Titlul lucrării: CUM POTRIVI ȘI PĂRINILE
Specializarea: Pedagogie și didactică
Mărime fișier: 56 KB
Lucrul descarcat: 1 persoana.
O lecție în clasa a II-a a cursului "Eu și Ucraina"
TEMA LECȚIA: CUM PĂSĂTORII ȘI PĂRINILE
Scop: Pentru a oferi studenților o idee despre modul de hibernare animale diferite, pentru a generaliza cunoașterea păsărilor iernare, dezvăluie relația cauză-efect între insufletite și natura neînsuflețită în timpul iernii, pentru a dezvolta o gândire și vorbire de elevi, capacitatea de a privi păsările, hrăni respectul pentru natura, dorința de a proteja păsări și animale.
Literatura: literatura de referință enciclopedică pentru elevi,
Manualul N. Bibik "Eu și Ucraina"
I. Moment organizatoric
Zâmbiți în jur:
Cerul, soarele, oamenii.
Și apoi pentru noi pentru toată lumea
Ziua va fi binevenită.
-Trageți-vă mâinile înainte cu mâinile sus.
Imaginați-vă cum o rază de soare vă încălzește palma, pe care stă un gândac mic. Luchik o încălzește cu căldură, vă încălzește mâna, vă încălzește. Și trimiteți căldura și bunătatea voastră tuturor celor prezenți în clasă.
II. Actualizarea cunoștințelor de bază
Fiecare zi din viața unei persoane începe cu știri despre vreme. Așa că vom asculta prognoza meteorologilor meteo. Astăzi, în rolul unui meteorolog ....
Prognoza meteo este favorabilă pentru noi.
Acum, fără a părăsi clasa noastră, vom merge să călătorim în pădurea de iarnă.
3. Construirea unui tufiș asociativ
III. Motivația activităților de formare
(Povestea profesorului la muzică)
Înfumurat de furtuni de zăpadă, îmbrăcat într-o haina de zăpadă caldă, pădurea doarme. Nimic nu-i distruge pacea. Molidul și pinii sunt somnolenți în îmbrăcăminte verde. Vis de mesteacăn cald și aspen. Pădurea este fabulos frumoasă într-o zi clară a iernii.
În jurul valorii de toate alb # 150; alb. Zăpada scarpină sub picioare. Capacele grele de culoare albă au pus pe pădure și s-au liniștit. Fetița se găsea în pădurea de iarnă. Unde nu arata, zapada si cerul de deasupra capului. La început, era înspăimântată, pentru că se simțea atât de mică și lipsită de apărare.
"Sunt singur! Nimeni nu este în jur! "- se gândi ea.
Dar, cu atenție în jur, mi-am dat seama că nu era singură.
-De ce a crezut asta?
(Conurile de pin erau acoperite cu conuri, pe zăpadă erau urme, se auzeau voci rare de păsări, care rămăseseră să-și petreacă iarna.)
IV. Mesaj despre subiectul și sarcinile lecției
-Care este scopul de a merge în pădure astăzi?
- Ce vrem să știm?
Pe birourile tale s-au prăbușit fulgi de zăpadă, le-ai întors și ai făcut o ofertă. Învățăm scopul călătoriei noastre.
PIESE ȘI PIESE
În lecția de astăzi vom afla despre viața locuitorilor pădurilor în timpul iernii
Completați propoziția (citiți de la bord)
Această lecție mă va învăța ... să înțeleg bucuriile și problemele păsărilor în timpul iernii
... urmăriți păsările de iernare
... să iubești viața sălbatică
... în clasă învăț multe lucruri interesante din viața animală
La sfârșitul lecției vom vedea dacă au atins acest obiectiv.
V. Percepția și asimilarea materialului nou.
-Rece și îngheț se zbură fără milă peste tot. Dar natura nu știe nimic. Fiecare parte a ei este plină de viață. Ființele vii ocupau toate colțurile,
unde existența este posibilă.
Uneori căutăm frumusețe în călătoria în țările îndepărtate și nu observăm că lângă noi trăim cele mai bune păsări și animale din lume
(sunet în vocea păsărilor)
-Ce fel de voci auziți?
-Se întâmplă în natură: iarnă, zăpadă, îngheț și păsări?
-Care păsări sunt lăsate la iarnă?
- Care este motivul principal pentru care păsările să zboare spre zone mai calde?
-Ce este mai rău pentru păsări - foame sau frig?
- Cum poate o persoană să ajute păsările să supraviețuiască iernii?
-Ce păsări zboară până la jgheab, învățăm prin a ghici ghicitorile.
(Pe măsură ce te duci, imaginile de păsări sunt atașate la jgheab)
Și numele ei e ...
- Toată lumea știe pasărea asta.
A venit iarnă. A adus îngheț și zăpadă. Din înghețurile animalelor, lana pufoasă salvează.
-Pentru a ascunde în pădure a schimbat culoarea lânii ... .zyaz. Din cauza înghețului și zăpezii, nu există hrană pentru animale.
Animalele s-au adaptat mult timp pentru a trăi în condiții de iarnă și știu că alimentele ar trebui să fie păstrate în toamnă.
Îmbrăcăminții alergau în pădure (alergând la fața locului)
Ne-am întâlnit acolo o vulpe (pentru a trage "coada")
Săriți, săriți-vă, (salturi în loc)
Au fugit sub tufiș. (stai jos)
8. Comunicări de la corespondenți
Împărăția este cea mai populară fiară a localității noastre. El nu sapa gauri. Iepurele se hrănesc cu ramuri tinere de copaci, cu recolte de iarnă. Inainte de a merge la culcare, el confundă piesele și cu accelerarea salturi în țară, și acolo, sub un tufiș sau într-o gaură, ascunde în spatele unui bizon de zăpadă.
Vulpea vânează păsările, iepurii și iepurii. Picioarele vulpei nu îngheață, sunt în lână, ca în cizme. Vulpul latră ca un câine tânăr. Pentru a fi plină, trebuie să mănânce 20 de șoareci pe zi.
Veverita stochează pentru iarnă cu ghindă, nuci, ciuperci. În înghețurile severe și viscolemele de proteine dorm pentru câteva zile la rând, închizând cavitatea cu iarbă uscată și mușchi.
Moose și cerb se apropie de oameni în timpul iernii. Îi este frică de lupi, câini sălbatici. Hrăniți cu frunze căzute, ramuri de copaci, dar acest lucru nu este suficient. De aceea, oamenii le hrănesc cu fân, crengi de aspen și sare.
Luptele vânează seara și după-amiaza. În căutarea prăzii, se execută mulți kilometri. Vânează căprioare sau animale de companie.
Urșii intră într-o hibernare. S-au aranjat cu harnicitul lor. Ele erau acoperite cu ace moi, mirositoare, cu mușchi uscați. În timpul iernii, poartă puii. Uneori ursul părăsește denul pentru a vedea dacă a venit primăvara. Și din nou să doarmă.
Unele animale nu fac niciun stoc. Nu sunt necesare vidre de râu. În apa înghețată nu este rece și există întotdeauna suficientă mâncare. Se hrănește cu broaște, raci, șobolani de apă. Peștii găsesc ușor alimente în apă, dar pot muri din cauza lipsei de aer. De aceea oamenii fac găuri de gheață pe gheață.
Vom vizita păsările și animalele, în casa lor, vom afla cum sunt în timpul iernii.
- Ce fel de animale și păsări nu am vorbit astăzi?
- Ce fel de pasari sau animale hranesc oamenii?
11. Lucrați cu manualul (P.93)
-Cum își îngrijesc oamenii animalele în timpul iernii?
V І. Generalizarea și sistematizarea cunoștințelor
1. Constituția Ucrainei. Protecția animalelor. Lucrul cu harta Ucrainei
- Unde în Ucraina trăiesc animalele despre care am vorbit?
(Profesorul se afișează pe hartă.)
2. Regiunea Kharkov. Cartierul Dvurechansky. Harta cartierului Dvurechany.
Parcul național natural Dvurechansky.
- Care animale trăiesc?
Mesajul profesorului despre parcul național.
-Călătoria noastră se apropie de sfârșit. Ți-a plăcut?
-Este greu pentru animale și păsări în timpul iernii?
-Cum poate o persoană să-i ajute?
-Ce crezi că fiarele ar spune oamenilor dacă ar putea?
4. Performanța poeziei "Mitte pentru o vulpe"
V II. Rezultatul lecției.
La începutul lecției, am planificat ca această lecție să ne învețe ... Planurile noastre justifică lecția?
Dacă sunteți interesat de ceva din viața animalelor, informații suplimentare pot fi găsite pe internet, programe speciale la televizor, precum și enciclopedii (o expoziție de cărți și enciclopedii)
În conformitate cu aceasta, au fost stabilite următoarele sarcini: pe baza literaturii științifice disponibile, aflați ce știință este implicată în studierea numelor personale; specificați câte fete și băieți sunt în școala noastră; să stabilească câte nume identice ale fetelor și băieților din fiecare clasă.
Informațiile din lumea modernă câștigă tot mai multă valoare. Informația devine una dintre cele mai importante resurse, a cărei posesie oferă avantaje atât în sfera activității profesionale, cât și în viața cotidiană. Utilizarea informațiilor, adică colectarea, prelucrarea și stocarea acestora.
Trimiteți-le prietenilor: