Nevoia de a folosi TIC într-o școală modernă, obiective și obiective. 3
PARTEA PRINCIPALĂ A CONȚINUTULUI. 5
Ce este o prezentare multimedia? 5
Avantajele utilizării prezentărilor multimedia. 7
Recomandări la crearea prezentărilor. 7
Reguli metodice. 8
Instrucțiuni de utilizare a calculatoarelor. 9
Oportunități pentru implementarea practică a TIC. 10
Folosirea prezentărilor în clasele primare în diferite lecții. 11
Utilizarea TIC în interacțiunea dintre DOU și părinți în direcțiile preventive și educaționale. 14
LISTA LITERATURII. 18
Nevoia de a folosi TIC într-o școală modernă, obiective și obiective
Secolul XXI - secolul de tehnologie de calcul ridicată. Un copil modern trăiește în lumea culturii electronice. Rolul profesorului în cultura informației se schimbă și el - trebuie să devină coordonatorul fluxului informațional. În consecință, profesorul trebuie să stăpânească tehnici moderne și noi tehnologii educaționale pentru a comunica într-o limbă cu copilul.
Astăzi, când informația devine o resursă strategică pentru dezvoltarea societății, iar cunoașterea este un obiect relativ și nesigur, deoarece devine rapid depășită și necesită o actualizare constantă în societatea informațională, devine evident că educația modernă este un proces continuu.
Una dintre principalele sarcini cu care se confruntă profesorul de școală primară este extinderea orizonturilor sale, aprofundarea cunoștințelor despre lumea din jurul lui, activarea activității intelectuale a copiilor și dezvoltarea limbajului.
Dezvoltarea rapidă a noilor tehnologii informaționale și introducerea acestora în țara noastră au lăsat amprenta asupra dezvoltării personalității unui copil modern. Astăzi, în schema tradițională "învățător-student-manuscris", se introduce un nou link - un computer, iar în conștiința școlară - formarea pe calculator. Una din principalele părți ale informatizării educației este utilizarea tehnologiilor informaționale în disciplinele educaționale.
Pentru școala elementară aceasta înseamnă o schimbare a priorităților în distribuirea obiectivelor educaționale: unul din rezultatele de formare și educație la școală primul pas ar trebui să fie disponibilitatea copiilor de a stăpâni tehnologiile moderne de calculator și capacitatea de a actualiza informațiile primite cu ei pentru mai autoeducație. Pentru atingerea acestor obiective, este necesar să se utilizeze în practica învãþãtori de diferite strategii pentru formarea de tineri școlari în prima utilizare a tehnologiilor informației și comunicării în procesul educațional.
PARTEA PRINCIPALĂ A CONȚINUTULUI
Ce este o prezentare multimedia?
Una dintre cele mai de succes forme de pregătire și prezentare a materialului didactic pentru lecțiile din școala primară poate fi numită crearea de prezentări multimedia.
Multimedia este un instrument sau un instrument de învățare în diferite lecții. Multimedia contribuie la dezvoltarea motivației, abilităților de comunicare, dobândirea de competențe, acumularea de cunoștințe actuale și promovează, de asemenea, dezvoltarea competențelor informatice.
Prezentările multimedia reprezintă o modalitate convenabilă și eficientă de a prezenta informații utilizând programe de calculator. Acesta combină dinamica, sunetul și imaginea, adică acei factori care păstrează atenția copilului pentru cea mai lungă perioadă de timp. Impactul simultan asupra celor două organe cele mai importante ale percepției (auzul și vederea) poate avea un efect mult mai mare. Se dovedește că o persoană își amintește 20% din ceea ce a auzit și 30% din ceea ce a văzut și mai mult de 50% din ceea ce vede și aude în același timp. Astfel, facilitarea procesului de percepție și memorare a informațiilor utilizând imagini luminoase reprezintă baza oricărei prezentări moderne.
Puteți folosi prezentări în toate etapele lecției. Acest lucru se întâmplă și în timpul actualizării cunoștințelor, în explicarea noului material și în fixare. Utilizarea mai eficientă a multimedia în fiecare lecție va fi atunci când nu folosim întreaga lecție, ci fragmente de probleme mai complexe.
Folosirea unor abilități grafice grafice, de sunet și de interactivitate interactivă creează un mediu emoțional favorabil în clasă, contribuind la dezvoltarea învățatului, așa cum a fost, neobservat pentru el, jucaus.
Puterea metodică a multimedia este tocmai aceea că este mai ușor pentru un student să fie interesat și instruit atunci când percepe un flux coerent de imagini sonore și vizuale, nu numai impact informațional, ci și emoțional asupra acestuia. În plus, prezentarea oferă profesorului posibilitatea de a compune materialele de învățare pe baza caracteristicilor specifice ale unei anumite clase, tematice, subiect, care vă permite să construiți o lecție pentru a obține un efect maxim de învățare. La elaborarea unei prezentări se ia în considerare faptul că:
· Descrie rapid și inteligibil lucruri care nu pot fi transmise în cuvinte;
· Cauzează interes și face diversificarea procesului de transfer de informații;
· Îmbunătățește impactul discursului.
Multimedia contribuie și componenta etică - tehnologia informatică nu va înlocui niciodată legătura dintre studenți. Nu poate decât să susțină potențialul de a-și exercita împreună noile resurse și este adecvat pentru utilizarea în diferite situații de învățare, unde elevii, la studierea subiectului, participă la un dialog cu colegii și profesorii cu privire la materialul studiat.
Utilizarea TIC în lecții sporește motivația pozitivă pentru învățare, activează activitatea cognitivă a studenților.
Utilizarea TIC în lecție permite implementarea pe deplin a principiilor de bază ale activării activității cognitive:
1. Principiul egalității de poziții
2. Principiul încrederii
3. Principiul feedback-ului
4. Principiul ocupării unei poziții de cercetare.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: