Metodă de formare a materialului didactic pentru predarea scrisorii

G09B11 / 04 - foi de ghidaj și plăci, tabelă (șabloane de desen B43L 13/20)


Proprietarii brevetului RU 2377659:

Andreev Alexander Yaroslavich (RU)







Invenția se referă la materiale didactice și poate fi folosită în predarea copiilor și adulților. Metoda de formare a materialului didactic pentru predarea literei se bazează pe utilizarea unei rețele de coordonate. Este format din trei principale și una linii de clasă topologice elementare auxiliare, grupuri de puncte de marcare și posibilitatea de a le aplica la liniile elementare și săgețile indică direcția de deplasare a cursantului pen repetarea linii sub formă de unitate, cu săgeți care combină liniile elementare. Grupurile de puncte de marcare, săgeți și linii elementare sunt atribuite indici. Liniile claselor topologice elementare, săgeți, și grupul de puncte de marcare sunt combinate folosind o secvență de indici pentru materialul didactic. Linile elementare vecine într-o literă sau într-un element alfabetic pot fi evidențiate în culori diferite. Primul punct marcator linii elementare corespunzătoare, bukvoelementu sau litere pot avea o culoare diferită de culoarea punctelor de marcare din grup. Se distinge printr-o culoare diferită de culoarea liniilor elementare. O săgeată indicând începutul mișcării pixului pe suprafața conturului poate avea o caracteristică distinctivă de la celelalte săgeți. Rezultatul tehnic al invenției este ușurința învățării, stabilitatea rezultatelor obținute. 3 ZP f-ly, 30 bolnavi.

Invenția se referă la materiale didactice și poate fi folosită în predarea copiilor și adulților.

Manualul de mai sus este cel mai apropiat de metoda revendicată de esență tehnică și, prin urmare, este ales drept prototip.

În prototipul de mai sus, materialul inițial pentru pregătirea manualului este o literă specifică, a cărei inscripție nu este legată, de regulă, de regulile de formare a abilității motorului de a scrie, ceea ce duce la următoarele dezavantaje:

1. Fiecare strat (un element litera) este un complex, unic în mișcarea de descriere, constând din mai multe curbe.

2. Nu există nici o legătură a punctelor caracteristice ale stratului (element litera) cu coordonatele regiunii conturului straturilor elementelor litere și a literelor în sine, adică nu există nicio măsură din regiunea conturului.

3. Nu există posibilitatea ca comenzile simple să însoțească procesul de desenare a unui strat (litere) și litere.

4. Procesul de urmărire a bezotryven suprafeței de urmărire, ceea ce duce la o suprapunere a straturilor (bukvoelementov) una față de cealaltă, făcându-le să facă mișcări de aceeași cale în direcții opuse ale mișcării pe întreaga suprafață.

Sarcina tehnică care trebuie rezolvată este crearea unei metode universale de predare a copiilor și a adulților.

Rezultatul tehnic obținut este simplitatea instruirii atât pentru instructor, cât și pentru stagiar, precum și stabilitatea rezultatelor obținute.

Pentru a obține spus rezultat tehnic, o metodă de formare a unui material didactic pentru predarea scris bazat pe utilizarea unei rețele de coordonate, noi este faptul că rețeaua este formată din trei principale și o clasă topologice auxiliar de linii elementare, grupuri de puncte de marcare și posibilitatea de a le aplica la liniile elementare și săgeți care indică direcția de deplasare a studentului stilou, repetarea sub forma de linii elementare, cu posibilitatea de a combina shooter cu liniile elementare, etc. Acest grup de puncte marker și săgeți linii elementare atribuite coduri unice și linii clase elementare topologice apoi combinate, săgeți, și grupul de puncte de marcare cu indici unice în secvența corectă pentru materialul didactic.







Linile elementare vecine într-o literă sau într-un element alfabetic pot fi evidențiate în culori diferite.

Primul punct de marcare poate avea o culoare diferită de culoarea punctelor de marcare ale acestui grup, fiind de asemenea evidențiată într-o culoare diferită de culoarea liniilor elementare.

O săgeată care indică începutul mișcării pixului deasupra suprafeței poate avea o caracteristică distinctivă de la celelalte săgeți.

Prezența rețelei, și aderența rigidă la liniile de bază ale acesteia, adică formarea proprietăților metrice ale zonei mărcii liniilor elementare bukvoelementov litere și vă permite să schimbați scara liniilor elementare bukvoelementov și scrisori prin simpla schimbare scara grilei.

Separarea elementelor simple claselor topologice (de la 2 la 4 clase) cu nume intuitive, cum ar fi „drept“, „rotunjire“, „balama“ permite semn de voce de linii elementare cu o simplă comandă, cum ar fi, „runde“, „hetero“, " buclă "și să exprime conturul unei litere sau litere printr-o succesiune de comenzi simple.

Sistemul de puncte de marcare, combinând care, în conformitate cu regulile claselor topologice, poate reproduce linia elementară corespunzătoare, elementul litera sau întreaga literă.

Metoda este implementată după cum urmează și este împărțită în etapele pregătitoare și de bază.

În etapa pregătitoare se formează o rețea care constă din linii de grosimi diferite. Sunt plasate linii elementare care sunt atașate la nodurile rețelei de coordonate. Punctele marker sunt aplicate liniei elementare:

a) punctul "începutul mișcării";

b) punctul "sfârșitul mișcării";

c) puncte intermediare (de la 0 la 4 puncte).

Lângă linia elementară, trageți o săgeată a cărei formă corespunde formei liniei elementare. Alocați indici unici liniilor elementare, grupurilor de puncte de marcaj și săgeților și apoi formați tabelele de linii elementare din fiecare clasă topologică, grupuri de puncte de marcaj și săgeți într-o ordine care nu favorizează căutarea.

Tabelul 1 (etapa pregătitoare) prezintă secvența de creare a liniilor elementare (Fig.2, Fig.6, Fig.10, Fig.14) marcatorul grupuri (Fig.3, Fig.7, Fig.11, Fig.15) și săgeți (figura 4, figura 8, figura 12, figura 16).

Scena principală este crearea unui material didactic (Tabelul 2).

Ca exemplu, folosim litera "c".

Selectați liniile elementare corespunzătoare (fig.17 - figura 22) și combinați-le în secvența dorită (figura 23).

Selectați grupurile adecvate de săgeți (fig.24) și punctele de marcaj (figura 25).

Colectați grila, liniile elementare, punctele marker și săgețile în combinația dorită, de exemplu:

1) linii elementare de aceeași culoare (vezi figura 26);

2) linii elementare de aceeași culoare, săgeți și grilă (a se vedea figura 27);

3) linii elementare cu culori alternante, puncte markere și o rețea (a se vedea figura 28);

4) punctele de marcare cu o grilă (a se vedea figura 29).

Figura 30 prezintă literele alfabetului chirilic, construite în modul descris mai sus.

Metoda revendicată face posibilă crearea unui material didactic sub formă de rețete și ajutoare vizuale.

1. O metodă de formare a unui material didactic pentru scrierea de predare bazată pe utilizarea unei rețele, în care grila este formată pe trei principale și una linii de clasă topologice elementare auxiliare, grupuri de puncte de marcare și posibilitatea de a le aplica la liniile elementare și săgețile indică direcția de mișcare pen elev repetarea linii de formular unitate, cu posibilitatea de a combina cu liniile elementare săgeți, în timp ce grupuri de puncte marker și săgeți elementar m linii alocate coduri și apoi combinate elementare linii claselor topologice, săgeți și gruparea punctelor de marcare utilizează indicii în secvența de material didactic.

2. Metodă conform revendicării 1, în care liniile elementare adiacente din elementul litera sau litera pot fi evidențiate în culori diferite.

3. Metodă conform revendicării 1, caracterizată prin aceea că primul punct de marcare corespunzător elementului litera poate avea o culoare diferită de culoarea punctelor marker ale grupului, este de asemenea evidențiată într-o culoare diferită de culoarea liniilor elementare.

4. Metodă conform revendicării 1, în care săgeata indicând începutul mișcării stiloului pe suprafață poate avea o caracteristică distinctivă de la celelalte săgeți.







Articole similare

Pagina anterioară

Pagina următoare

Trimiteți-le prietenilor: