Cum să faci o metaforă terapeutică
Nu este un secret că metafora are un efect terapeutic puternic și are un efect direct asupra inconștientului. În opinia mea, cea mai bună definiție - un exemplu de metaforă a fost dată de Aristotel: "Nava arde marea". Din punct de vedere etimologic, se poate explica cum, prin (meta) mări, nava transportă (înainte) călătorul. La urma urmei, dacă traduceți literal cuvântul "metaforă", atunci acesta este un "transfer", o "parabolă". La rândul său metafora are proprietăți terapeutice, cum ar fi sensibilitatea (imagini, sunete, senzație și altele asemenea), poveste întreg volum (acolo complot vorbitor, personaje și altele asemenea), conștiința distractibility și pierderea controlului. Drept urmare, semnificația metaforei este acceptată de către persoană, deoarece Limba inconștientului este metaforică, iar schimbările terapeutice încep. În această metaforă terapeutică pot fi împărțite în două părți: aderare și management. Este necesar ca o persoană să perceapă metafora ca fiind similară cu ea însăși, deoarece principiul principal al metaforei este izomorfismul (similaritatea, asemănarea).
Metafora terapeutică structurală constă din următoarele componente:
Acesta este principalul participant la metaforă. Ar trebui să fie similar cu clientul nostru, adică trebuie să oferiți clientului posibilitatea de a învăța despre el însuși. În același timp, nu este o asemănare biografică, ci o inconștiență (aspirații, dorințe, nevoi, vise etc.) care sunt necesare. În același timp, eroul poate fi un om, animale și plante și creaturi fabuloase (fantastice).
Situațiile de învățare ar trebui să predea o persoană ceva, dar acesta este stratul exterior (război, pace, prietenie, dragoste, etc.). Sarcina de a învăța situații este de a crea fundalul necesar pentru învățare. În acest caz, aceste situații sunt create atât de mediul extern, cât și de client, care are propriile convingeri, acțiuni, valori etc. La început, situațiile de învățare îndeplinesc criteriile de aderare și apoi situațiile de decizie (sugestie). Astfel de situații pot fi etichetate cu o soluție ecologică sau diferite de viața obișnuită a unei persoane (întâlnirea cu un înțelept, abandonarea unei stele, îndeplinirea dorințelor).
Acesta este principalul element profund al situației de învățare - acestea sunt procesele care se desfășoară în inconștient. Acestea sunt posibile prin două forțe: motivația internă și informarea externă care rezultă din situații de învățare. Procesele inconștiente și situațiile de învățare sunt elemente legate. Cu clientul există un eveniment, ceva emoțional, care scoate o urmă în inconștientul lui și apoi duce la o producție a inconștientului. Ca urmare a acțiunii, experiența merge la nivelul inconștient, creând baza pentru o nouă situație.
Din punctul de vedere al dezvoltării obișnuite a unei metafore terapeutice, rezultatul va fi în mod necesar. Schimbările cantitative se acumulează și trec în calitate, la un nou nivel. Aceasta este o victorie, clientul se simte într-un mod nou. Se simte el câștigător. Dar până acum numai asta.
TS algoritmul de metaforă terapeutică:
În concluzie, pentru un exemplu vizual de metaforă terapeutică, puteți folosi povestea "Ugly Duckling" (sau aici). Eroul este o rață; Setarea este o curte a unei pasari; Situații de învățare - când întreaga casă de păsări afectează negativ rața atunci când încearcă să părăsească curtea; Procese inconștiente - păianjenul se uită la o turmă de lebede și se gândește: "Cum aș vrea să fiu astfel de păsări frumoase"; Victoria este realizarea de către un altul (lebădă) și Triumf - acceptare printr-un roi de lebădă.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: