Rezumat referentnost și conducere - descărcare gratuită - rezumate - bancă de rezumate - site pentru

Data plasării: 05.29.14 la 20:54

1. Istoria originii și dezvoltarea conceptului de referent 4

2. Influența referențialității asupra personalității 6

3. Conceptul de "grup de referință" și tipurile acestuia 8







4. Leadership și soiurile sale. Conceptul de "lider", tipuri și caracteristici 10

Referințe 16

Pentru prima dată, conceptul de grup de referință a fost introdus de Herbert Heimen în anii 1940 și mai târziu sa dezvoltat în lucrările unui număr de sociologi americani [1].

Diferite grupuri de referință, în care individul intră direct, și cele la care individul este ghidat în comportamentul său.

Astfel, societatea nu este doar "în afară", ci și "înăuntru" - ca parte a ființei noastre interioare. Societatea nu numai că ne controlează mișcările, ci modelează gândurile și sentimentele noastre.

Actualitatea subiectului. Majoritatea psihologilor care se ocupă de această problemă sunt de acord că conceptul grupului de referință și, în special, funcțiile sale sunt legate de normele și valorile umane.

1. Istoria originii și dezvoltarea noțiunii de referință.

Pentru prima dată, termenul "grup de referință" se găsește în H. ​​Hayman în 1942. El a folosit acest concept pentru a se referi la un grup de persoane cu care se compară persoana în determinarea statutului său [1].

Mai târziu, T. Newcome a definit grupul de referință ca un grup la care individul se clasifică psihic și, prin urmare, își împărtășește scopurile și normele și se ghidează în comportamentul său [1].

M. Sheriff a aprobat în cele din urmă conceptul de "grup de referință" în psihologia americană. M. Sheriff a atras atenția asupra faptului că grupul de referință și de membru al grupului nu este de multe ori același lucru, iar grupul de referință este cea la care un individ se pot referi psihologic, și, în mod conștient sau inconștient. [1]

Aceasta distinge două funcții ale grupului de referință. Normativ și comparativ, având în vedere că "prima funcție este de a stabili și impune standarde pentru individ; a doua funcție a grupului de referință este aceea că standardul, standardul și punctul de plecare pentru comparare, prin care individul poate evalua pe sine sau pe alții "[2, p. 200].

Majoritatea psihologilor care se ocupă de această problemă sunt de acord cu separarea acestor două funcții.

O condiție necesară, în conformitate cu E.V. Shchedrin, este studiul fenomenului referențialității. Astfel, o caracteristică a acestui concept este de referință „transferul inițial de reprezentări ale relației dintre individ și grupul de referință cu privire la sistemul individual de relații interpersonale în grupul“ [3, pp 116].

Calitatea de referențialitate este dezvăluită în contextul unei situații constante apărute în activitatea de grup, relația subiectului cu obiectele relevante pentru el. În plus, obiectivele și sarcinile activității comune, situațiile emoționale și conflictuale, participanții la activități comune, dificultățile obiective care apar în cursul implementării, calitățile personale ale subiectului etc. pot servi ca obiecte.

Astfel, relația subiectului și a obiectelor de orientare este mediată indirect, prin apel la orientările valorice ale celorlalți sau ai altor membri ai colectivului, prin abordarea celuilalt semnificativ.

Conceptul de referință al lui Shchedrin este că "orientarea unui individ către un anumit obiect de semnificație pentru el poate fi realizată prin stabilirea interacțiunii cu un alt individ" [3, p. 118].

Astfel, conform E.V. Shchedrin, exprimă dependența subiectului de un alt individ și acționează ca o "atitudine selectivă față de el în condițiile problemelor de orientare într-un obiect semnificativ din punct de vedere personal" [3, p. 119].

Dacă vorbim despre un studiu empiric al referențialității, E.V. Shchedrin, trebuie remarcat faptul că, deși cercetătorii anteriori interesat în principal a constat în identificarea de referință pentru grupurile individuale din care el nu este, sau în evaluarea tendinței unui individ de a lua lor de membru al grupului ca referință, în studiul lor de EV Shchedrin încearcă să caracterizeze calitativ fenomenul prin identificarea tipului de grup de referință de referință - numărul de persoane de referință pentru individ și exterior, în același timp, în grupul său real.

Rezultatele E.V. Shchedrin sunt principalele grupuri de referință și grupuri de referință în psihologia rusă.

2. Influența referinței asupra persoanei

Procesele de cunoaștere a personalității unei alte persoane și a ei înșiși sunt considerate în psihologia internă drept două părți ale unui singur proces, bazate pe o legătură strânsă internă între individ și societate. Sunt explorate diferite aspecte ale relației dintre auto-cunoaștere și cunoașterea personalității altor persoane.

Un număr de cercetători consideră că modul în care cunoașterea unei persoane influențează înțelegerea unei alte persoane.

Influența ontogenetică primară a cunoașterii celuilalt asupra cunoașterii individuale a individului este, de asemenea, studiată. "Influența decisivă asupra personalității este asigurată de sistemul relațiilor individuale-selective subiectiv-evaluative cu alte persoane care s-au dezvoltat în ea. Oportunități optime pentru auto-cunoaștere apar în comunicarea unei persoane cu aceia despre care el se evidențiază ca alții semnificativi "[3, p. 30].

TK Komarova și S.V. Kondratyev în studiul său, „Relația dintre cunoașterea de sine și cunoașterea altor persoane in adolescenta timpurie“ a defini termenul „standard“ ca „un set de idei despre cele mai valoroase calități ale personalității, un fel de măsură în procesul de învățare ea altor oameni și de la sine“ [3, p 31] .

Formarea unor valori precum calitățile individului (abilități, trăsături etc.) este de o importanță majoră pentru formarea întregii personalități.







Realizarea funcției de estimare a standardului, în opinia T.K. Komarova și S.V. Kondratieva, permite unui individ să identifice acei oameni din cercul celei mai apropiate comunicări, în care nivelul de dezvoltare a calităților semnificative este mai mare decât cel al lui. Comparându-se cu acești oameni (alții semnificativi) cu privire la calitățile semnificative, individul, ca rezultat al comparației, primește un fel de stima de sine. Utilizarea standardului ca măsură a cunoașterii de către subiectul poporului din jur creează oportunități pentru realizarea T.K. Komarova și S.V. Kondratieva funcția motivațională a standardului, atunci când susține subiectul ca scop al auto-dezvoltării. Astfel, celălalt semnificativ pune individul în "zona dezvoltării proximale".

3. Conceptul de "grup de referință" și tipurile acestuia.

Grupul de referință poate fi de asemenea imaginar. De exemplu, un băiat romantic încearcă să se comporte în conformitate cu codul de mușchetari Dumas.

Faptul că nu există o bază materială pentru astfel de grupuri de referință nu le face deloc mai puțin importante. [6]

În lucrările cercetătorilor americani, se disting mai multe tipuri de grupuri de referință.

Grupurile de referință normative sunt cele ale căror valori și norme individuale aprobă și dorește să se alăture acestor grupuri sau să-și câștige favoarea. Astfel de grupuri dau individului un ghid de acțiune și se așteaptă ca acesta să fie subordonat în consecință. Puteți include o familie, o comunitate religioasă sau națională. Adesea, aceste grupuri sunt destinate companiilor individuale, asociațiilor profesionale sau politice.

Grupurile de referință comparative sunt grupuri în care un individ nu dorește să intre, el nu are nevoie de locația lor, dar folosește aceste grupuri drept o bază precisă pentru a-și evalua statutul sau comportamentul. Astfel, un individ se poate referi la astfel de grupuri de referință pentru a compara acțiunile lor cu cele ale altor persoane, pentru a determina gradul de legitimitate al acțiunilor lor, pentru a compara succesele lor în anumite zone.

Acest termen a fost pus în circulație științifică de către sociologul american R. Prak în 1928. Apelând persoanei marginale un "hibrid cultural", care urmează "viața și tradițiile a două grupuri diferite". De exemplu, un cecen care trăiește și studiază la Moscova.

Acest lucru poate duce la o personalitate marginală unor conflicte inter-roluri serioase care îi afectează negativ psihicul. Odată cu dezvoltarea favorabilă a relațiilor naționale, oamenii marginali servesc, conform remarcii sociologului rus IS. Kona, un fel de punte între diferitele grupuri etice și culturile lor [6].

4. Leadership și soiurile sale.

În opinia lui R.Khogan, G.Kerfi și D.Khogan, conducerea este o convingere, nu dominație; oamenii care pot cere de la alții să-și îndeplinească ordinele doar pentru că au putere nu sunt lideri. Un lider este persoana care poate convinge alte persoane să-și amâne propriile interese pentru o vreme și să urmărească un scop comun care este important pentru libertatea și bunăstarea grupului. [7]

Cea mai scurtă definire a conducerii aparține lui T. Gamble și lui M. Gamble: "Leadershipul este capacitatea de a influența ceilalți". Prin urmare, orice persoană care influențează alții poate deveni lider și fiecare membru al grupului are un potențial de conducere.

Dintre toate varietățile de studii dedicate temei conducerii (mai mult de 7.000 de cărți, articole și prezentări), suntem atrași de trei domenii care studiază fenomene precum:

  • conducere bruscă;
  • conducere privată;
  • carismatică.

"Conducerea bruscă" se manifestă de obicei într-o situație în care grupul caută un lider. R.Stogdil a realizat un studiu al calităților personale și al conducerii bruște într-un număr de grupuri nestructurate. Identificarea factorilor care contribuie la percepția unei persoane ca lider, în absența unor informații cu privire la eficacitatea sa, a ajuns la concluzia că noțiunea de conducere bruscă va include, fără îndoială, următorii indicatori: dominanță, extraversiune, ambiția sau gol, responsabilitate, onestitate, încredere, starea de spirit și controlul emoțional, diplomația și coerența acțiunilor.

Astăzi, a constatat că conducerea bruscă legat trăsături, cum ar fi dominanta, capacitatea de a câștiga prestigiu, sociabilitate, auto-prezentare, realizare samopriemlemost prin independență, empatie, și capacitatea de a controla comportamentul lor expresiv, și auto-monitorizare.

A doua linie de cercetare, numită teoria conducerii private, se referă, de asemenea, la modul în care evaluăm un potențial lider de la oameni aleatorii. Conform acestei teorii, o persoană arată ca un lider în măsura în care caracteristicile sale (intelect, valori sau calități personale) corespund unei opinii preconcepute a publicului cu privire la ceea ce ar trebui să fie un lider. De obicei, ne generalizăm ideile despre leadership și folosim aceste idei pentru a evalua un potențial lider de la oameni aleatorii. Problema este că o persoană care pare a fi lider poate să nu aibă de fapt calitățile necesare pentru a forma o echipă cu o productivitate ridicată a muncii și pentru ao gestiona. Dacă să căutăm candidați, nu pe baza principiilor stabilite de selecție a personalului, crește probabilitatea de a alege un lider incompetent.

Pentru studii care examineaza legătura dintre calitățile personale de lider și performanța echipei de lucru, al treilea domeniu privește, este considerat lider carismatic. Un lider carismatic - un om fermecător, capabil să inspire subordonații venerație, punctul de vedere al altor oameni sunt incontestabile, este capabil de a aduna un grup de oameni care împărtășesc acest punct de vedere, cât și prin relația cu echipa este în curs de dezvoltare, împreună cu membrii săi.

Studii separate au arătat că nivelul mediu al așteptărilor tuturor liderilor este semnificativ mai mare decât cel al liderilor non-lideri. Rolul liderului corespunde unui statut ridicat, deoarece necesită abilități și cunoștințe specifice pentru a influența ceilalți. Prin urmare, nevoia de statut și respect, împreună cu nevoia de realizare, conduc în căutarea conducerii. Liderii sunt, de asemenea, împărțiți în orientări orientate spre auto-orientare și grupuri. Pentru primul, principalul lucru este realizarea obiectivelor personale. Ei nu sunt sensibili la obiectivele grupului și își folosesc abilitățile și abilitățile de a manipula sarcini de grup pentru a-și îndeplini personalitatea. Pentru al doilea, principalul lucru este de a atinge obiectivele grupului, mai degrabă decât obiectivele individuale, care aduc un lider orientat spre grup mai multă satisfacție decât satisfacerea sarcinilor personale. Atingerea unui scop de grup pentru el devine adesea o nevoie personală.

Unii psihologi numesc motive compensatorii printre forțele motrice ale conducerii - insecuritatea și anxietatea. Compensatorul adesea poate fi motivul puterii. Un adevărat lider charismatic nu aspiră la conducători. Conducerea în sine vine la el, pentru că totul este perceput de carisma.

Cea mai importantă caracteristică a unui grup informal este existența unui obiectiv comun, care la rândul său poate fi pozitiv, neutru sau negativ. Nevoia de stabilire a obiectivelor, formularea scopului și organizarea activităților pentru atingerea acestuia conduce la apariția unor lideri.

Liderul este membru al unui grup mic, care este promovat ca urmare a interacțiunii membrilor grupului de a organiza grupul atunci când rezolvă o sarcină specifică într-o situație specifică, asumându-și anumite funcții. El demonstrează un nivel mai ridicat de activitate, participare, influență asupra comportamentului altora decât alți membri ai grupului. Restul grupului are conducere, adică se creează o relație între lider și membrii grupului, ceea ce sugerează că el va conduce și vor fi "conduși". [8]

Există trei tipuri de lideri: liderul, liderul (în sens restrâns) și liderul situației. Să luăm în considerare fiecare tip în detaliu.

Liderul situațional are calități personale care contează doar într-o situație foarte specifică: un eveniment solemn în echipă, un eveniment sportiv, o excursie pe jos etc.

Liderii au în orice grup, merită o atenție specială, așa cum influențează în mod activ climatul moral și psihologic în echipă și poate deveni o sursă de conflict, dar care le fac, de asemenea, dispoziții pentru numirea personalului de conducere.

Nu este potrivit Rezumat? Puteți să comandați de la partenerii noștri scrierea oricărei lucrări academice pe orice subiect.







Articole similare

Trimiteți-le prietenilor: