Suită în stil vechi - e

Scopul artistic și pedagogic: formarea culturii muzicale a studenților ca parte integrantă a culturii lor comune, prin cunoașterea celor mai bune lucrări ale muzicii rusești.







Scopul lecției este de a rezuma cunoștințele și ideile elevilor despre suită.

  • repetarea cunoștințelor generale despre suită (concept, caracteristici ale genului, formă muzicală);
  • repetarea materialelor muzicale din apartamentele altor compozitori străini;
  • fixarea materialului muzical din "Suite în stil vechi" A.Schnittke;
  • dezvăluirea polistilici ca un dar special al creativității A. Schnittke;
  • lucrarea vocal-corală asupra materialului fragmentelor din suită;
  • "Guess-ka" pe materialul muzical A. Shnitke.

Tipul lecției: consolidarea (aprofundarea) cunoștințelor.

Formă de lecție: tradițională.

Materialul muzical: O „Suita în stil vechi,“ Schnittke JS Bach „Gluma“ din numărul apartamentului 2, Grieg „Dimineața“ din suita „Peer Gynt“, popevki: coardă majoră și octavă.

Material suplimentar: un manual "Muzică" pentru gradul 7; Reader pentru "Muzică" pentru clasa a 7-a.

Echipamente: pian instrument muzical, calculator, proiector multimedia, prezentare "Alfred Schnittke", mp3 disc clasa 7, muzica. fișierele clasei a II-a și a III-a.

Prima secțiune a lecției. Blocul de muzică.

Muzică tradițională muzicală (vocal-corală) "Bună ziua! Bună ziua! - pe intonațiile triadei majore și octavei (unul și două voci).

Astăzi, în clasa vom rezuma munca noastră pe „Suite“ și familiaritate complet cu muzica lui Alfred Schnittke „Suite în stil vechi.“

Toate materialele muzicale care vor fi auzite astăzi la lecție sunt fragmente din suitele diferitelor compozitori pe care le-am ascultat la lecții de muzică.

Astăzi vom începe lecția din pagina literară.

Pe hârtie subțire de argint
Sub ceața de argint a noriilor
Muzicieni - Mele eterne
Cauzează o viziune de secole.
Și secole trece printr-un șir,
Și coarnele și vioara franceză sună:
Trecutul în melodii visează,
Apoi, în viitor, aspectul durează.
Și apoi amenințător, ei cu blândețe,
Ca o veșnicie se vor umple,
Suspensiile de bronz și expirarea cuprului
Și melodiile șirului sunt de aur.
Și doar curajul
Mă uiți în contradicție cu
Pe hârtie subțire de argint
Imaginea muzicii a fost scoasă de gravator.
(B. Dubrovin)







Ne continuăm blocul muzical.

Opera vocală-corală a fragmentelor inițiale ale "Morning" de E. Grig și "Jokes" de JS Bach. (la începutul solfeggio, apoi vocalise)

Al doilea bloc de lecții. Ghicitoare muzicală.

Elevilor li se oferă trei fișiere audio și diapozitive 5,6.

Băieții găsesc răspunsurile corecte.

Apoi, un alt mister legat de portretele compozitorilor care au scris această muzică (diapozitivele-sfaturi 3,4,5).

Elevii îndeplinesc cu succes această sarcină.

Al treilea bloc de lecții. Verificați temele.

- Cu ce ​​lucrare muzicală ne-am familiarizat în ultima lecție?

- "Suită în stil vechi".

- Alfred Schnittke. (diapozitivul 12)

- Ce este o suită (etimologia unui cuvânt etc.)?

- Tradus ca o serie, secvență, gen muzical, tip (gen) de muzică instrumentală (diapozitivul 14 - 16)

- Ce forme de muzică aparține apartamentul?

- Suita se referă la formele ciclice ale muzicii.

Pentru a fixa materialul, deschideți diapozitivul 10.

Al patrulea bloc al lecției. Material nou.

Ascultăm fragmente din "Suite în stilul vechi" A.Schnittke.

- Care sunt numerele apartamentului, pe care le auziți?

- Minuet, Fugă, Pastorală, Balet, Pantomimă.

- Care sunt instrumentele solo în piesele apartamentului?

Urmați răspunsurile copiilor, care numesc instrumentele solo ale părților apartamentului.

- Care sunt imaginile artistice și temporare care apar în timpul audierii părților apartamentului?

- secolul 17-18, o minge în castel. Imagini ale artiștilor europeni, de exemplu. J.-A Watteau "capricios", D. Tiepolo "Scena carnavalului".

- Este posibil să ne imaginăm imaginea omului modern?

- Muzica sună modern?

- Da. Se pare că vorbește despre trecutul din timpul nostru.

- Băieți buni! Dvs. ați reușit să descoperiți talentul, darul special al compozitorului Alfred Schnittke. El ar putea combina stilurile sale de muzica din epoci diferite, nu încearcă să citez, și de rupere în mintea lui muzica .Osmyslivaya trecut muzicii contemporane din trecut și prezent în portretizarea ea. Acest fenomen a fost numit POLYSTYLISTICS. (Diapozitivul 11).

A cincea secțiune. Concluzii.

- Să tragem concluziile lecției. Ce stil special este inerent in compozitorul de muzica Alfred Schnittke?

- Polystylistics este un stil special, în care trecutul și prezentul sunt în mod natural unite. Să găsim trei începuturi unificatoare în muzica "Suite în stilul vechi" A. Schnittke.

- Ideea de a combina muzica de dans.

- Acesta este primul început unificator.

- Părți ale suitei, efectuați aceleași instrumente.

- Bine, băieți, acesta este al doilea început unificator.

- A. Shnitke ne oferă prin imaginile muzicale create în suită, ascultând cu atenție, pentru a trăi viața altor epoci.

- Mare. Sunt definite trei începuturi unificatoare. Le scriem într-un notebook.

A șasea secțiune a lecției. Tema.

Această muzică a fost scrisă de Alfred Schnittke la filmul lui Elem Klimov "Aventurile dentistului". Filmul a fost lansat în 1965.

Tema va fi - a se vedea filmul de pe pagina de muzică, atrăgând atenția asupra muzicii sale, și ca o poveste modernă și drama filmului împletesc cu muzică de Alfred Schnittke „Suita în stil vechi.“

A șaptea secțiune a lecției. Mark.

Profesorul prezintă semnele studenților. Mulțumesc pentru munca bună din lecție. Mulțumiri speciale băieților care au formulat concluziile și au determinat particularitatea stilului compozitorului A. Schnittke.







Articole similare

Pagina anterioară

Pagina următoare

Trimiteți-le prietenilor: