Perioadă sensibilă de dezvoltare a vorbirii
Cu toate acestea, medici și psihologi din întreaga lume sună alarma. De mult timp sa dovedit că dezvoltarea intelectuală prematură poate dăuna psihicului copilului. Există o denaturare a dezvoltării naturale. Consecințele învățării timpurii nu pot apărea imediat, ci după ani. Acesta poate fi un interes pierdut în procesul de învățare în școală. Sau dificultăți în comunicare: copiilor le este greu să găsească un limbaj comun cu colegii lor, să facă compromisuri. Învățarea timpurie poate duce chiar la o tulburare mentală.
Copilul meu mai mare, de exemplu, doar un miracol salvat de la sistemul de dezvoltare timpurie "Citește mai devreme decât mersul pe jos". Vă doresc, dragi mame, să vă alegeți pe baza cunoașterii, și nu doar lozincile tare ale unor astfel de invenții experimentale! Prin urmare, să ne dăm seama ce este inerent în natură într-un om a cărui viață și fericire depinde numai de tine!
Este important de reținut: perioada de sensibilitate deosebită a copilului la limbă începe chiar înainte de naștere și durează până la șase ani. Aceasta este cea mai lungă perioadă sensibilă (pentru mai multe detalii, consultați articolul "Perioadele sensibile"). Se compune din mai multe etape, care durează aproximativ șase luni fiecare. Este important să învățați să cunoașteți trăsăturile fiecărei etape și să le luați în considerare.
Pentru un copil care nu sa născut încă. este util să cânți cântece, să vorbiți cu el: unul dintre primii dintr-un copil în uterul unei audiții în curs de dezvoltare. Și până la naștere copilul este capabil să recunoască mama și tatăl prin voce; aude un cântec familiar și se calmează.
Până la șase luni, nou-născutul învață sistemul intonațional de vorbire. El "agucă", învață să imite sunete și chiar melodii vocale. Copilul selectează vorbirea din sunetele din jur. La această vârstă este foarte important să auziți vocea oamenilor nativi. Dacă un copil sub un an suferă de o lipsă de comunicare emoțională emoțională, atunci toate dezvoltările ulterioare vor merge cu încălcări. Și un exemplu clar despre aceasta - copiii care cresc în Casa Copilului.
Până la un an copilul își rostește primele cuvinte - el înțelege că cuvintele pot exprima gânduri. Ei au o mare dorință de a vorbi, dar cuvintele nu sunt suficiente. Prin urmare, este important ca părinții să comunice în mod constant cu firimiturile, ei pronunță lui și acțiunile sale, spune despre lumea din jurul lui: despre florile și soarele, pe vapoarele și peștii ... Ajută-ți copilul să se extindă vocabularul! Inutil să mai spunem cu copilul pe tip Ellochka-ogress a celebrului roman al lui Ilf și Petrov, limitând vocabularul lui de treizeci de cuvinte!
Într-un an și jumătate copilul începe să-și exprime dorințele, sentimentele, sentimentele. Adesea înțelegem acest lucru, auzind de la copil "Vreau" - "Nu vreau". Părinții cred că, dacă un copil cunoaște cuvântul "imposibil" și înțelege bine vorbirea, puteți cere acțiuni "corecte" de la el. Crede-mă, e absolut prematur!
Acesta a fost, în perioada cuprinsă între 1,5 și 3 ani a unui copil este foarte sensibil la normele limbii, ca să spunem așa, cu el ar trebui să fie curate și corect, fără „vorbesc copilul“ și vorbesc copil. De exemplu, optsprezece luni, fiul meu a fost surprins uita la vecinul nostru, care „cotcodac“ pe el: „! Da, ce ti SE holosenky“, Și apoi nedumerit a întrebat: „Mamă, de ce mătușa Vera vorbesc așa de rău. "În acest moment, copiii sunt receptivi la un discurs literar, le place să fie citite cărți pentru copii. Este această vârstă - cel mai bun moment pentru a învăța o limbă străină.
În 2 ani începe "explozia limbii": vocabularul se extinde rapid, care poate fi de până la 300 de cuvinte! Tot ceea ce vede copilul în jurul său, el încearcă să vorbească. Mai ales pentru grupurile Montessori există seturi de figuri de animale, modele de fructe și legume. Apelând aceste elemente, copilul se familiarizează cu multe cuvinte noi. Pentru copiii mai mari, există mai multe cărți cu imagini ale diferitelor obiecte.
De la 2,5 ani copilul se caracterizează prin pronunțarea cu voce tare a acțiunilor. Dacă ascultați aceste monologuri, puteți înțelege multe despre dezvoltarea logicii copilului, despre modul său de gândire. În curând copilul vostru va înceta să vorbească cu voce tare, iar discursul său va fi ascuns de ceilalți.
La această vârstă, copiii sunt gata să înțeleagă cele mai simple lanțuri logice. Dar ceea ce este în mod evident adult, copilul este încă complet incomprehensibil. Pentru a învăța copilul la gândirea logică, părinții pot recita succesiunea acțiunilor lor cu voce tare. De exemplu: "Am vărsat puțină apă. Voi lua o cârpă. Un cârpă pentru podea se află în găleată, în baie. A șters-o. Voi pune un cârpă pe baterie să se usuce. Da, este foarte neobișnuit și amuzant să suneți gânduri elementare, dar rezultatul vă va surprinde plăcut!
În 3 ani vorbirea devine conștientă. Copilul este deja capabil să-și exprime gândurile și sentimentele. Propunerile sale sunt construite destul de competent.
La 3,5 ani începe să apară interes pentru litere. Maria Montessori a crezut că scrierea este o abilitate mai simplă decât citirea. Este mult mai dificil pentru un copil să înțeleagă gândurile altor persoane într-o carte decât să-l exprime pe hârtie.
Înainte de copil se pune întrebarea: cum să vă fixați gândurile pe hârtie? Maria Montessori gândit să utilizeze acest eficiente materiale: scrisori brute (le încercuiască degetele), alfabetul mobil (un set de scrisori, dintre care sunt cuvinte). Copiii compun cuvinte din scrisori și le scriu în mod constant! Mai mult decât atât, nu numai pe hârtie cu un creion sau un stilou, dar peste tot, în cazul în care vă puteți lăsa marca: un băț în nisip pe trotuar cu creta, carioca pe tapet ... Acestea sunt turnate din scrisori de lut, le-a pus de chips-uri. Dacă luați toate aceste metode în funcțiune, percepția copilului asupra scrisorii va fi distractivă și ușoară.
Se întâmplă adesea ca vizitatorii grupurilor Montessori să poată începe spontan să scrie fraze întregi și chiar povestiri mici. Copiii sunt foarte pasionați de a face cărți mici, raportează despre subiecte interesante pentru ei. Deoarece au fost îndeplinite condițiile necesare: a fost creat un mediu cognitiv bogat, iar libertatea de mișcare și de alegere a fost asigurată.
Voi împărtăși o altă observație interesantă din viața mea personală. Fiica mea, angajată în grădinița din Montessori, era foarte interesată de scrisori. Ea a scris patru ani, cu plăcere „fac lecții“ acasă, se uită la fratele său mai mare. Din păcate, a trebuit să o dau la o grădiniță obișnuită pentru o vreme. O grădină bună. O lună a fost de ajuns ca copilul abandonat „lecții“ lui ... În Montessori citire și scriere - creșterea naturală a etapelor pentru copii, în tehnica convențională este un scop în sine, pregătirea pentru școală. Diferența este evidentă.
În 4,5 - 5 ani există o dezvoltare a auzului fonemic. În mediul Montessori, copiii sunt mai mult decât fericiți să se ocupe de avantaje speciale - cutii de sunet, care ajută la determinarea sunetelor din cuvânt. Aceasta pregătește copilul pentru citire și scriere literare.
Dragi mame, vă rugăm să rețineți: aceste cadre de vârstă sunt tentative!
- În primul rând, toți copiii sunt diferiți, fiecare are propriul plan individual de dezvoltare.
- În al doilea rând, unii psihologi spun că, în ultimele decenii, din cauza abundenței de zone de informare din cortexul cerebral, responsabil pentru studiu, se coc mai târziu de un secol în urmă, atunci când Maria Montessori a observat copiii.
„Sărbători! În cele din urmă! "A exclamat Tosya-Bosia într-o dimineață, uitându-se la calendar și împreună cu familia ei a făcut o minunată aventură de vară plină de aventuri. Cartea "Tosya-Bosia travels" vă invită să vă bucurați de vară, să explorați, curioasă, să aflați lumea și să visezi cu ea ... Și ce vă așteptați de la sărbători? Scriitorul lituanian talentat Lina Zhutaute este familiar acum cu mulți părinți ruși, [...]
Seria "Primul meu notebook" de Angela Navarro include notebook-urile "Letters", "Numbers", "Animals", "Toys". Toate acestea sunt concepute pentru cursuri cu copii de la vârsta de 5 ani și pot fi instrumente excelente pentru pregătirea pentru școală și studierea cu formatorii de primă clasă. Fiecare dintre ele este concepută pentru a dezvolta anumite abilități, iar toate misiunile sunt dedicate unui singur subiect general. Principalul plus al notebook-urilor este [...]
Articole similare
-
A doua linie de dezvoltare a vorbirii pentru copiii preșcolari este tranziția de la dialogic la
-
Perioada de incubație a gripei și a gripei la copii și adulți, stadiul orgi; virale
Trimiteți-le prietenilor: