Un articol pe tema compun limeriki distractiv și interesant, download gratuit, lucrătorii rețelei sociale

Este distractiv și interesant să compun limeriki!

"Începând de la doi ani, fiecare copil devine un lingvist genial pentru o perioadă scurtă de timp, iar apoi, la cinci sau șase ani, acest geniu pierde. La copiii în vârstă de opt ani nu mai este în vedere, deoarece nevoia a trecut. "







Mulți cercetători au notat că crearea de cuvinte este o modalitate naturală de a învăța bogăția lexicală a limbii materne, de a înțelege varietatea formelor gramaticale. Producția de cuvânt activă promovează dezvoltarea discursului și a imaginației, mărturisește personalitatea creatoare a copilului.

creativitatea pentru copii verbale, în conformitate cu O. Ushakova - activitatea care are loc sub influența de opere de artă și emoție de viață din jurul lor, care este exprimată în crearea de lucrări orale: povestiri, basme, poezii. Acesta este cel mai complex tip de activitate creativă a copilului, legat de dezvoltarea sa generală. Există o corelație directă între dezvoltarea vorbirii copiilor și creativitatea, creativitatea în sine este imposibilă fără stăpânirea bogăția limbii în care copilul spune, gândește.

După cum știți, o poezie este una dintre formele lor de vorbire monologică. Lucrul cu o astfel de formă de text monologic favorizează dezvoltarea capacității de a simți expresivitatea artistică a unui cuvânt. La percepția textelor poetice, fundația este pusă pentru formarea iubirii pentru limba maternă, precizia, precizia, imaginea.

În cartea sa "Alfabetul poeziei", M. Schwartz a remarcat: "Nu este greu să scrii poezii. Principalul lucru este să înțelegem cum sunt aranjate. Și când ați înțeles cum să construiască poezii simt ritmul lor, muzica, auzi rima, să învețe cum să transmită starea lor în cuvinte - veți găsi că a scrie poezie nu este atât de dificil ". În practica educației preșcolare, ei încearcă să-i învețe pe copii să compună versuri, dar nu există o metodologie stabilită pentru această lucrare. Dar în tehnologie, dezvoltată pe baza metodelor și tehnicilor TRIZ și RTV, se propune utilizarea limerickului pentru dezvoltarea creativității verbale a copiilor.

Versiunea copiilor, în termeni de NN. Khomenko, există un sistem de comandă a unor semne texturate abstracte, create de copii înșiși sau cu ajutorul unui adult. TA Sidorchuk a subliniat limerickul ca principala versiune copilărească, numindu-l "jucărie verbală iubită a unui copil".

Limerick este unul dintre mijloacele de dezvoltare a creativității discursului copiilor. De regulă, acesta este un poem de cinci linii, scris în genul de prostii (prostii legale). Liniile din ea se rimă după cum urmează: primul cu cel de-al doilea, al treilea cu cel de-al patrulea, iar cel de-al cincilea conține concluzia și poate rima cu prima, sau nu cu rima. Cu cât este mai contradictorie combinația aleasă pentru poezie, cu atât este mai asemănătoare cu cea a limbajului. Compoziția limeriki a început în orașul Limerick (Irlanda). Maestrul de neegalat al acestui gen poate fi considerat un poet și artist Edward Lear (1812 - 1888).

Predarea copiilor de vârstă preșcolară crearea de texte rimate poate începe încă la vârsta de trei ani. Forma principală a sarcinilor și a exercițiilor de muncă - joc, care se desfășoară cu copii într-o anumită ordine.

Așa cum am început să se pregătească pentru a utiliza următoarele jocuri de cuvinte și activități creative, „Doskazhi cuvânt“, „Depozit - nesklad“, „Chistogovorki“, „Compune în continuare“, „ma Fix“, „Teaser“.

În joc „pentru a compune Limerickuri diferite“, familiarizat cu modelul și elaborarea unui limerick pentru a practica crearea rime stilul textelor nonsens, folosind placa modelul cu desen și scris un limerick schemele sale:







Îi sugerez ca copiii să-și amintească 2 perechi de cuvinte rhymed (grach-kalach, sat-fluierat). Aceste cuvinte sunt înlocuite în 1-4 linii. Împreună cu copiii compunem textul limerickului conform modelului. Limerick se repetă de mai multe ori de către copii.

Odată, a existat o piatră neagră,

Era rotund ca un calah.

Chervyakov a mâncat mult,

Cu mingea nu a vrut să zboare.

Ce fel de leneș!

Copiii formează un text rhymed și scriu în diagrame. Motivul: cine va scrie mai exact textul cu ajutorul schemei. Diagrama trebuie plasată pe o foaie de hârtie în conformitate cu liniile textului versurilor create. Cu ajutorul unei fixări schematice a textului, puteți lucra la expresivitatea intonațională a discursului copiilor. Cu ajutorul anumitor semne convenționale, se poate desemna o creștere, o scădere a vocii, o exclamație, o interrogativă, o intonație narativă, o pauză.

Inițial, a fost dificil pentru copii să facă chiar și față-verso. dar de fiecare dată când versurile sunt mai interesante în conținut și mai mult în dimensiunea liniei.

În jocul "Ce se întâmplă, se va întoarce", învățăm să facem povești. Copiii răspund la întrebări: "Cine? Ce? Care dintre ele? Ce face? Unde? "După ce a formulat întrebarea, profesorul ascultă răspunsurile copiilor și le inserează în masă. Când coloanele sunt umplute, trebuie să citiți fabulele copiilor, pornind fraza cu un adjectiv ("Valiza pufoasă zboară în cabină").

În timpul jocului, copiilor trebuie să li se spună fraza și expresia corectă cu încălcări în coordonarea cuvintelor, de exemplu: "O rochie roșie sare pe munte". Lăsați copiii să observe greșeala și să o corecteze. Astfel de exerciții sunt utile pentru îmbunătățirea structurii gramaticale a vorbirii.

Mai departe, în jocul "Poem despre noi", copiii învață să creeze texte rimate din 5-6 linii bazate pe experiențele experimentate.

Era un băiat Cyril,

Și el a spus lucrurile greșite.

Nu voia să practice

A mâncat sunetele și scrisorile.

Află Cyril să vorbească frumos!

În jocul "Vino cu o rimă sau limerick despre exercițiu", am practicat copiii în crearea textelor rimatice pe baza cunoștințelor acumulate în clasă. Îi sugerez ca, la sfârșitul unei lecții, copiii să formeze o rimă sau o limbă despre ceea ce au învățat.

A fost un băț de numărare

Mai mult ca o frânghie de sărituri.

Nu putea conta

Voiam să fiu prieteni cu dirijorul.

Aceasta este o baghetă interesantă!

Odată, a existat o literă A,

Sharp ca o săgeată.

La începutul cuvântului stătea

Și locul nu era inferior nimănui.

Ce scrisoare nepoliticoasă!

Și după aceasta trecem la compoziția directă a limerickului. Și din moment ce Limerick este un prostii legitime, această compoziție le oferă copiilor o mare plăcere. Compunem într-o cameră de grup, pe o plimbare, compunem pentru fiecare temă lexicală. Lucrarea continuă acasă cu părinții (după ce lucrează cu ei). Nu pot spune că toți copiii au învățat mecanismul de a compune limerikov, dar cei mai mulți sunt fericiți să adauge rime, iar procesul creativității comune este foarte plăcut pentru toți. Limerick este bun și este un prostie ridicolă. Adică, puteți spune orice prostie și nu arătați prostie în același timp. Cu cât se pare mai ridicol și mai puțin improbabil, cu atât mai mult poemul este ca un limerick.

În concluzie, vreau să remarcăm că, în urma muncii efectuate, discursul copiilor a devenit mai liber, extins. Au încetat să se teamă să vorbească, au învățat să aleagă cuvintele mai precis pentru a-și exprima gândurile.

Adresați-vă copiilor să compună un limerick. Vă doresc mult noroc!

Pe tema: dezvoltarea metodică, prezentări și rezumate

Limeriki - ca element al TRIZ în lucrul cu copii de vârstă preșcolară

Articolul prezintă experiența dezvoltării discursului copiilor, abilităților cognitive și creative, fantezie prin TRIZ (element - limeriki).

Manual multimedia multimedia didactic multimedia "Limericki"

Vârsta grupului țintă: grupul pregătitor al grădiniței Scopul manualului: Dezvoltarea creativității vorbirii la copii Obiective: Dezvoltarea imaginației creative, a gândirii creative; crește vorbirea.

Sinopsisul GCD privind dezvoltarea creativității verbale a copiilor (grupul mai vechi) Tema: "Noi compunem diferite Limericks"

Studiu de subiect: „The Limerickuri scris“ .target: preșcolarii Educație crea rifmovok.Zadachi.Obrazovatelnye: copii -Uprazhnyat în a găsi cuvinte care rimeaza unul cu celălalt - Formirovat.

Consultarea părinților: "Este distractiv să pasi și să scrie poezie."

În consultare, este descris modul în care în forma de joc puteți afla numele figurilor geometrice.

Cum compunem fabule poetice - Limerick

Cum compunem fabule poetice - Limericks.

O sinteză a activității educaționale directe cu copii de vârstă preșcolară senior pe tema: "Limerick scrie - râs printesa!"

Rezumat al activității educaționale directe cu copii de vârstă preșcolară senioră pe tema: "Limerick, compose - printesa râde!".

Master class "Pentru a compune limeriki este distractiv!"

Masterat pentru profesori "Pentru a compune limeriki este distractiv!".







Articole similare

Trimiteți-le prietenilor: