ALGORITMUL LUCRĂRII CU TEXTUL
v Oferiți titlul ca o întrebare.
v Priviți primul și ultimul paragraf al textului, apoi întregul text, obțineți o idee generală.
v Citiți textul, scrieți conceptele de bază și expresiile cheie din notebook.
v Faceți un plan de poveste.
ELEMENTE COMPOZITE ALE LUCRĂRII CU CHO.
v Lucrați independent cu textul.
v Prezentarea orală a textului prietenului său.
v Discuție în perechi.
v Verificarea materialului studiat.
LECȚIA Z - SARCINI CU ADAPTARE.
Scopul lecției: Dezvoltarea abilităților și abilităților elevilor pe această temă, ținând cont de nivelul ales de complexitate, de a efectua auto-analiza nivelului de complexitate ales.
1. Redați temele cu adaptarea prin muncă independentă (una sau două sarcini de la teme).
2. Selectați și executați sarcini în funcție de abilitățile dumneavoastră.
3. Verificați automat eșantionul sau răspunsurile pregătite.
1. Declarația sarcinilor și schema de lucru - 2-3 min.
2. Verificarea temelor: predarea notebook-urilor cu temele la domiciliu, lucrul independent la teme - 5-7min.
3. Soluția de noi sarcini cu adaptare este de 20-25 de minute.
4. Sarcini auto-test - 5-8 minute
5. Rezumatul lucrării. Gradarea (în cursor, planul de rețea, graficul de auto-raport) este de 1-2 minute.
LECȚIA "Т-М" - FORMARE - MINIM (STANDARD)
Scopul lecției este de a vă învăța cum să rezolvați sarcini pe standard, să arătați exemple de proiectare și rezolvare a sarcinilor, să verificați nivelul de mastering al sarcinii.
1. Arătați nivelul de pregătire teoretică în PR.
2. Să rezolve împreună cu profesorul două sau trei sarcini ale nivelului obligatoriu și să le aranjeze corect.
3. Decide exercițiile de formare, discutați deciziile în perechi.
4. Confirmați abilitățile și abilitățile dobândite prin credit.
1. Declararea și discutarea obiectivelor și obiectivelor lecției, schema de lucru - 2-3 minute.
2. Control de intrare (verbal sau dictare) - 5-7min.
3. Exerciții de formare cu profesorul - 15 min.
4. Lucrul în perechi: elaborarea standardului (2-3 sarcini) -8min.
5. Mini-set-10min.
6. Autotest sau verificare reciprocă - 3-5min.
7. Rezultatul lecției (care a decis cine a făcut-o?) - 1min.
Cum să lucrați pe lecție
STUDIU A LITERATURII SUPLIMENTARE
1. Sfaturi pentru vorbitor.
1. Citiți prezentarea materialului din prezentarea cărții la care lucrați.
2. Denumiți în mod clar subiectul mesajului.
3. Consemnați materialul în mod consecvent.
4. Încercați să răspundeți la întrebările care apar de la ascultători.
2. Sfaturi pentru ascultători.
1. Ascultă cu atenție mesajul prietenului tău.
2. Dacă apar întrebări - scrieți-le în jos, nu întrerupeți difuzorul.
3. După completarea mesajului, întrebați întrebările vorbitorului, verificați înțelegerea și cunoștințele despre subiect.
4. Apreciați mesajul vorbitorului folosind următoarele întrebări:
Vorbitorul înțelege subiectul mesajului?
o Sunt răspunsurile la întrebări?
o A fost interesant să asculți?
5. Înregistrați-vă opinia pe foaia de scor.
2. Citiți din nou textul pentru părțile evidențiate ale paragrafului.
3. Finalizați sarcinile și răspundeți la întrebările de la sfârșitul paragrafului.
1. Cereți unui prieten să verifice lucrarea făcută acasă.
2. Să verifice cu un prieten sarcina pe care a terminat-o.
3. Evaluați-vă reciproc.
4. Finalizați sarcina din planul de rețea sub controlul tovarășului, explicându-i cu voce tare cursul raționamentului tău, ținând cont de observațiile lui.
5. Controlează progresul sarcinii de către tovarăș, făcându-i observații atunci când apare o eroare sau o abatere în raționamentul oral.
6. Cereți unui prieten să verifice calitatea misiunii cu adaptarea și să vă expună evaluarea.
7. Verificați calitatea sarcinii cu adaptarea unui prieten și dați-i o estimare.
8. Puneți întrebări unui prieten.
9. Explorați un tovarăș nou.
10.Reportați explicațiile unui nou tovarăș, puneți întrebări în caz de neînțelegere.
11. Discutați cu prietenul dvs. despre această problemă, exprimându-ți părerea sau ascultându-l.
BUNĂ LUCK ȘI ÎNȚELEGEREA ÎN TĂI ÎN MUNCĂ.
CUM SĂ CITIȚI EXPLICAȚIILE DOCTORANDULUI
1. Uită-te la profesor și la ce arată pe tablă. Cu ajutorul memoriei vizuale, până la 90% din cunoștințe sunt absorbite.
3. Nu lăsa nici o incertitudine sau îndoială fără răspuns. Întreabă ce nu înțelegi.
4. Scrieți notițele de bază ale notebook-ului. Cine scrie - citește de două ori.
5. Faceți teme temeinic și lizibil.
Lecția ЧО - citire
-pentru a studia solul virgin și materialul, principalul element în conținutul materialului, conceptele de bază la locul de muncă, pentru a afla relația dintre conceptele, să învețe cum să aplice cunoștințele teoretice în practică.
1. Identificați conceptele de bază din text.
2. Elaborarea independentă a unui plan pentru subiectul studiat (sau utilizarea unui plan propus de profesor).
3. Implementarea practică a planului (minimum de formare + exemplu propriu).
4. Discuție colectivă a rezultatelor obținute (în perechi).
5. Confirmarea cunoștințelor dobândite, verificarea, asimilarea materialelor noi la un nivel adecvat (prin selectarea exemplelor de manuale sau de auto-studiu, munca independentă sau lucrul în perechi).
1. Control de intrare (test sau dictare) 5-7 minute.
2. Declararea și discutarea obiectivelor lecției, schema de lucru - 5 minute.
3. Lucrări independente privind elaborarea unui plan-rezumat,
auto-control - 25 de minute.
4. Discuție colectivă a materialelor teoretice asupra planului compilat prin control reciproc (în cele patru). Confirmarea celor dobândite (fie în scris, fie verbal - 2-3 studenți) - 10-15 minute.
5. Lucrați cu principalele tipuri de sarcini și exerciții - 20 de minute.
6. Lucrare independentă (selectarea sau compilarea exemplelor de concepte de bază, standard + manuale) - 10 minute.
7. Rezultatul lecției este o anchetă frontală a conceptelor de bază - 5 minute.
8. Temă - elaborarea unui puzzle încrucișat pentru conceptele de bază și alte tipuri de lucru - 2 minute.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: