La vârsta de 2-4 ani, în viața multor copii, există câțiva adulți foarte importanți care vor determina o stare lungă de sănătate pe parcursul zilei. Ei sunt profesori de grădiniță, unde continuă să-și dăruiască copiii, în ciuda cozilor și disputelor de pe Internet despre beneficiile și daunele din grădiniță.
Educatorul nu este o bona, nu un angajat de zi cu zi al unui copil, nu un antrenor sau o rudă care se ocupă de copil. Profesorul are un statut diferit. Deasupra dădacă avem puterea de angajator. În cameră, funcția principală a unui adult este să aibă grijă de copii, dacă sunt încă învățați ceva, apoi în mod discret și fără un program special. Antrenorul îi afectează în mod regulat pe copil, dar rareori îi învață ceva. Educatorul este persoana cu care copilul petrece timpul uneori mai mult decât cu părinții. El este cel care stabilește tonul pentru relația din grup.
Scopul profesorului - îngrijirea copilului, educa, dezvolta și de tren, și el face acest lucru prin utilizarea abordarea sa, metode specifice pentru un anumit plan. În grădină, el este persoana principală pentru copil. Influența sa asupra copilului este imensă, deci este important să stabiliți cu îngrijitorul astfel de relații care să permită, în primul rând, să nu pierdeți controlul asupra situației și, în al doilea rând, să vă simțiți confortabil în copil.
Ce să vorbești cu tutorele
Educatorul are un plan de lucru, anumite obiective. Este important să întrebați ce sunt. De obicei, această dezvoltare a abilităților specifice, formarea de competențe la copii. Întrebați ce va fi învățat copilul, ce se va dezvolta, ce ar trebui în cele din urmă să poată face, în funcție de educator, și cum poate ajuta părintele, să participe la acest lucru. Un semn bun este atunci când îngrijitorul poate numi în mod clar obiectivele și se bucură de dorința de a coopera. Motivul de a fi în alertă - profesorul spune că avem propriile noastre metode, nu ne îngrijorăm, ne vom învăța totul.
Întreabă-l pe profesor cum a fost ziua cu copilul tău. Au existat dificultăți, probleme, realizări. Dacă profesorul poate spune nuanțele despre hrană, somn, plimbare, relația copilului tău cu alți copii, asta vorbește despre el ca pe un educator atent. Dacă întrebați întrebări, forțați involuntar pe educator să vă acorde atenție copilului dvs. în timpul zilei, deoarece seara va trebui să vă răspundă. Când primiți răspunsurile, aveți informații despre modul în care copilul se simte în grădiniță și modul în care educatorul îl tratează pe el și comportamentul său.
Întrebați ce face copilul, cu care el este prieten, pe care îl ofensează (sau cine îl jignește), ce îi place, ce nu. Conversațiile pe aceste teme vă aduc mai aproape de educator. Profesorul consideră că sunteți deschis pentru cooperare și dacă există dificultăți cu copilul, atunci prin astfel de conversații le puteți rezolva împreună. Veți obține o mulțime de informații pentru dvs.
Întrebați, decât să vă ajutați. Uneori ajutorul va avea nevoie de cele mai neașteptate cărți pentru creioane. Când părinții participă la aranjamentul grupului, par să le lase "urmă" în el. Apoi, copilul se simte mai confortabil în grup și atitudinea sa față de schimbările grădiniței, el nu îl mai percepe ca pe altcineva, locul ostil.
Este important să ne amintim că cooperarea cu educatorul este necesară în primul rând pentru noi, părinți. Oferă efectul de prezență pentru timpul petrecut împreună cu copilul, vă permite să stăpâniți situația, să faceți față împreună dificultățile, să creați un confort emoțional pentru copil.
Ce se întâmplă dacă metodele dvs. de educație și cerințele pentru copil sunt puternic contradictorii metodelor educatorului?
În primul rând, discutați acest lucru cu educatorul. Încercați să înțelegeți poziția sa, obiectivele acțiunilor sale. Probabil, el, în calitate de profesionist, prezintă cerințe mai potrivite pentru vârsta copilului, oferă informații și libertate necesare copilului. Poate că nu știe nimic despre copilul tău, pe care îl cunoști ca părinte, apoi împărtășesc informații cu el. Poate că acțiunile sale sunt cauzate de condițiile de muncă (când există mulți copii în grup, pot exista mai multe restricții).
Dacă nu puteți ajunge la o singură cerință sau compromis, explicați copilului că cerințele din grădiniță diferă de cerințele casei. Copilul trebuie să experimenteze această experiență - regulile diferă acasă și în locurile publice. Discutați cu copilul despre cum și de ce ar trebui să se comporte în grădiniță.
abuzul Inacceptabil fizic și emoțional al unui copil - bate (inclusiv bataia, manșete, trăgând urechi, ciupit), provocând durere, blocare, umilire, ridiculizare, abuzul (utilizarea de cuvinte dure, intimidare), boicoturi, provocat de către tutore. Astfel de acțiuni necesită intervenția părinților - apel la conducerea grădiniței și instanțele înalte.
Cum să vorbim cu un tutore?
Profesorul nu este șeful tău, dar nu este subordonat. Prin urmare, nu merită să se ingrafice și să încerce să-i "merite" atitudinea bună, nici să critice, să-și impună punctul de vedere. Încercați să construiți o conversație pe picior de egalitate. Sunteți doi adulți care sunt uniți de un scop comun - ridicarea unui copil și îngrijirea lui. În timp ce copilul se află în grădiniță, treceți "bastonul" tutorelui. Vorbind din aceste poziții, este mai ușor să ajungeți la o înțelegere cu educatorul.
Educatorul este o persoană vie cu emoții. Deci, nu te aștepta de la el că va fi întotdeauna în stare bună.
Dacă profesorul este ocupat sau în grabă, nu începeți o conversație serioasă și lungă, spuneți că doriți să discutați și să întrebați când este mai bine să o faceți.
Comunicarea cu educatorii ar trebui să fie regulată.
"Stabilirea de relații" cu ajutorul darurilor nu prea are sens. Un cadou ca "mită" poate reduce o atitudine negativă exprimată în mod clar față de copil - va deveni ascunsă. Un cadou - o mită face ca relația noastră cu educatorul să fie nesănătoasă - nu există nici o cooperare, dar există autoritatea educatorului și umilirea părintelui. Cadouri sunt bune din inimă. Ele arată atitudinea noastră bună și respectul față de educator, exprimă recunoștința pentru munca sa.
În grădiniță, copilul are o viață întreagă cu bucuriile, dificultățile, relațiile, realizările și dezamăgirile sale. Și depinde de noi dacă ușa acestei vieți va fi deschisă pentru noi, dacă vom ști dacă vom înțelege din ce este făcut. Depinde de noi dacă vom ajuta copilul, dacă vom lua parte la această viață sau vom sta departe de îngrijorările sale. Profesorul poate deveni asistentul nostru în a face viața copiilor noștri la grădiniță mai bucuroasă și mai reușită.
Citiți discuția despre grădinițe aici >>>
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: