Educatoarelor se confruntă cu următoarele probleme: există copii cu dizabilități în comunicare, cu timiditate crescută, anxietate, agresivitate, hiperactivitate, copii nesigure, etc. Cauzele acestor tulburări pot fi foarte diferite, dar toate aceste tulburări interfera nu numai cu cei din jur. dar și pentru copiii înșiși.
Directivitatea este identificarea trăsăturilor comportamentale într-o varietate de situații de viață importante pentru copil și care afectează relațiile sale cu alte persoane.
Simplitatea și rolul subiecților de către figuri care diferențiază această tehnică de alte teste nu numai că ușurează obiectul - copilul, ci permit și o formalizare relativ mai mare. Pe lângă evaluarea calitativă a rezultatelor, metoda jucăușă a relațiilor interpersonale pentru copii face posibilă prezentarea rezultatelor unui sondaj psihologic într-o serie de variabile și cantitativ.
Materialul psihologic care caracterizează sistemul relațiilor personale ale copilului poate fi împărțit condiționat în două mari grupuri de variabile.
Instrucțiunea conține caracteristicile desfășurării procedurii de examinare.
La începutul lucrării, psihologul oferă copilului o alegere (cu ce casa vrea să joace.)
În educația preșcolară mai tânără, copilului i se oferă "familia acasă";
La vârsta de mijloc - "familie-familie" sau "grădiniță-acasă";
La preșcolari, toți trei, inclusiv "școala de casă".
Copilul trebuie să se aleagă printre figuri pentru a determina rolurile rămase sau pentru a se identifica cu personajul care ocupă un anumit loc în grup.
În misiunile textuale, copilul este oferit (o anumită situație de problemă) în acest sau în sociu. Copilul începe să depășească situația, alegând o formă tipică de comportament, iar unele sarcini sunt construite pe baza tipurilor sociometrice. Astfel, metodologia vă permite să obțineți informații despre atitudinea copilului față de diferiți oameni din jurul lui (față de mediul familial) și fenomene.
Fișiere atașate:
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: