Autorul scriitorului și inventatorul geniu Heinrich Altshuller a dovedit că invenția poate fi învățată.
Fiica mea studiază într-o școală obișnuită - bună, normală. Ea a mers la prima clasă sigur că toată lumea va place cum ea desenează o balerină (când picioarele ies din marginile opuse ale pachetului oval). Era sigură că în școală ar fi inventat și ar fantezia mult. Dar nu sa dovedit așa. La început i sa spus că a tras în mod incorect floarea. Ar trebui să fie așa.
Apoi i-au explicat că nu vor lua poezii la concurs, pentru că a ales poezi "prea complicate" - Pușkin și Pasternak, așa cum a avut Vanya, pentru un gândac.
De câteva ori nu am putut înțelege împreună sarcinile. De ce aveți nevoie? Care ar trebui să fie răspunsul? Există două opțiuni posibile. Și dacă vă imaginați, apoi trei sau patru. A scris trei opțiuni și, ca rezultat, copilul a primit "3" sau "4", deoarece răspunsul ar trebui să fie doar unul.
În problema albinelor și libelulelor a fost întrebarea "câte bug-uri", fiica a răspuns "zero", pentru că nu consideră gândaci de albine și de libelule.
Răspunsul, desigur, sa dovedit a fi greșit.
Până la sfârșitul școlii primare, copilul a început să fie serios frică de "a decide greșit" sau "a nu fi ca oricine altcineva". Pentru a desena ceva original? Oh, nu, pentru că acest "5" nu va fi livrat.
Am vrut să rup sistemul și să demonstrez că există întotdeauna multe răspunsuri și soluții! Și de ce ar trebui să îi învățăm pe copiii tuturor să gândească doar într-un mod corect? Lumea este uriașă și în mod interesant trăiesc în ea cei care gândesc în afara casetei!
Copiii noștri nu au destule standarde! Ce pacat siguranta lor, care la scoala se imbraca in "uniforma scolara". În prima clasă sunt gata să inventeze nave spațiale, să crească o cireșă albastră, să facă o valiză un birou, să adune din părți pentru un transformator robot scaun.
Dar noi, cu "nevoia" noastră, îi conducem la un singur răspuns corect.
Recent, prietenul meu și colegul Anya, a cărui fiică studiază la domiciliu, mi-a dat un notebook "Sunt inventator". Notebook-ul a fost emis de Editura Clever împreună cu școala de dezvoltare "Mayak". Există două astfel de notebook - există, de asemenea, "Sunt un matematician", dar am fost lovit de "inventiv" unul. Pe copertă, "60 de sarcini creative sunt scrise pentru a învăța cum să gândești în afara casetei".
Este abilitatea de a gândi extraordinar că puteți inventa, găsi soluții în orice situație. Această carte conține sarcinile pe care fiica mea să fie fericit pentru a rezolva: am pictat animalul cu elemente de diferite animale, încercând să-i aducă apă într-o sită, se întreba de ce mânerul de oală fierbinte este rece, constituie o ofertă, în cazul în care toate cuvintele începe cu aceeași literă, au adus aminte de ce noaptea nu este întotdeauna întunecată. Apropo, am făcut o masă frumoasă de cafea dintr-o valiză veche!
În cartea 4 secțiunea - „Laboratorul de gândire“, în cazul în care copilul este învățat să se gândească nu un model, „Laboratorul de fantezie“, unde puteți utiliza franzele ta, trage și râde, „laboratorul nostru“, în cazul în care trebuie să inventeze ceva uimitor, și „soluțiile de laborator“ , atunci când dintr-o situație dificilă trebuie să găsim o cale neașteptată prin citirea unor exemple din istorie.
Scriitorul science-fiction și inventatorul strălucit, Heinrich Altshuller, au dovedit că este posibil să inventezi nu numai intuitiv, ci și anumite etape. Aceasta este, invenția poate fi învățată.
Puteți dezvolta gândire inteligentă și non-standard, precum și ureche muzicală.
Principalul lucru este să înveți 5 lucruri.
Toți credem prin inerție. "Păsările zboară?" - "Da", strigăm cu încredere. Și numai unii vor spune că găinile nu zboară, iar papagalii care stau în cușcă nu pot zbura, iar vrabia pictată nu zboară. Deci nu, nu tot.
Fantasizează pe deplin! Să inventăm lucruri neobișnuite, să jucăm cuvinte, să facem propoziții din cuvinte necorespunzătoare, să jucăm în asociații.
Gândirea inventatorului diferă de gândirea obișnuită prin aceea că inventatorul vede noi posibilități în subiect. Strângeți părul cu un creion, întoarceți cutia de la surpriza de primăvară la agitatorul de sare.
Găsiți o varietate de soluții. Băiatul cu degetul este un geniu, pentru că se gândea să părăsească pădurea cu ajutorul pietricelelor. Și cum altfel ați putea face (navigatorul nu contează)?
Ceea ce copiii au nevoie atât de mult! Copiii din școală tremurând în fața leului, sunt îngroziți de gradele rele, nemulțumirea profesorilor și riscul de a nu trece examenul. Ca urmare, toată curiozitatea este ascunsă, doar teama de a face greșeli rămâne. Și cum să nu te înșeli? La urma urmei, greșelile în timpul instruirii sunt cele mai importante și importante lecții.
Ar fi bine să îi învățăm pe copii că aceste greșeli sunt aventuri.
Nu-mi cer scuze de sistemul școlar. Doamne ferește! Sistemul este un sistem. Nu mai rău decât alții, nu mai bine. Da, puteți petrece ore să discutăm despre ce sunt finlandezii buni, care sunt școlile corecte din Suedia și care este gradul de corupție și nedreptate. Este inutil să jurăm, trebuie să încercăm să trăim cu ceea ce avem.
Copiii noștri sunt învățați după un anumit tipar. Și sarcina noastră este de a ajuta copiii să rămână visători și visători. În mâinile noastre, pentru ai învăța să creadă că inventatorii nu s-au născut, ei devin inventatori.
Foto: shutterstock.com, arhiva editurii Clever
Trimiteți-le prietenilor: