Irina Leonidovna Saprykina
Proiect pedagogic "Artă populară în viața copiilor preșcolari"
Determinarea problemei. "Copilăria este cea mai importantă perioadă a vieții umane. nu pregătirea pentru o viață viitoare. ci o viață reală, luminată, originală, unică. Și cum copilăria lui, care a condus copilul de mână într-o copilărie care a intrat în mintea și inima lui din lumea exterioară - acest lucru este extrem de dependentă de ce fel de persoană va fi prezent copil „(VASuhomlinskogo).
În prezent, Rusia trece printr-una din perioadele istorice dificile. Și cel mai mare pericol pe care îl are astăzi societatea noastră nu este prăbușirea economiei, nu schimbarea sistemului politic, ci distrugerea individului.
Acum, valorile materiale domină spiritualitatea, de aceea copiii au distorsionat noțiunile de bunătate, mila, generozitate, justiție, cetățenie și patriotism. Aceste distorsiuni mi-au determinat să dezvolte proiectul "Artă populară în viața copiilor preșcolari"
Relevanța. Ecrane TV, coperți ale cărților și revistelor pentru copii au fost umplute cu personaje de desene animate cu o reputație dubioasă, care au devenit un model de imitație a prescolarilor. în acest sens, interesul copiilor pentru istoria, cultura și creativitatea poporului rus este minimizat. Folosirea creativității artistice folk și decorative și aplicative artistice pentru formarea sentimentelor patriotice, valorile universale ale copiilor preșcolari este în mod special actuală în prezent.
Educația unui cetățean și a unui patriot care îl cunoaște și îi iubește patria nu poate fi rezolvată fără o cunoaștere profundă a bogăției spirituale a poporului său. dezvoltarea culturii populare.
Prin sita de secole, poporul și-a cedat patrimoniul cultural, lăsând cele mai valoroase în folclor, artizanat, arte și meserii. Arta populară este o sursă inepuizabilă de educație estetică, morală și patriotică a copiilor preșcolari. O înțelepciune populară. închinat în povești, poteshki, glume, ghicitori, zicând, de multe secole, a crescut în mândrie copiii în talentul poporului comun. interesul pentru cuvinte precise, expresive, iubirea de limba maternă.
Procesul de cunoaștere și de învățare ar trebui să înceapă cât mai devreme posibil, copilul ar trebui să vă puteți bucura de cultura oamenilor săi prin cântece de leagăn, pestushki, rime pepinieră, play-distractiv, ghicitori, proverbe, zicători, povești, artă decorativă populară. Numai în acest caz, arta populară va lăsa o urmă profundă în sufletul copilului, va provoca un interes constant. Cultura Rusiei nu poate fi imaginată fără artă populară. Artă populară orală. folclorul folcloric, arta populară și aplicată ar trebui să găsească o mare reflectare în conținutul educației și al educației copiilor preșcolari acum. Atunci când eșantioanele culturii de masă din alte țări sunt puse în aplicare. viata si viziunea lumii asupra copiilor. Folk art permite copiilor să se alăture culturii spirituale a poporului lor. din care face parte. Ascultarea lucrărilor de artă populară orală. familiarizarea cu muzica populara. luând în considerare produsele artei decorative ale artiștilor populari. copiii dobândesc noi cunoștințe despre viață. despre munca oamenilor, despre ceea ce apreciază oamenii din om. și că el învinuiește, cum înțelege frumusețea, despre ce visează. Copiii sunt foarte sensibili la cuvântul potrivit al poporului. Ei folosesc în discursul lor expresii figurative individuale împrumutate de la folclor, amintesc și citesc cu rime de plăcere, fac ghicitori. Ascultați basmele, obțineți idei despre bine și rău. Având în vedere lucrările de arte și meserii, copiii se confruntă cu un sentiment de bucurie, plăcere din culori vii vesele. bogăția și diversitatea speciilor și a motivelor, sunt impregnate cu respect față de maestrul național. care le creează, au o dorință de a învăța cum să creeze frumosul.
Iată de ce ideea de a alege proiectul "Artă populară în viața unui preșcolar" este atât de urgentă.
Scopul proiectului. a crea condiții pentru formarea de baze de conștiință patriotică și educația valorilor umane la copii de vârstă preșcolară, prin familiarizarea cu istoria și cultura Rusiei, a potențialului de opere populare rusești și meserii.
pentru a promova formarea sentimentelor patriotice la copii. dragostea patriei, respectul pentru tradițiile culturii și istoriei populare.
continuă să familiarizeze copiii cu artele și meșteșugurile populare.
pentru a promova dezvoltarea interesului pentru arta populară rusească.
crearea condițiilor pentru activarea gândirii creative a copiilor.
extinderea cooperării cu părinții.
Acest proiect este pe termen lung și este conceput pentru nouă luni din anul școlar, destinat copiilor de vârstă preșcolară senior.
Idei conceptuale ale proiectului
- dezvoltarea copilului prin organizarea diverselor activități în cursul cunoștință copiilor preșcolari cu literatură artistică (basme, proverbe, bancuri), și dezvoltarea vorbirii, bazat pe cooperarea dintre adulți și copii, motivația și de a folosi forme interactive de muncă și activități, vârstă adecvată (acțiuni , producția de postere);
- formarea fundamentelor relației valoroase a copilului cu lumea din jurul lui prin cunoașterea artei populare; educarea copiilor preșcolari la tradițiile și obiceiurile populare. formarea interesului în cultura populară (arta folclorică orală și tradițiile) și conștientizarea în sine a purtătorului acestei culturi;
- dezvoltarea capacităților individuale și de vârstă, nevoile și interesele copilului (disponibilitatea conținutului, alegerea formelor și metodelor care vizează crearea unei dezvoltarea personală, care implică recunoașterea figura curentul principal al copilului, recunoașterea experienței sale subiective, relația ca un participant egal interesant pentru el activitate;
Cercetare. probleme problematice, observații; metoda asociațiilor (face posibilă trezirea imaginației și a gândirii copilului prin comparații asociative și apoi crearea de noi imagini în crearea de noi asociații), metoda de modelare a situațiilor; metoda de "imersiune în situație";
Supravegherea de sine atunci când vizitează teatrele pentru copii și spectacolele Dow.
Verbală. conversații creative. citirea literaturii și interpretarea basmelor, consilierea părinților, explicații, instrucțiuni, instrucțiuni verbale;
Tehnologia de modelare, munca manuală;
Suportul de resurse al proiectului.
Colțul activității teatrale.
Material și tehnic (computer, aparat de fotografiat, papetărie, bibliotecă muzicală, centru muzical).
* ilustrații care ilustrează scene de producții teatrale din basmele copiilor;
* albume cu mostre de artă decorativă și aplicată;
* elemente de costume populare rusești;
* fotografii și imagini ale sărbătorilor legale;
* produse fabricate în diferite tehnologii naționale și aplicate;
* cărți despre istoria Rusiei;
* păpuși în costume naționale:
* Seturi pentru muncă manuală.
* Bibliotecă "Povestiri folclorice rusești".
- proiectarea tematică a sălii de grup;
- completarea colțurilor din camera de grup (un colț de carte, un colț de teatru, un colț al creativității, un colț de jocuri de masă, un colț ecologic etc.) cu materiale noi;
- lectura operelor literare; alegerea basmelor și pregătirea unei povestiri expresive;
- selecție de materiale demonstrative (ilustrative) (colecții de basme, reproduceri de picturi, cărți despre istoria Rusiei)
- împreună cu părinții, profesori ai eroilor DOW din basme preferate.
Dimineața. "Un cadou pentru mama mea. Târg »
Expoziție de desene pentru copii "Golden Khokhloma".
Divertisment muzical și de divertisment "Sitting".
Expoziție de obiecte de artizanat "Jucării naționale".
Excursie la muzeul de istorie locală.
Evenimentul final "La revedere, grădinița"
Rezultatele așteptate ale proiectului:
Mediul de dezvoltare a subiectului în cadrul grupului în cadrul proiectului este îmbogățit,
Mini-muzeul "Gornitsa" este completat;
Ideea muzeului a fost formată, orizontul a fost extins, vocabularul a fost îmbogățit, a fost îmbogățit dicționarul "politețe";
Gândirea creativă este dezvoltată. imaginație,
Tradițiile de activitate comună a educatorilor, a părinților și a copiilor, citirea familiei sunt instilate, a existat un interes în vizitarea muzeelor orașului, a activităților culturale și de agrement;
A fost formată o poziție activă de viață. colectivitatea copiilor a devenit mai unitară și mai prietenoasă.
Grupul de lucru al proiectului. director muzical, educatori, părinți, copii.
Etape de lucru privind implementarea proiectului
I Etapa pregătitoare (dezvoltarea proiectului)
Elaborarea planului de proiect al proiectului.
Familiarizarea părinților, a specialiștilor înguste cu proiectul. provoca interes pentru acest subiect pentru toți participanții la proiect.
Lucrați cu o cameră metodică. Selectarea informațiilor, a literaturii, a materialelor suplimentare.
II Stadiul principal (practic).
Lucrează cu copiii.
Cunoaștere cu proverbe, zicări, proverbe, ghicitori.
Teatru, creativ. jocuri de vorbire cu copii.
Crearea cu copii a situațiilor-modele, etudes.
"Poiana de basme" pe un site de mers pe jos
În sezonul de iarnă
Clădirile eroilor de zăpadă:
"Coasta Kotofeich". "Prințesa broască". The Snow Maiden. Gâtul gri. - Trei porci mici. suprapunerile lor.
În perioada de toamnă. clădiri din nisip (diferite tipuri de tereme, cabane de trei purcei, corturi din cârpă).
Dramatizare, joc-dramatizare a basmetelor "Teremok". "The Gingerbread Man". "Sleeve". „Nap“. transmiterea vocii, mișcărilor corpului, plasticitatea comportamentului personajelor.
Joc muzical-ritmic, jucării-tuns-dansuri.
Muzică și divertisment.
Activități productive în diferite tipuri de arte și meserii populare.
Desen. "Sleeve". - Două pui lacomi. "Cinderella" -ladoshek.
Aplicație. "Dans amuzant". - Kolobok pe fereastră. "Laș de iepure" este din vată de vată.
Modelare. «Dymko colorat». "Mikhailo Ivanovici." "O fată și un băiat dans."
Constructii. "Există o casă pe câmp, o casă". "Colibă pe picioarele de pui."
Crearea unui mini-muzeu al eroilor de basm în grup.
Adăugarea mini-muzeului "Gornitsa" cu exponate.
Selecția personajelor de poveste, atribute, din basmele cunoscute, producția, caracteristicile lor.
Joc didactic "piept magic". Examinarea tactilă a exponatelor mini-muzeului.
Vizitați muzeul orașului.
Lucrează cu părinții
Intrebarea "Rolul artei populare in educatia copiilor".
Tema de tema "Crearea, completarea unui mini-muzeu al eroilor de poveste intr-un grup" (eroi diferite de basme, atribute fabuloase).
Selectia si fabricarea de elemente de costum pentru jocuri-dramatizari, dramatizare de basme.
Reaprovizionarea colțului cărții.
Implicarea citirii acasă a basmelor (conversații cu copii despre conținutul basmelor, caracterizarea eroilor, evaluarea acțiunilor lor).
Realizarea în comun a mestesugurilor copiilor în timpul liber din diferite materiale
III Etapa finală (control și evaluare).
1. Prezentarea proiectului "Arta populara copiilor prescolari" la sfatul profesorilor
2. Rezumatul proiectului.
"Arta populară în viața unui preșcolar". Consultarea părinților În primii ani de viață a copilului, copiii încep să dezvolte acele sentimente, trăsături care le conectează invizibil cu oamenii lor. V.
Educația orală populară ca mijloc de educație spirituală și morală a preșcolarilor de vârstă superioară. În epoca noastră este necesar să creștem un copil ca cetățean, un patriot care să-și cunoască și să iubească patria. Dar această sarcină de astăzi nu poate avea succes.
Proiectul pedagogic „Folclor ca mijloc de dezvoltare a vorbirii de vârstă mijlocie copii“ membri de proiect: * Educatori Grupa: Kagakova O. Gerasimenko ES * copii grupa medie ortopedice „Albastrelele“ * Părinții de grup.
Educație bugetară municipală "Școala generală de învățământ general Golovchinskaya, cu studii aprofundate ale subiecților individuali".
Proiect: "Arta populară ca mijloc de introducere a copiilor mai în vârstă în cultura populară rusă" Proiectul "Arta populară ca mijloc de familiarizare a copiilor mai în vârstă cu originea culturii populare rusești" Actualitate. În a noastră.
Proiectul „Folclor (rime pepinieră, rime, cântece de leagăn“), al doilea cel mai tânăr Urgență grup de proiect: Astăzi, una dintre cele mai presante probleme este lipsa de utilizare a părinților moderne de rime pepinieră, glume.
Proiectul "Ghicitori orale de artă populară în al doilea grup junior". Actualitatea proiectului: Astăzi una dintre problemele actuale este utilizarea rară a părinților prin ghicitori în perioada preșcolară mai tânără.
Capitolul „Obinere copii grupul de tineri cu cultura tradițională a regiunii Nijni Novgorod: folclor“ Pașaport de proiect Subiect Obținerea de copii mai tineri de grup cu cultura tradițională a regiunii Nijni Novgorod: folclor Scopul întâlnit.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: