Adică înțelege lumea ca sistem, folosește gândirea sistemică.
Nu contează cât de multe cunoștințe există în copilărie, dar dacă el a fost învățat să vadă conexiunile și a învățat unde să ia informațiile lipsă și să-l construiască în rețeaua cristalină, pentru mine aceasta este o educație bună.
Trimiteți-le prietenilor: