Conversația cu elevii de clasele 1-2 "Pe bune și rele"
- citând exemple de acțiuni pozitive și negative, ajutând copiii să descopere sensul noțiunilor "bun" și "rău";
- de a forma capacitatea de a căuta o cale de ieșire din situații neplăcute;
- Dezvoltarea gândirii, a vorbirii, a capacității artistice.
Studiul poeziei, pregătirea citirii prin rolurile fabulei lui S. Mikhalkov "Mirror".
Orele cursurilor
Discursul introductiv al profesorului. "Ce înseamnă" bun "și ce înseamnă" rău "
Profesor. Băieți, nu mai sunteți mici - mergeți la școală și aveți o idee despre ceea ce este bun și ce este rău, despre ce puteți face și de a spune și ce nu.
Oferiți exemple de acțiuni bune (pozitive) și exemple de acțiuni negative (negative). (Răspunsul copiilor.)
Dacă cuvintele și acțiunile tale cauzează emoții negative în oamenii din jur: insultă, lacrimi, agresiune, dorința de a nu mai comunica cu tine, atunci faci ceva greșit, adică rău. Dacă oamenii sunt atrase de tine, doresc să fie prieteni cu tine, pentru că ești calm, prietenos, nu jignesc pe nimeni, nu-i ajuta pe toți, apoi fii sigur: ești pe calea cea bună și se descurcă bine.
Profesor. Să jucăm jocul "Flood-we-pat" Voi numi acțiunile atât pozitive, cât și negative, pe care uneori le fac copiii. Dacă actul este, din punctul tău de vedere, bun - bate mâinile, dacă e rău - dai-ți picioarele.
+ Anyuta a învățat multe cuvinte politicoase, dar le-a aplicat doar în relațiile cu bătrânii, dar a coșarcinat cu colegii ei.
+ Olezka la intrarea în școală pierde întotdeauna profesorii, directorul, directorul, dar nu face acest lucru la curățători.
+ Marina înainte de a dormi toată familia vrea o noapte bună, chiar și o pisică Dunyashka.
+ Anton își îndeplinește cu ușurință temele, dar numai dacă i se promite o recompensă monetară.
+ Olya este foarte îndrăgită de fluturi, așa că își petrece vacanțele de vară pe pajiști, urmărind cu plasă fluture pentru completarea colecției.
+ Denis se ridică la ora 6 dimineața pentru a alerga prin parc.
+ Nastya nu-și curăță mâinile în sala de mese - își folosește servetele ude aduse cu ea.
+ Vasya este un băiat foarte vesel, el a inventat o porecla pentru fiecare coleg de clasă.
+ Lena în fiecare zi după școală vizitează o bunică a unui vecin singuratic pentru a o vizita, pentru a ajuta cu au pair.
+ La ziua ei, Irochka a adus dulciuri la clasă și a tratat toți colegii ei de clasă.
+ Namusoryv pe coridorul din apropierea ferestrei a adus semințe de la casă, Zhenya nu a curățat, spunând că în acest scop există o femeie de curățare la școală.
Citirea și discutarea poemelor
Profesor. Ascultați poezii pregătite special pentru orele de clasă de către băieți.
Anton sa lăudat: "Pot să fac orice!
O să fug de cal!
La panter, iau micul dejun!
Voi fura sacul de la cangari!
Îmi voi spala dinții pentru crocodil!
Voi face dansul gorilei!
Voi cusca pantaloni pentru hipopotam!
Voi face o frânghie de viperă!
Voi învăța istoria fundului!
Antomka a întrerupt mama:
"Este foarte interesant,
Dar vă rog, spuneți-mi sincer -
Cum suntem cu fiul lecțiilor?
Ai rezolvat problema? "-" Nu, nu am putut!
Știi, este foarte dificil!
Dar lecții asta. atat de mic!
Și restul pot!
O să fug de cal!
La panter, iau micul dejun!
O să fur furtunul de la canguri. "
Și așa mai departe, până când te plictisești.
Profesor. Cum rămâne cu Anton? Ce calitate are negativ? (Anton este un braggart)
În coridor, în sala de clasă -
Peste tot au fost pictate zidurile.
Vopsirea vopselelor, frecare cu creta.
Toată lumea a făcut ce a putut.
Lucrarea a fost împărțită în mod egal
Băieți și fete:
Cabinetul a fost tras deoparte
- Da, e ca un basm.
Ești vrăjitorul meu!
Profesor. De ce mama mea a numit băiatul un magician? Ce fapte bune a făcut el?
Profesor. Vă ofer o sarcină în care trebuie să împărțiți toate calitățile de caracter scrise pe tablă în două bare conform principiului "bun - rău".
Arderea pe tablă: bunătate, loialitate, răzbunare, durere, agresivitate, bunăvoință, diligență, rudeness, lene, viclenie, receptivitate, atenție.
Instruirea privind ieșirea dintr-o situație neplăcută
Profesor. Cu siguranță fiecare dintre voi, cel puțin o dată ați intrat într-o situație neplăcută, din care nu știam cum să scap de vrednicie. De obicei, în astfel de cazuri, copiii doar fug de scena, dar nu pentru că nu sunt rușinați și nu doresc să facă modificări, ci pentru că nu știu cum să o facă.
Să practicăm găsirea unei ieșiri din aceste situații.
♦ În timpul jocului ați împins accidental un prieten, a căzut, a lovit capul și nasul a suflat. Acțiunile tale?
♦ În timpul lecției ați cerut să mergeți la toaletă și, alergând de-a lungul coridorului, ați atins accidental standul cu ziarul de perete. A căzut, paharul sa spart. Nimeni nu a văzut, nu a auzit și, pe
sigur că nu vei ghici că ai făcut-o. Ce vei face?
♦ Pleci de la școală și vezi cum huliganii stau la colegul tău. Ce vei face?
♦ Ați luat un prieten pentru a juca un joc scump și l-ați rupt. Cum te descurci de această situație?
Citirea de rolurile fabulei lui S. Mikhalkov "Mirror"
Profesor. Am observat că în clasele primare cel mai frecvent neajuns dintre copii este dorința de a fi chemat. Și în clasa noastră, această problemă este. Poate că fabula lui S. Mikhalkov "Mirror" te va ajuta să scapi de obiceiul rău, pe care îl vom auzi acum în performanța elevilor noștri. Apropo, fabulele sunt scrise nu numai în versuri.
Odată ce era un Rinocer. Avea obiceiul să-i bată pe toți.
- Hunchback! Cocoșatul! El a tachinat Camelul.
- Sunt eu cocoșul? Exclamat Camelul. "Dacă aș avea trei urlete pe spate, aș fi și mai frumos!"
- Hei, piele groasă! A strigat rinocerul la elefant. "Unde ți-e nasul și unde e coada?" Ceva pe care nu o voi înțelege!
- Și de ce mă deranjează? Elephantul cel bun a minunat. - Sunt fericit cu trunchiul meu și nu arată ca o coadă!
- Unchiule, dă vrabia! Râsese Rinocerii peste Girafă.
- Este foarte bun! - De undeva de mai sus a răspuns Girafa.
Odată ce Camel, Elephant și Giraffe au scos o oglindă și au plecat să caute Rhinoceros. Și asta este doar pentru Strat de struț:
"Hei, tu, dezlegat!" Holopianul! Nu știți cum să zburați, dar vă numiți o pasăre!
De la insultă, proasta Ostrich și-a ascuns chiar capul sub aripa.
Ascultă, prietene! A spus Camelul, apropiindu-se. "Chiar te consideri frumos?"
- Bineînțeles! Spunea Rhinocerosul. Cine se îndoiește de asta?
"Atunci priveste-te!" A spus Elefantul și a ținut o oglindă la Rhinoceros.
Sa uitat la rinocerii din oglindă și a râs:
- Ha-ha-ha! Ho-ho-ho! Pentru ce se uită la mine acest urât coleg? Ce-i pe nas? Ho-ho-ho! Ha-ha-ha!
Și, în timp ce râdea, privindu-se în oglindă, Elephant, Giraffe, Camel și Straus își dădeau seama că Rhinoceros era pur și simplu proastă, ca o plută. Și au încetat să se jignească.
Profesor. Să încercăm să facem cât mai multe lucruri bune și cât mai puțin posibil - cele rele. Și să învățăm să fim responsabili pentru acțiunile noastre și să ne gândim mereu înainte de a face ceva: dar de ce?
Finalizați, vă rog, fraza: "Astăzi am înțeles. "
Articole similare
-
Quiz pentru elevii de vârstă mică (clasele 2-4) cu răspunsuri pentru ziua astronautică
-
Ora de clasă "normele de drept și de moralitate în societate", clasa 10-11
Trimiteți-le prietenilor: