Rezumatul exercițiului "dezvoltarea unui sentiment de culoare" pentru vârsta de 12-13 ani - lecții, rezumate -

Lecții de lecție pentru vârsta de 12-13 ani
"Dezvoltarea unui sentiment de culoare"

Culoarea este o modalitate excelentă de a gestiona
copii și adolescenți. Cu toții putem folosi acest instrument pentru a educa, a îndemna și a inspira generația tânără.







(Stefan Stefanov, Ph.D., profesor la Universitatea Umanitară din Moscova,
directorul tehnic al companiei
"Sisteme de tipărire")

La vârsta de școală distinctiv sensibilitatea de culoare a ochiului crește, dar în practică noi, profesorii, se confruntă adesea cu faptul că elevii în clasă, „nu văd de culoare“, pictat și scris „o singură culoare“. Nu se pot afișa nuanțe și semitone. Dezvoltarea transferului de culoare trebuie efectuată în mod sistematic și cu atenție.
Una dintre primele clase privind dezvoltarea transferului de culori este o tehnică de viață în continuare numită pointilism.
În general, profesorii abordează tema pointilismului doar pentru a diversifica procesul de învățare cu "tehnologie neconvențională", dar această tehnică, la fel ca și alta, nu permite studenților să predea o varietate de nuanțe de culoare.
Tema pointilismului durează 3 lecții și începe cu sarcina "Defalcarea culorilor în nuanțe componente". A doua și a treia lecție - "Viața în continuare a trei obiecte simple în formă, contrastante în ton, unde este neapărat o suprafață lucioasă".

de învățământ:
- Să familiarizeze studenții cu arta în pictura: "pointilism".

Dezvoltarea:
- dezvoltarea gândirii logice: atenție, memorie;
- dezvoltarea abilităților creative;
- dezvoltarea unui sentiment de culoare.
de învățământ:
- formarea activității educaționale prin interes cognitiv și rezolvarea sarcinilor cognitive.

Baza materialului: pentru prima setare, sunt luate 3 draperii care sunt aproape unul de altul într-un alt ton și culoare (galben, albastru, roz sau liliac).
Materiale: hârtie A3, perii plane, boboci de bumbac, guașă.
Metoda de desen: frotiuri cu o perie plat sau printuri cu boboci de bumbac.

1. Moment organizatoric.
- Bună ziua, băieți!
Verificați pregătirea elevilor pentru lecție.

2. Actualizarea cunoștințelor de bază.
Profesorul pune întrebările:
• Care este culoarea și nuanțele culorii?
• Ce culori numim rece, care sunt calde?
• Ce este o strălucire, un reflex, o umbră, o penumbră, o umbră care se încadrează?

3. Cunoașterea cu materiale noi.
- Puține informații despre stilul de pictura "pointilism". Stilul de pictura al pointilismului a fost inventat de pictorul francez impresionist Georges Seurat.






Shira a scris fotografii, folosind în loc de lovituri obișnuite și zone solide pictate de mici puncte multi-colorate. A obținut nuanțe diferite prin plasarea punctelor de culori pure aproape una de cealaltă. În acest fel, Syora a creat o culoare verde, amestecând punctele albastre și galbene. Culorile maro și auriu făcute cu ajutorul unor mici puncte roșii, albastre și portocalii.
- Astăzi trebuie să îndeplinească sarcina, care va cuprinde tehnica executării sale - folosind punctul sau punctele de accident vascular cerebral care le determină imediat (fără a se amesteca paleta), iar culorile pe care le vedem, Divizăm în culorile lor constitutive.
Definiți ordinea lucrărilor referitoare la viața veche:
1. Determinați culoarea de bază a fiecărei draperii și aplicați-o cu o perie plată sau cu tampon de bumbac, lăsând o mică distanță între curse.
2. Găsiți zonele pe draperiile aprinse de lumină din fereastră și zonele iluminate de o sursă de lumină artificială.
Ce nuanțe au regiunile? "Rece" sau "cald"? Umpleți golurile între lovituri.
3. Găsiți umbre în pliuri pe draperii. Ce nuanțe vedeți în aceste umbre. Nuante "rece" sau "calde" pe care le vezi? Cât de mult sunt aceste zone saturate în culori în comparație cu altele?
4. Uitați-vă la modul în care draperiile de diferite culori se reflectă reciproc și arată-le în lucrările lor. Cât de mult este reflexul mai întunecat decât zonele sub sursa de lumină și cât de mult este reflexul mai ușor decât penumbra?
5. Umpleți complet spațiul din coli. Fiecare frotiu nou poate să se afle chiar lângă un accident vascular cerebral uscat, dar nu pe partea de sus a acestuia.

În clasă, elevii sunt întrebați în mod constant despre combinația de culori: "Și va fi așa de frumoasă?". Permiteți elevilor să-și exprime preferința pentru unele flori altora. Este important să îi ajutați pe elevi să se simtă cum culoarea obiectului variază în funcție de iluminare.

- Băieți, vă rog, puneți-vă munca sub producție. Uitați-vă la cât de mult ați "căzut în culoare". Cu sarcina pe care ați făcut-o, viața vieții sa dovedit excelentă.
Totul sa facut bine! La revedere!


Rezumatul exercițiului
Rezumatul exercițiului

Rezumatul exercițiului
Rezumatul exercițiului

Obțineți un certificat
.
Creați un portofoliu

Creați un blog
.








Articole similare

Trimiteți-le prietenilor: