Koltashkova Svetlana Yakovlevna,
pe munca educațională
МБДОУ "Gradinita №2" Thumbelina "
Scop: dezvoltarea potențialului creativ al profesorilor, competența lor în domeniul ecologiei; pentru a spori abilitățile profesionale ale cadrelor didactice și eficiența activităților lor procedurale, să stabilească o cooperare strânsă între educatorii grădinii.
Pregătirea atelierului:
- Luați întrebări pentru un joc de afaceri, întocmește un rezumat.
- Pregătiți manuale pentru organizarea și desfășurarea unui seminar.
- profesori:
- pregătiți secțiunea "Conducerea jocului didactic" în Recomandările metodologice la programul de educație și formare în grădinița de învățământ sub ediția de. V.V.Gerbovoy, Т.S. Komarova.
- Elaborarea unui joc didactic de conținut ecologic pentru copii de vârstă preșcolară de vârstă medie și superioară.
Bună ziua, dragi colegi! Astăzi organizăm un atelier de lucru pentru profesori pe tema: "Pod ecologic"
Seminarul de astăzi va permite verificarea fiecărui profesor a competenței în chestiuni legate de educația ecologică și, probabil, ușor să o ridice; împărtășesc experiența în utilizarea diferitelor forme de activități pentru a îmbunătăți eficacitatea procesului pedagogic pe această temă. În cele din urmă, pentru a stabili un contact mai strâns între cadrele didactice ale grădinițelor noastre.
Oferim să ne cunoaștem mai întâi pentru a ne cunoaște mai bine. (mingea este într-un cerc cu vederea)
Natură - cel mai important mijloc de educație și dezvoltare a copiilor preșcolari. Câte descoperiri face un copil în timp ce comunică cu ea! Fiecare creatură vie văzută de copil este unică. O varietate de materiale naturale (nisip, lut, apă, zăpadă etc.), cu care copiii se bucură să joace. Preșcolarii comunică cu natura în diferite momente ale anului - și când se învârte zăpada albă pufoasă și când înflorește grădinile. Niciun material didactic nu se poate compara cu natura pe diversitatea și puterea impactului asupra dezvoltării asupra copilului.
Influența naturii asupra dezvoltării personalității copilului este asociată cu formarea unor cunoștințe despre obiectele și fenomenele sale. Prin urmare, dacă vorbim despre sarcinile cu care se confruntă educatorul care introduce copiii în natură, prima dintre ele va fi formarea unui sistem elementar de cunoaștere a naturii la copii.
A doua sarcină - formarea abilităților și abilităților de lucru ale copiilor.
A treia sarcină este formarea dragostei copiilor față de natură.
Toate sarcinile de mai sus cu care se confruntă îngrijitorul sunt strâns legate între ele - este necesar să le analizăm și să le rezolvăm într-un complex.
Ce este ECOLOGIA? (răspunsurile profesorilor)
Ecologia este știința relației dintre plantele și organismele animale și comunitățile pe care le formează între ele și mediul înconjurător.
Pentru a crea la copii nevoia de dialog cu reprezentanții florei și faunei, interes cognitiv pentru ei, abilitatea de a vedea și de a înțelege foarte bine nevoia de a se exprima în activități creative în condițiile de grădiniță sunt create în cazul în care copiii ar putea, în condițiile de acces liber de zi cu zi pentru a îmbunătăți cunoștințele, pentru a realiza nevoia de comunicare cu natura.
Denumiți elementele subiectului - mediul de dezvoltare al grădiniței, utilizat pentru educația ecologică a copiilor preșcolari.
(Membrii alternativ mentionat ca: colt de natura: modele și scheme, materiale vizuale, natura calendar, munca de depozit, observare și experimentare, de laborator, panouri de învățământ, metodic, enciclopedică și ficțiune, pistă de natura, mini-grădini în camere de grup și o grădină, grădină de legume pe teritoriu, colecții ecologice și mini-muzee, grădină de iarnă, pașapoarte de plante etc.).
Aveți cărți cu sarcina numărul 1? Încercați să subliniați și să acordați prioritate principiilor creării unei camere ecologice în grădiniță (primul loc este cel mai relevant, după părerea dvs.):
- Prezența a cât mai multe specii de plante și animale posibil;
- Prezența obiectelor de natură neînsuflețită (soluri, pietre, scoici, etc.);
- Furnizarea de condiții confortabile pentru toate animalele sălbatice, habitat și îngrijire;
- Siguranță (absența speciilor animale periculoase, insecte);
- Asigurarea faptului că copiii pot avea grijă de plante și animale;
- Oferirea posibilității copiilor de a observa viața sălbatică;
- Asigurarea faptului că copiii au posibilitatea de a experimenta obiecte neînsuflețite;
Vremea a fost întotdeauna interesat de oameni. Cu cât persoana era mai apropiată de natură, cu atât mai mult viața depindea de ploi și de secetă, de îngheț și de dezgheț.
Deși aceste observații pe termen lung, reflectate nu sunt exacte în toate semnele și ghicitori, proverbe și zicători, dar în întregime pot fi folosite pentru a introduce copii la natura, tradițiile populare, pentru a dezvolta abilitățile lor creative; observațiile oferă o oportunitate de a experimenta bucuria de a descoperi, de a simți gustul muncii de cercetare.
Prognoza meteo pe baza convingerilor populare promovează respectul pentru tradiții, asigură o conexiune a generațiilor.
Vă oferim un mic concurs de blitz "Cum plantele și animalele prezică vremea".
Vă reamintim de începutul semnalelor meteorologice viitoare în comportamentul plantelor și animalelor și ați terminat linia.
- Spiderul înțepenește pânza - (pentru a se usca vremea).
- Deja pe drum se încălzește - (înainte de ploaie).
- Vântura, înghititurile zboară joasă - (porții de ploaie).
- Șoarecii ieșesc din sub covor pe zăpadă - (cu o zi înainte de dezgheț).
- Câinele se rotește pe pământ, mănâncă puțin și doarme foarte mult - (până la viscol).
- Atunci când flori de cireș de păsări - (la rece, îngheț).
- Dacă iarba este uscată dimineața - (până seara așteaptă ploaia).
- O mulțime de sucuri curge de la mesteacăn - (într-o vară ploioasă).
- Dimineața, mochrica a înflorit și a rămas deschisă toată ziua (pentru vreme bună).
- Flori înainte de ploaie - (miros mai puternic).
Poate cineva vă va aminti de alte semne?
Încercați să formulați reguli pentru copiii din pădure:
Apendicele №2 (profesorii îndeplinesc sarcina)
Și acum atenția dvs. este invitată să ghiciți cuvântul încrucișat pe tema "La mulți ani, pământ"
1. Cineva dimineața, în timp ce umflă încet o minge roșie și cum să-i elibereze din mâini - totul va deveni lumină în jur. (soarele)
2. Sunt transparent, sunt greu, plimbare, plimbare pentru mine. Nu mă scufund în apă, nu ard în foc. (Ice)
3. Se plimba pe cer în timpul nopții, luminează neclintit pământul. "Plictisitor, plictisitor pentru mine singur, dar ma chem ..." (luna)
4. Se execută în zăpadă, dar nu există nici o urmă. (Drifting)
5. etaj - prăjituri peste case, nu-l atingeți cu mâinile. (Luna)
6. Dimineața margelele au strălucit, toată iarba a fost trimisă singură și au mers să le caute în timpul zilei - căutăm - căutăm, nu o vom găsi. (Mucegai)
7. Apelul va fi răspuns printr-un apel, cuvântul cu același cuvânt. Pentru râs - va răspunde cu râs, se numește ... (ecou)
8. curată, însorită, ciupercă, caldă, sonoră. Naughty. El atrage iarba și secară pe cer. Muncitorul este o vară ... (ploaie)
9. Îl iubim pe toate când face zgomot, murmură, stropi și pisica ei nu-i place - își lasă labele. (Apa)
10. Câți nu merg pe el - totul va merge înainte. (Shadow)
11. Fiecare care trece - se va apropia, se va îmbăta și din nou în calea forței va fi scris. (Spring)
12. Pe toata perioada verii pe o ramura stau, iar toamna voi turna un fluture galben (frunze)
14. Când totul este acoperit de zăpadă cenușie și soarele ne spune la revedere devreme? (Iarna)
15. Am culturi, am reusit sa curele, am trimis pasari la sud, am dezbracat copacii, dar nu ating brazii si pinii. Eu ... (toamna)
16. alb, la fel ca laptele, era înconjurat de toate. (Ceata)
17. Urechea este de aur, râul este argintiu. Natura înflorită! Care este timpul anului? (Vara)
Propun următoarea sarcină "Poezie și muzică în natură"
Poezii pentru muzică ............
Atenție vă rog! Ghicitoare muzicală. Ascultați muzica și spuneți-ne despre ce pasăre spune muzica? (Swan)
Vă sugerez să faceți o lebădă prin metoda origami (profesorii îndeplinesc sarcina)
De ce este profitabil să publicați aici?
Trimiteți-le prietenilor: