Prezentare pentru lecție
Obiective: Pentru a forma o idee despre diversitatea zonelor naturale din lume, pentru a vorbi despre modalitățile de adaptare a plantelor și animalelor la condițiile de mediu din zona naturală, pentru a consolida conceptul de „zonare latitudinii“ pentru a dezvolta abilitățile creative ale elevilor, lucrul în echipă, cultiva un sentiment de comunitate și camaraderie.
Cuvinte cheie și concepte: zone naturale: deșert arctic, tundră, zonă forestieră, stepi, deșerturi, savană, păduri ecuatoriale umede.
Înainte de începerea lecției, profesorul împarte studenții în două echipe. Sunt fabricate foi de lucru pentru grupuri, creioane, clei, foarfece și alte accesorii.
I. Explorarea de noi materiale
1. Stabilirea obiectivelor lecției (5 minute)
Astăzi avem o lecție neobișnuită. În ultima lecție ne-am familiarizat cu conceptul de "zonare latitudinală" și am aflat că există multe zone naturale pe Pământ. Astăzi mergem într-o expediție către zonele naturale ale Pământului.
Trebuie să aflăm cum se schimbă zonele naturale, să învețe trăsăturile climatice, să se familiarizeze cu lumea animalelor și a legumelor. Astăzi vom vizita rolul călătorilor.
În primul rând, să ne amintim punctele importante care ne vor ajuta să înțelegem schimbarea zonelor naturale.
- Pământul are același climat peste tot? (Nu) Slide 4
- Ce determină diferența în climă? (Din cantitatea de căldură, temperatura, unghiul de incidență a luminii solare mai aproape de ecuator, este mai mare temperatura, cu atât mai departe de ecuator -.. Mai aproape de poli, mai mică temperatura) [2] Slide 5
- Ce este zonarea latitudinală? (Schimbarea zonelor naturale cu latitudine)
- Cum se schimbă zonarea latitudinală pe Pământ? (De la ecuator la polii, în latitudini)
- Care este zona naturală? (Zona naturală este o zonă extinsă cu condiții climatice similare, având o lume a plantelor și a animalelor) [2]. Slide 6
- Ce oameni de știință au contribuit la studiul biosferei și a zonelor naturale ale Pământului? (Vladimir Ivanovici Vernadski și Alexander Humboldt)
Figura 1. Vernadsky Vladimir Ivanovici
Figura 2. Alexander Humboldt
Slide 7. Profesorul distribuie foi de ghidare în zonele naturale.
Tabelul 1. Ghid pentru zonele naturale
Am participat la echipa, deci trebuie să lucrați într-o echipă.
- Nu uitați că lucrați într-o echipă, trebuie să vă ajutați reciproc, să vă ascultați opiniile, fiecare persoană din echipă își aduce ideile și eforturile în cauza comună.
- Deci, mergem într-un tur virtual al zonelor naturale ale Pământului. După întoarcerea de la călătorie, fiecare echipă va primi trei zone naturale. Și veți folosi fotografiile și "fotografiile" pe care le vom face în timpul călătoriei, decorați aceste zone naturale pe afișe și afișați lumea animalelor și a plantelor în ele. Prin urmare, aveți grijă, scrieți numele plantelor și animalelor din zonele naturale și caracteristicile climatice.
După finalizarea lucrării, vă conferiți și selectați reprezentanții echipelor care vă vor afișa postere și vor vorbi despre caracteristicile zonelor dvs. naturale.
"Să mergem în călătoria noastră!"
2. Zonele naturale ale Pământului (10 minute)
Arcuri desertice și tundre
Zona deserturilor arctice este situată în Oceanul Arctic, pe insule acoperite cu gheață. Aici printre plante există mușchi și licheni. Lumea plantelor este foarte slabă, deci animalele sunt prădători, deoarece aici nu există hrană pentru erbivore. Predatorii - urșii polari care sunt implicați în pescuit, sunt protejați de climatul sever de piele groasă și blană, un strat subcutanat de grăsime [2].
Aici există adesea bazari de păsări - acesta este un grup mare de păsări. Păsările vin aici și zboară departe când apare înghețul sever. Guillemots, sfârșitul mort.
Plantele tundra devine din ce în mai multe aici deja întâlnit mesteacăn pitic și salcie pitică și mușchi și licheni, arbuști (afine, merisoare, lingonberries) și ciuperci. Pe fondul vegetației joase, ciupercile sunt clar vizibile, și din moment că vara este scurtă și rece, ciupercile nu sunt niciodată viermi.
Lumea animală este mai bogată decât cea vegetală, deoarece alimentele din plante sunt puține. Aici există cerbi care se hrănesc cu licheni, rozătoare - lemne, care creează urlete în pământ, o mulțime de păsări: rațe, lebede [2].
O caracteristică caracteristică a tundrei este mlaștina, deoarece există umiditate foarte puternică și temperaturi scăzute, astfel încât umezeala nu are timp să se evapore.
Zona forestieră se găsește pe continentele din Eurasia și America de Nord.
În zona forestieră există diferite tipuri de copaci. Dacă conifere (pin, zada, pin, brad) dominat în zona de pădure, atunci aceasta este zona taiga, iar în cazul în care există conifere și foioase (mesteacăn, plop) - o zonă de păduri mixte.
În zona de pădure, o mulțime de vegetație, care servește mâncare un animal - cerbi, Moose, păsări, veverițe, veverite, alte locuințe și adăpost - mistreți, lupi, vulpi.
Copacii țin rădăcinile apei în zăpada topită, umiditate în timpul ploilor, astfel încât să existe suficientă umiditate și o mare varietate de plante și animale.
Găsiți zona de stepă de pe hărți.
Zona de stepă este o întindere mare de vegetație ierboasă. Există o mulțime de lumină, așa că ierburile iubitoare de lumină cresc. În stepele sunt cele mai fertile soluri - cernoziomuri, care sunt folosite în agricultură, astfel încât aproape toate zonele de stepă sunt arătate de oameni.
Există o mulțime de rozătoare care sapă urne în pământ, trăiesc în grupuri mari, deoarece în spațiul deschis este ușor să devină pradă pentru păsările de pradă - vulturul, șoimii. Rozătoarele se hrănesc cu cereale și alte plante. Bustard - o pasăre care rulează rapid, de asemenea, trăiește în zona de stepă. Aici puteți întâlni șerpi, hamsteri, precum și antilopi de alergare rapidă, cai sălbatici.
Există foarte puține precipitații aici, uneori precipitațiile nu se încadrează într-un an. Plantele s-au adaptat la extragerea apei - un sistem radicular foarte lung, care se extinde la o profunzime mare. Frunzele unor plante s-au transformat în spini pentru a reduce evaporarea apei.
Animale, de obicei prădători - șopârle, păianjeni, scorpioni, insecte (gândaci, furnici), șerpi. Animalele efectuează un mod de viață în mișcare de noapte, deoarece nisipul fierbinte îi face să se ascundă de căldură în adăposturi, să se năpustească în pământ.
Faimoasele „nave de deșert“ - cămile, de colectare a apei într-un cocoașe de apă și pungi din stomac, poate depăși sute de kilometri, fără hrană și apă [6].
Pe Pământ, nu există un astfel de loc în altă parte, ca într-un giulgiu, în care există cea mai mare varietate de prădători și erbivore. O caracteristică a savanelor este câmpiile ierboase, pe care există grupuri mici de copaci. Iarba este consumată în cantități mari de insecte, de exemplu, lăcuste [1]. animale erbivore: antilope, elefanți, girafe, rozătoare, animale de pradă: Ghepardul (campion pe fuga), leoparzi, păsările de pradă. Ierbivorele de animale merg pe distanțe lungi în căutarea apei, păstrează în grupuri mari, mulți alerg foarte repede pentru a scăpa de prădători [5].
Slide 30. Zona pădurilor ecuatoriale
pădurile ecuatoriale - această zonă este foarte cald și climat umed din lume, deci nu crește vegetație luxuriantă, care servește mâncare și adăpost pentru mai multe animale, păsări și insecte.
Pădurea Ecuatorială este foarte densă, copacii trebuie să lupte pentru un loc sub soare, astfel încât copacii giganți ajung la 50-60 de metri [1].
3. Fiziminutka (1 minut)
Mă duc în zonele naturale (mers pe jos),
Am observat în mișcare,
Ca marea de iarba luxurianta
Gâtul a fost scos de girafă (mâinile sus, sipping).
Peste capul meu (se înclină în lateral cu brațele ridicate)
Palma va rumeni frunzele,
Dar trebuie să te ghemuiești (squats),
Să ne aducă ciuperci.
Aici a alergat vulpea (mâna spre stânga spre dreapta)
Imediat veverița a coborât (cu cealaltă mână, de la dreapta la stânga)
Un mare elefant gri (cerc de mâini)
Ne trimite un arc (înclinat înainte).
Vom termina plimbarea (mersul pe loc)
Și pentru birouri ne vom grăbi (se vor așeza pe locurile lor) [4].
II. Lucrați în grupuri (12 minute)
- Ne-am întors de la călătoria noastră și acum trebuie să procesăm și să aranjăm toate informațiile și materialele pe care le-am colectat în călătoria noastră.
Profesorul dă cărți echipelor cu nume de zone naturale.
Echipa 1: Deserturi și tundre din Arctica, o zonă de savană și păduri, o zonă de stepă.
Echipa 2: zona forestieră, zona deșertului, zona forestieră ecuatorie.
- Fiecare grup are propriile sale arii naturale de cercetare.
- Aveți ghidurile dvs. cu înregistrările care vă vor ajuta, aici avem fotografiile pe care le-am făcut în timpul călătoriei.
Profesorul dă echipelor fotografii și desene de animale și plante din diferite zone naturale.
Sarcina fiecărui grup este de a colecta materiale în zonele sale naturale: aspectul exterior, condițiile climatice, reprezentarea plantelor și a animalelor, adaptarea lor la habitat etc.
Puteți împărți zonele naturale între ele, puteți lucra împreună, toate acestea la discreția dvs., dar nu uitați că sunteți o echipă și trebuie să vă ajutați reciproc.
Elevii trebuie să aleagă materialul adecvat, să-l aranjeze pe foaia A3. Ordinea rapoartelor corespunde ordinii de amplasare a zonelor naturale de pe Pământ în conformitate cu legea de zonare latitudinală.
Elevii primesc desene de animale și plante, postere cu fundaluri de zone naturale și încep să compună imagini din zonele naturale din desene, pictura, decorarea și decorarea tabloului.
- Acum, sarcina dvs. este să selectați reprezentanții care vor afișa postere și vor spune despre particularitățile zonelor dvs. naturale. Discutați despre cine vorbește și ce trebuie spus.
Elevii aleg reprezentanți și îi pregătesc pentru discurs.
Performanțele echipei (8 minute)
Din fiecare echipă vin la rândul său studenți, arată zonele lor naturale colectate, povestește despre caracteristicile lumii animalelor și plantelor, clima. După poveste, participanții la alte echipe pot completa răspunsul.
Undeva unde o viscolă se înfurie,
Undeva unde o viscolă mănâncă,
Aproape o jumătate de an durează
O zi lungă polară.
Undeva căldura și căldura-
Razele soarelui sunt fierbinți,
Atât de cald pământul,
Ca într-un cuptor fierbinte.
Undeva râuri, lacuri,
Undeva, marginea mlaștinilor,
Undeva de la cerul albastru
Și o picătură de ploaie nu vine.
Undeva pin și molid,
Pădurea groasă și umbroasă,
Undeva mușchi și lichen-
Marginea golului este aproape [4].
- De ce diferite animale traiesc in diferite zone naturale si cresc plante diferite?
(Condiții climatice diferite, relief, etc.)
III. Generalizarea și concluzia (3 minute)
- Înainte de călătoria noastră, ne-am stabilit obiective. Amintiți-vă, băieți, de ce am pornit o călătorie, în ce scop?
Studenții răspund: să ia în considerare zonele naturale ale Pământului, lumea animală și vegetală, trăsăturile climatice.
- După părerea dvs., ne-am realizat obiectivele?
Deci am examinat zonele naturale și acum le cunoaștem caracteristicile, le putem distinge și le putem identifica de animalele și plantele care le sunt caracteristice.
- În opinia dvs., în ce zonă naturală trăim? (În pădure, zona taigă).
- Cum credeți, este necesar să cunoașteți trăsăturile fiecărei zone naturale și pentru ce?
Elevii își exprimă opiniile și fac ipoteze.
- Credeți că numai plantele și animalele sunt forțate să se adapteze la diferite zone naturale? Se adaptează oamenii la ele și cum?
(Locuință, îmbrăcăminte, hrană, ocupație sau muncă)
- Într-adevăr, pentru a trăi într-o anumită zonă naturală, este necesar să cunoaștem trăsăturile ei. De exemplu, în regiunile nordice ale țării noastre, în construcția de case se utilizează tehnologii foarte diferite, în comparație cu regiunile sudice, în sud ferestrele sunt deseori deschise pe tot parcursul anului, iar în nord casele folosesc geamuri triple. Pentru a construi drumuri, conducte de gaze naturale, minereuri de extracție în regiunile nordice, trebuie să cheltuiți mult mai mulți bani și să utilizați materiale speciale, deoarece există condiții climatice foarte severe.
- Este posibil să intervină în sălbăticie și să o schimbi fără să știi cum sunt interconectate toate plantele și animalele și ce poate duce la aceasta?
Nu, nu este. Înainte de a se schimba ceva în natură, este necesar să aflăm cum se referă la animale, plante, climă, pentru a nu perturba întreaga natură.
De exemplu, tăierea pădurii, vom distruge locuința animalelor și a păsărilor și, în același timp, mâncarea lor.
IV. Temă la domiciliu (1 minut)
§ 47 revizuirea. Desenați orice zonă naturală din notebook.
Profesorul prezintă clasele pentru lecție tuturor elevilor.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: