4) Concluzii: Proteina este conținută numai în alimentele vii, iar în alimentele gătite proteina este distrusă, deci nu există nici o reacție cu alimentele gătite și nisipul. Dacă zdrobiți și mâncarea, atunci reacția va merge mai repede.
№1) In ceea ce tuburi pentru a lua o enzimă activă (ce): Activ manifestată în 2,4,6 tuburi, deoarece aceste tuburi sunt alimente crude și alimente crude contin proteine, iar tuburile rămase au fost fierte produse, și, după cum se știe în alimentele nealimentare, proteina a fost distrusă în timpul gătitului și nu a prezentat nicio reacție. Prin urmare, organismul absoarbe mai bine alimentele care conțin proteine.
№2) Așa cum se arată activitatea enzimelor din vii si tesuturi moarte: tesuturilor moarte Activitatea enzimei este absentă, adică la proteina din aceste țesuturi a fost distrusă în timpul gătitului, iar în vii țesuturi produc oxigen prin reacția cu peroxid de hidrogen din țesătură a fost scindat la proteina .. structura primară și transformată în spumă.
№ 3) Cum măcinarea țesuturilor afectează activitatea enzimelor: când se mănâncă țesut viu, activitatea are loc de două ori mai rapid decât în neimilare, deoarece zona de contact dintre proteină și H2O2 crește.
№4) Diferă dacă activitatea enzimelor în celulele plantelor de viață și: .. în celulele vegetale, reacția are loc mai lent decât în cazul animalelor, deoarece în ele mai puține proteine și proteine animale, ca răspuns mai mult și să-i este mai rapid.
№ 6) Credeți că toate organismele vii conțin enzime de proteine, care asigură descompunerea H2O2 pe apă și oxigen, justifică și notează ecuația de reacție:
Da, toate organismele vii conțin proteine, deoarece proteinele constau în mușchi, hemoglobină și hormoni.
Scop: Pentru a consolida abilitatea de a recunoaște celulele vegetale și animale, caracteristicile structurii, comparați-le una cu cealaltă.
Echipament: desene de celule vegetale și animale.
1) Comparați celulele între ele, schițați-le, identificați organoizii lor și nu organoizii.
Concluzii: Celulele vegetative și animale sunt în principiu similare unul cu altul, ele sunt diferite numai acele părți care sunt responsabile pentru nutriția celulei.
1) Care este motivul pentru asemănarea și diferențele dintre celulele vegetale și animale: Motivul similitudinii este că ambele celule sunt în viață, iar diferența este că acestea mănâncă diferit.
№2) Încearcă să explice modul în care a fost evoluția celulelor de plante și animale: Se pare că încearcă să supraviețuiască și să se adapteze la mediul și sunt împărțite într-o celulă de plantă vie și în evoluția celulelor.
Subiect: Rezolvarea problemelor pentru crucile mono-hibride.
Obiectiv: Dezvoltarea abilităților și abilităților de determinare a fenotipului și genotipului.
1) Determinați genotipul și fenotipul în funcție de caracteristicile: A - culoarea părului închis, culoarea părului deschis. Notați primul model de trecere prin culoarea părului.
2) Scrieți modelul traversării prin culoarea ochilor. A - maro, și - verde.
A - negru de argint, a - platină
Aici, în descendenți a existat o variabilitate, prin urmare, de la 30 de copii 14 de platină.
Subiect: Construirea unei serii variate și variabilitate directă.
Scop: A familiariza elevul cu regularitatea statistică a variabilității modificărilor, pentru a dezvolta abilitatea de a construi o serie de variații și un grafic al variabilității acestui atribut.
1) Măsurați creșterea fiecărui elev în grup, rotunjiți cifrele.
2) Numărul studenților cu creștere repetată, datele înregistrate în tabel.
3) Construiți o serie variată de creștere a studenților, precum și o curbă de variație, plasând orizontal creșterea în centimetri, și pe verticală numărul de repetări cu creșterea dată.
4) Calculați creșterea medie a studenților din grupul dvs. prin formula.
5) Calculați și măsurați creșterea medie pe grafic.
6) După ce ați cercetat, trageți o concluzie și răspundeți la întrebări:
a) Care este creșterea frecventă a elevilor din grupul dvs., ceea ce este rar.
b) Care sunt devierile în creșterea studenților.
c) Care sunt cauzele creșterii diferite.
5) Concluzii privind aceste aspecte:
1) De ce nu putem descrie complet două specii conform unui criteriu morfologic?
Deoarece criteriul morfologic caracterizează numai asemănările structurii interne și externe, iar în organisme similare criteriilor morfologice, poate exista un număr diferit de cromozomi.
2) Care este motivul diferenței dintre aceste plante și animale.
a) Diferite habitate.
b) Diferite moduri de extragere a alimentelor.
№ 3) De ce plantele și animalele se referă la specii diferite?
Deoarece au un set diferit de cromozomi, diferite semne morfologice, fiziologice, biologice etc. Prin urmare, ele nu pot să se intersecteze liber și să dea urmași fertili.
Concluzie: Toate plantele și animalele sunt caracterizate de criterii, dar au asemănări și diferențe în funcție de aceste criterii.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: