Natura două sensuri de formare este faptul că formarea implică în mod necesar două procese interdependente: de predare și învățare. Prin urmare, formarea pe bază este o activitate comună, interacțiunea intenționată a profesor și student. Ambii trebuie să fie activi în procesul educațional, adică acționează ca subiecți de instruire. În cazul în care profesorul nu este suficient de activă în activitățile de predare (nu sa angajat într-o varietate de forme și metode în clasă, rău organizează formare de control, conduce în mod regulat asigurarea de cercetare, etc.), nu va obține rezultate bune în formare. Dacă elevul este pasiv în procesul de predare (de exemplu: nu urmează gândul profesorului în timp ce explică materialul nou, nu încearcă să facă exercițiul independent, nu face temele), nu stăpânește materialul didactic prost. Astfel, rezultatul învățării (nivelul studentului de formare) depinde atât de gradul de activitate a procesului de învățământ.
Natura personală a educației este aceea ...
1) în procesul de învățare, formarea personalității;
2) formarea interacțiunea educației a supune întotdeauna planul personal, specificul procesului în fiecare caz particular afectează modul în care caracteristicile individuale student și profesor.
Activitatea educațională și cognitivă - un organizat special din exterior sau de activitatea elevului în scopul cunoașterii: stăpânirea bogăția culturale acumulate de omenire.
procesul de învățare poate avea loc și în afara activității educaționale: informația vine la student, de exemplu, atunci când vizitați diverse instituții culturale (teatre, biblioteci, case de cultură, etc.), atunci când comunicarea în familie, cercul de prieteni, prin cărți și instrumente comunicare de masă. Cu alte cuvinte, activitatea cognitivă a studenților se desfășoară nu numai în școală. Cu toate acestea, cunoștințele în acest caz, are loc în mod spontan, informații noi este adesea incompletă și fragmentară digerat, asimilat mult de natură aleatoare, și uitate atât de repede. Spre deosebire de învățare și activitatea cognitivă se afla în organizarea sa specială, care promovează cel mai bun stăpânirea patrimoniului cultural, care optimizează procesul de cunoaștere.
componenta educațională și cognitivă elev activitate a procesului de învățare este un sistem de activități cognitive (anumite serii de tranzacții interdependente efectuate în scopul cunoașterii):
- percepția unui material nou;
- aplicarea cunoștințelor dobândite în practică;
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: