Irina Kasyanenko
Proiectul "Pregătirea pentru școală împreună"
"Din copilărie, care a condus copilul cu mâna în copilărie,
care a intrat în mintea și inima lui din lumea din jurul lui -
din aceasta într-un grad decisiv depinde,
ce fel de persoană va fi copilul de astăzi. "
VA A. Sukhomlinsky
Obiectivele proiectului. Asistență acordată părinților cu privire la pregătirea copiilor pentru școală în cadrul activităților comune.
implicarea familiei în procesul educațional, în scopul de a îmbunătăți bunăstarea emoțională a copiilor, îmbogăți experiența educațională a părinților, îmbunătățirea competenței lor de predare în pregătirea preșcolarilor pentru școală.
Vor participa la proiect:
IV Kasyanenko este un preparator al grupului pregătitor
Metodologul VM Gorbunova MDOU d \ s # 6
LV Loseva, - director muzical MDOU d \
N.G Doronina. - Profesor - vorbitor terapeut.
Participarea la evenimente va fi:
Profesorul este "Școala secundară Rylskaya № 4". Schneider EV
Profesor - vorbitor terapeut - Doronina N. G.
Pediatru și alți specialiști. Rylskaya CRH
Copii din grupul pregătitor.
• Profesori din învățământul primar (profesor, psiholog)
Activități planificate pentru proiect
planificarea activităților ținând cont de obiectivul care implică părinții și copiii, specialiști în activități comune.
Rezultatele așteptate ale proiectului:
Participanții la proiect vor putea să facă schimb de experiențe pozitive în pregătirea copilului pentru școală. Obțineți răspunsuri la numeroasele întrebări legate de formarea viitoare.
clarificarea și completarea cunoștințelor. despre școala modernă. Cu privire la noile cerințe ale standardului de stat federal pentru copiii care intră în școală. privind caracteristicile psiho-fiziologice legate de vârsta copiilor de 6-7 ani, privind metodele de pregătire a copiilor pentru instruire. Creșterea competenței lor în ceea ce privește cunoașterea trăsăturilor de dezvoltare ale copilului lor;
va putea consulta în timp util cu experți (un psiholog, un profesor - un vorbitor-terapeut, un profesor) în timp util.
Profesori și specialiști:
pot atrage părinții să participe activ la procesul educațional al DOW.
vor primi informațiile suplimentare necesare despre copii și părinții lor, despre cunoștințele despre școală;
va stăpâni noi tipuri de activități comune cu părinții.
Există suficiente servicii educaționale în orașul nostru, unde părinții se pot consulta cu privire la pregătirea copilului pentru școală. școală. serviciu de grădiniță metodic, centru de extrașcolară (învățământul preșcolar a copiilor. găsi recomandări în literatura de specialitate, pe internet, dar știu că nu există rețete de formare de-a gata. pe care le poate lua și „atașați“ pentru copil, este necesar să fie familiarizați cu caracteristicile și să înțeleagă lumea interioară a copilului. Pentru a lucra cu părinții, am selectat materiale foarte interesante și necesare și am încercat să diversifică formele de lucru cu părinții.
Vârsta preșcolară este caracterizată de un atașament emoțional strâns față de părinți, nu sub forma dependenței de ea, ci sub forma unei nevoi de iubire. Cel mai bun mijloc preventiv poate fi o relație bună a părinților cu copiii, o înțelegere a problemelor și experiențelor lor.
Este important ca părinții să nu numai însușit informația psihologică și educațională, dar se poate folosi în mod competent în educația familială, luând în considerare caracteristicile individuale-personale ale copilului său. Pentru a ajuta părinții și copiii, noi venim - educatori, profesori, profesori - logopedici, psihologi, medici - specialiști.
Descrierea activităților în timpul proiectului
În desfășurarea activităților, participanții la proiect vor respecta regulile:
• subiect de discuție - copiii și căile de interacțiune cu părinții;
• Toți membrii grupului au dreptul de a participa liber la o discuție lipsită de formalism și rutină;
Evenimentele vor avea loc de două ori pe lună, vineri.
Fiecare eveniment incepe cu un ritual constant ( „glomerulare Magic“ „Prietenia începe cu un zâmbet“ „compliment“, pentru a permite participanților să tune în asociații mixte de comunicare este crucială pentru noi, la fiecare eveniment de eliberare -..... emoțională, activitatea fiecărui participant.
Reuniunea participanților la proiect. "Să ne cunoaștem".
Scop. familiaritatea participanților la proiect. stabilirea unui contact emoțional.
• familiarizarea publicului cu planul de lucru pentru proiect. să realizăm un chestionar cu privire la întrebarea "Ce știu despre pregătirea unui copil pentru școală"
• Desenarea unui test de desen cu copiii "Familia mea"
Facilitatorul efectuează o serie de exerciții în care participă atât adulți, cât și copii. - Care-i numele meu? "Atingeți". "Vântul suflă ...". un joc de conversație "Aflați după descriere"
Participanții la proiect sunt invitați să emită un ziar cu fotografii, zicători, istoricul familial și așa mai departe. d. (formă liberă, precum și familiarizarea participanților cu familia sa.
2. Workshop pentru părinți
"Cum să pregătești un copil pentru școală?"
Scop. pentru a crește competența pedagogică a părinților, să se concentreze pe o interacțiune strânsă cu instituția de învățământ în pregătirea pentru școală.
1. Familie - primul pas în viața unei persoane.
2. Tradițiile, linia educațională a membrilor familiei, care afectează viitorul student.
3. Rolul familiei în dezvoltarea activității cognitive, sfera emoțională-voluntară a copiilor.
4. Crearea condițiilor. cooperare, activități comune. exemplu propriu, interes sincer, îndrumare, încurajare.
5. Sistemul interacțiunilor pedagogice ale grădiniței și familiei.
6. Semnificația, direcțiile, perspectivele.
7. Dorința de a da copilului școală. cerințele personale pentru copil la profesor, profesor ...
Invitat. profesor de clase primare -E. V. Schneider, educator senior - VM Gorbunova.
Moderatorul Atelierului este educatorul IV Kasyanenko.
În timpul seminarului, educatorul senior al DOW va remarca cât de mare este rolul familiei în dezvoltarea copilului ca persoană și, de asemenea, în pregătirea lui pentru educație.
• Profesorul și profesorul de școală primară vor determina rolul familiei în dezvoltarea activității cognitive.
• Va da o serie de recomandări practice, răspunzând la întrebare. Ce ar trebui să-și învețe părinții pentru a-și forma interesul pentru învățare?
• Rezumatul testului (ceea ce părinții pun pe primul, al doilea, etc.)
• Decizia situațiilor pedagogice.
3. Festivalul de Familie "Dați și fiice, mame și fii".
pentru a crește interesul copiilor și părinților în domeniul sportului, pentru a oferi copiilor și părinților lor plăcerea unui eveniment comun.
-formarea unui stil de viață sănătos pentru familiile din grup;
-dezvoltarea abilităților sportive și motrice la copii și adulți;
-pentru a promova dezvoltarea emoțiilor pozitive, sentimente de asistență reciprocă.
- educarea unui sentiment de iubire și mândrie pentru familia cuiva, respect pentru părinți.
Membrii. Echipe de familie (tată, mamă și copil)
Clearance-ul. sala de muzică este decorată cu bile, postere "Mama, tata, sunt o familie de sport", "Sportul ne ajută pretutindeni. în familie, studiu și muncă ";
"Cine este curajos și stabil, că zece standuri." "Întreaga familie împreună. astfel încât sufletul este la locul lui ".
Echipamente. bile (corzi mari, sărituri, cercuri, mingi de bowling, bile, bomboane, 3 lollies, 3 găleți
4. Dezvoltarea discursului și alfabetizării copiilor cu vârste cuprinse între 6 și 7 ani (formare de vorbire)
Scop. Să familiarizeze părinții cu jocurile despre dezvoltarea discursului copiilor și pregătirea lor pentru formarea în domeniul alfabetizării.
Echipamente. oglinzi pentru fiecare copil, imagini, ajutoare metodice.
Invitat. profesor-logopedist MBDOU №6 Doronina N. G.
Membrii. părinți, copii.
Consultarea profesorului-vorbitor-terapeut, jocuri practice cu copiii și părinții.
5. Consultare. "Prevenirea temerilor școlii. Și dacă nu mă pot descurca ... "
Consultarea profesorului Kasyanenko IV
6. KVN "Redarea, dezvoltarea"
Să consolideze cunoștințele copiilor primite în sala de clasă.
Să familiarizeze părinții cu metodele și metodele de dezvoltare a vorbirii, într-o formă de joc;
Exercitați copiii în capacitatea de a percepe și de a pronunța în mod corect toate sunetele de vorbire.
Exercitați în abilitatea de a compune cuvinte din silabe, litere, concentrându-se pe culoare, formă, dimensiune. Consolidarea competențelor de citire.
Dezvoltați gândirea logică.
Pentru a educa copiii din cultura comunicării vorbirii, expresivitatea și emoționalitatea vorbelor.
MATERIALE. magnetofon. puzzle-uri, cuvinte încrucișate, plicuri, litere pe fire.
Pregătirea. în prealabil participanții la proiect (copii și părinți) sunt împărțiți în două echipe, discută numele, aleg căpitanul, vin cu un motto, fac embleme.
7. Workshop. "Ne pregătim pentru școală. părinți "
Scop. să promoveze localizarea emoțională reciprocă între participanți, generarea de încredere; să ofere experiență părinților și profesorilor experiența de joc interacțiune cu fiecare alte, ideea de caracteristicile de grădiniță în grupul de pregătire.
2. Partea de instruire a întâlnirii.
• Exerciții de jocuri sunt efectuate. inventând metafora vieții de familie pe pragul școlarizării copilului:
• Jocul cu mingea în cerc "Finalizați fraza". (Cu părinții) Când sosesc copilul la școală, eu visez. deci ... Cu începutul vieții școlare copilul devine din ce în ce mai mult. și așa mai departe. "
• Desenarea copiilor pe tema "Școala mea"
• Inventarea părinților în perechi de orice joc de dezvoltare a obiectelor de uz casnic. crupe, coardă, ziar și așa mai departe.
3. Schimb de opinii privind componentele comunicării-dialog.
4. Prezentarea unui memoriu părinților "Primii pași pentru alegerea unei școli"
8. Consultarea. Cum de a alege un program școlar?
Invitat. profesori din diferite școli. Fiecare profesor discută despre curriculumul școlar. Discuția.
9. Jocul este un atelier. Ne jucam cu matematicieni remarcabili
Echipamente. dulciuri, bomboane, nuci, cercuri, pătrate, etc., desenate pe foaie.
În forma de joc, atragem atenția copilului asupra unor astfel de subiecte, care, în condiții normale, nu le interesează. Ele pot fi incluse în spațiul de joc. Împreună cu părinții. în joc, copiii rezolvă problemele de învățare. "Calculate". "Cine are mai multe." Dă-mi numărul. "Ce este mai mare" și așa mai departe. Aceste jocuri pot fi numite acasă.
10. Consultare. "Cum să ajuți copilul să rămână sănătos".
Discutarea problemei conservării sănătății copilului în primii ani școlari
Invitat. medic pediatru de la Rylskaya CRH
11. Prezentarea bunurilor de birou. "Aceasta este pentru școală."
Scop. familiarizați părinții cu materialele de birou necesare școlii. practicabilitatea, calitatea acestora.
Invitat. vânzător de consumabile de birou magazin
profesor de școală primară (expert)
• Prezentarea articolelor de papetărie de către vânzător.
• Facilitatorul oferă copiilor să aleagă ce iau cu ele la școală (consumabile școlare, cu un design diferit, și apoi oferă să se joace părinților.
• Discuția profesorului cu copiii și părinții despre oportunitatea produsului ales.
12. Întâlnirea participanților la proiect
Efectuați un al doilea chestionar cu privire la întrebarea "Ce știu despre pregătirea unui copil pentru școală"?
Discuții pe această temă. Este proiectul bun sau rău?
Raportul creativ privind proiectul "Astăzi suntem împreună. dar mâine eu însumi. "
Programul de implementare a proiectului
Tipul de activitate Perioada de implementare a proiectului în luni
1. Întâlnirea participanților la proiect. "Să ne cunoaștem".
2. Workshop pentru părinți
"Cum să pregătești un copil pentru școală?"
1. Dezvoltarea discursului și alfabetizării copiilor cu vârste cuprinse între 6 și 7 ani (formare de vorbire)
2. Consultarea. Prevenirea temerilor școlii "Și dacă nu reușesc ..."
1. KVN "Redarea, dezvoltarea"
2. Festivalul sportiv de familie "Dați și fiice, mame și fii".
1. Workshop. "Ne pregătim pentru școală. părinți "
2. Consultarea. Cum de a alege un program școlar?
1. Jocul este un atelier. Ne jucam cu matematicieni remarcabili.
2. Consultarea. "Cum să ajuți copilul să rămână sănătos".
1. Prezentarea materialelor de birou. "Aceasta este pentru școală."
2. Întâlnirea participanților la proiect.
Proiectul pedagogic "Calea către școală" 1. Relevanța În ultimii trei ani, în grădinița noastră a fost construit un model de activitate corectivă-dezvoltare, principalele sarcini.
Proiectul este al doilea cel mai tânăr grup „Împreună cu mama, cu tata, vreau să fiu sănătos!“ Bugetul municipal preșcolar grădiniță instituții de învățământ № 17 din orașul Stavropol activitate de proiect Tema.
Proiectul "Vom merge în curând la școală" Proiectul de cercetare "Vom merge în curând la școală" în grupul senior al grădiniței. Scopul proiectului: Dezvoltarea motivației cognitive la copii.
Proiectul "Vom merge curând la școală" Tip de proiect: informativ și cognitiv. Participanți la proiect: copii pregătitori pentru grupul școlar "Sun", educatori ai grupului, părinți.
Proiectul "În curând la școală" în grupul pregătitor Obiective: să rezume cunoștințele copiilor preșcolari despre școală, să ajute copiii să se adapteze la școală. Obiective: extinderea cunoștințelor despre școală; creați.
Întâlnirea părinților "Pregătiți-vă împreună pentru școală!" Bună seara, dragi părinți! Aș dori să vă felicit cu mare plăcere, că nu mai sunteți doar părinți, ci părinți ai viitorului.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: