Copil impulsiv

Pentru o evaluare mai obiectivă, cereți să completați chestionarul cu alte rude apropiate și să comparați rezultatele.

1. Întotdeauna găsește un răspuns rapid atunci când este întrebat despre ceva (posibil greșit, dar foarte repede).

2. Deseori schimba starea de spirit.

3. Multe lucruri îl deranjează, tragându-se.

4. Îi place munca care se poate face rapid.

5. Ofensiv, dar nu răzbunător.

6. Adesea simte că este obosit de tot.

7. Rapid, fără ezitare, ia o decizie.

8. Poate să renunțe brusc la mâncare, pe care nu-i place.

9. Deseori distras în sala de clasă.

10. Când unul dintre copii țipă la el, și el strigă înapoi.

11. De obicei, sunt sigur că voi face față oricărei sarcini.

12. Poate fi nepoliticos față de părinți, profesor.

13. Uneori se pare că el este plin de energie.

14. Îi place să acționeze, dar nu știe cum și nu-i place să raționeze.

15. Ne cere atenție, nu vrea să aștepte.

16. În jocuri nu se supune regulilor generale.

17. Burns în timpul unei conversații, adesea își ridică vocea.

18. uită cu ușurință ordinele bătrânilor, se bucură ușor de joc.

19. Îi place să organizeze și să conducă.

20. Lăudați-i și acuzați-i mai mult decât alții.

Evaluarea rezultatelor

Pentru a evalua impulsivitatea copilului, adăugați toate răspunsurile afirmative. Numărul rezultat este nivelul impulsiv al copilului tău. Poate că una dintre rude a umplut chestionarul cu tine. Rezultatele s-ar putea dovedi diferite, deoarece toată lumea evaluează comportamentul copilului în felul propriu. În acest caz, ar trebui să calculați nivelul mediu al impulsivității.

Acum corelați rezultatul cu datele normative:

20-15 puncte - nivel ridicat de impulsivitate;

14-7 - nivel mediu;

6-1 punct - nivel scăzut.

Amintiți-vă că neconcordanța dintre punctele de pe chestionar la adulții diferiți este o dovadă indirectă a particularităților relației lor cu copilul.

Sfaturi pentru părinții copiilor impulsivi

1. În primul rând, stabiliți condițiile care au cel mai mare efect excitator asupra copilului. Încercați să nu vă expuneți încă o dată copilul la astfel de condiții.
2. Introduceți în activitățile sale diverse jocuri în care poate învăța să-și restrângă și să-și reglementeze activitățile. Acesta poate fi atât jocuri pentru telefoane mobile și de formare, de exemplu, cum ar fi „Spune-mi - nu spun“ echipa „mișcare Forbidden“, „comestibile -. Necomestibile“ Încurajează-l în toate cazurile și imediat, fără întârziere pentru viitor, când încearcă să se oprească.
3. Încercați să oferiți copilului instrucțiuni scurte, clare și specifice.
4. Încercați să discutați în prealabil cu copilul regulile de comportament într-o anumită situație.
5. Adesea dați copilului dreptul de a alege, în timp ce el ar trebui să explice ce determină alegerea lui. Nevoia de a explica cauza acțiunilor lor va ajuta copilul să le înțeleagă mai bine și, prin urmare, să-și controleze comportamentul.
6. Utilizați exercițiile din secțiunea "Dezvoltarea autocontrolului și a autoreglementării".
7. Și, în cele din urmă, cel mai important sfat. Comunicând cu un copil impulsiv, stați calm. Amintiți-vă că copilul dvs. este încântat.

Impulsivitate și reflexivitate

Unul dintre stilurile cognitive au un impact semnificativ asupra activității educaționale a copilului, acesta este tipul de reacție care poate fi impulsiv sau reflexiv. Acest tip de reacție se manifestă în rezolvarea problemelor. Pe impulsivitate este vorba de cazurile în care o persoană acționează fără gândire și ia decizii pripite, el imediat, nu a ezitat să răspundă la stimuli externi, ușor înclinați să favorizeze o anumită ipoteză, fără a lua în considerare gradul de plauzibilitate.

Reflexivitate. ca opusul caracteristic impulsivitate a persoanelor care, înainte de a acționa, să revizuiască intern toate ipotezele, ignorînd cele care par neverosimile, să ia decizii în mod deliberat, cu grijă, cu precauție. Este la acest comportament numeste faimoasa intelepciune populara "Sapte ori masura, o singura taie".

În rezolvarea problemelor de gândire conduce comportament impulsiv, in medie, pentru a reduce costurile și un număr mai mare de erori și care reflectă lumina, dimpotrivă - într-un run-timp mai lung, dar mai puține erori.

Este de la sine înțeles că tipul de reacție, ca și alte stiluri cognitive, are schimburi regulate de vârstă. Copiii mai mici sunt în general mai impulsivi decât copiii mai mari. De-a lungul copilariei și adolescenței, nivelul reflexivității crește treptat, iar impulsivitatea - cade. Cu vârsta în creștere, timpul petrecut în medie crește, iar numărul de erori scade. Cu toate acestea, este demn de remarcat că aici există din nou o tendință de a menține poziția unei persoane în grupa sa de vârstă. Cu alte cuvinte, un copil care demonstrează impulsivitate pronunțată, devenind adolescent, deși mai puțin impulsiv, rămâne în continuare impulsiv.

Conform acestui stil cognitiv, se observă diferențe pronunțate de sex. Fetele și femeile, în general, prezintă un comportament mai impulsiv decât băieții și bărbații.

Cum afectează impulsivitatea activitatea de învățare?

Nu există nici o îndoială că subiectele impulsive și reflexive se comportă diferit în procesul de învățare. Chiar și „neinițiați“ imediat vine în minte că activitățile de învățare ale elevilor impuls pot fi descrise ca fiind prost conceput, neatent, pripit, lipsit de griji, neantrenat. Nu este dificil să atribuiți calitățile opuse acțiunilor oamenilor reflexivi.

Pentru consecințele cele mai semnificative, stilul impulsiv de comportament conduce la îndeplinirea sarcinilor mentale care necesită o examinare atentă a condițiilor și o testare atentă a tuturor soluțiilor posibile la această problemă. Prin urmare, diferențele dintre oamenii impulsivi și reflexivi se găsesc în primul rând în cazul sarcinilor și sarcinilor complexe. În cazul sarcinilor ușoare, avantajul este doar impulsiv, deoarece aceștia petrec mai puțin timp pentru rezolvarea problemelor, fără să permită mai multe erori decât cele reflexive, care petrec mai mult timp în rezolvarea problemelor. În cazul unor probleme complexe, avantajul celor reflexive se manifestă.

Întrucât sarcinile care trebuie rezolvate devin mai complicate, timpul de reacție pentru cele impulsive crește nesemnificativ, în timp ce numărul de erori crește brusc. Spre deosebire de ei, reflexivul petrece un timp inegale pentru a lucra cu sarcini de complexitate variată: poate rezolva rapid problemele cu ușurință, iar cele dificile pot fi rezolvate lent. Numărul de erori pe care le au în cazul problemelor cu grad mediu și ridicat de complexitate este mult mai mic decât în ​​cazul celor impulsive. Persoanele reflexive în cursul sarcinilor de gândire țin cont mai mult de cerințele sarcinilor decât cele impulsive. O astfel de contabilitate duce la acordul ritmului muncii sale cu caracteristicile și complexitatea problemei care trebuie rezolvate, iar aceasta, la rândul său, conduce la rezultate mai bune.

Deoarece decizia prea rapidă și rapidă a studenților impulsivi cauzează anumite deficiențe în activitatea lor academică, încetinirea activității poate fi foarte utilă pentru ei. Pentru aceasta puteți folosi, de exemplu, modul de pronunțare a materialului (condițiile problemei, modul de rezolvare etc.) pentru sine.

În ciuda faptului că impulsivitatea și reflexivitatea sunt condiționate de temperament, o mulțime de fapte indică faptul că contribuția decisivă la dezvoltarea lor în copil se face prin condițiile de creștere.

Caracteristicile activității cognitive a părinților (atât nativi cât și adoptivi) afectează de asemenea tipul de răspuns al copiilor. Cu alte cuvinte, mamele copiilor impulsivi sunt, de obicei, impulsivi. Același lucru se poate spune despre copiii și părinții reflexivi.

independența educației facilitează procesul copil al eliberării de reacții impulsive, îl învață să se gândească la acțiunile lor in avans, pentru a anticipa posibilele consecințe ale deciziilor proaste, se calculează și se cântărește riscurile asociate cu alegerea unei alternative, pe scurt - contribuie la formarea de reflexivitate.

Articole similare

• 3 Regulile arsurilor solare sau ce trebuie să faceți în cazul în care un copil este ars în soare, sănătatea copilului, sănătatea acestuia,

• Cercetarea sferei emoționale-personale a copilului în sistemul de lucru al dhow-ului educator

• Este posibil să se dea sare și zahăr unui copil cu recomandări pediatrice - medic

Trimiteți-le prietenilor: