El a împlinit. Saneeva G.V. Profesor de engleză VK
2. Principalele funcții ale profesorului de clasă ............ 5
3. Forme de lucru cu părinții
3.1 Formulare individuale .......................................................... 8
3.2 Forme de grup ......... .. ............... .. ....................................... 10
Formularele colective ............................................................ 12
Referințe .................................................................. 22
Următoarele funcții ale profesorului de clasă se disting:
2) educația psihologică și pedagogică a părinților;
3) implicarea părinților în activități comune cu copiii;
4) ajustarea educației în familiile studenților individuali;
5) interacțiunea cu organizațiile publice
O altă funcție a muncii școlii și a profesorului de clasă cu părinții este de a adapta educația în familiile studenților individuali.
Primul aspect este oferirea de asistență psihologică și pedagogică studenților (dotați, interesați de anumite forme de activități extrașcolare etc.).
O altă direcție de îngrijire pentru profesorul de clasă este aceea de a oferi părinților asistență psihologică și pedagogică în rezolvarea problemelor dificile de creștere a familiei.
Ultima funcție a muncii școlii cu părinții este interacțiunea cu organizațiile publice ale părinților: școala părinților și comitetele de clasă, consiliile școlare, consiliile locale etc. Competența lor include:
ajutați școala și cursurile în desfășurarea de activități educaționale cu elevii;
rezolvarea colegială a anumitor probleme din viața școlii;
comunicarea cu agențiile administrative și de aplicare a legii;
participarea la munca cu părinții studenților (organizarea de întâlniri cu părinții, conferințe, acordarea de asistență materială și influența juridică asupra părinților)
Astfel, se poate spune că aceste funcții contribuie la crearea unui mediu educațional normal pentru organizarea procesului educațional școlar.
În ceea ce privește modalitățile de bază de comunicare între părinți și lideri de clasă, se disting următoarele moduri de interacțiune:
Forme de lucru cu părinții
- Vizitați familia acasă.
Vizitarea studenților la domiciliu, condițiile de creștere a familiei sunt clarificate. Informații privind microclimatul în familie, despre particularitățile relației copilului, orientarea abilităților parentale pentru a lucra în mod individual cu familia, precum și cu mai multă precizie a determina direcția și mijloacele de influență corective asupra unui copil în școală. Suntem interesați de condițiile de viață ale copilului, de atitudinea rudelor față de el și de atitudinea copilului față de membrii familiei. Fără aceste informații, nu puteți oferi elevului suportul necesar.
Este important ca părinții sunt siguri că profesorul vine în familia sa nu mustra studentului, nu cu plângeri cu privire la el, și ca asistent în educația copilului. Reclamațiile adresate părinților de profesori sau de taxa de student deprima doar părinții și pot provoca un tratament adesea crud și nedrept a copilului, iar pe partea studentului - înveninat atitudine conflictuală față de profesor, și pierderea de interes în procesul de învățare.
Părinții sunt avertizați în avans despre sosire.
Când participați la un student la domiciliu, se respectă următoarele reguli:
- arată tact înalt în conversația cu părinții, întotdeauna începe cu laude și complimente;
- exclude plângerile despre student, vorbesc despre probleme, sugerează modalități de a le rezolva;
- să vorbească în prezența studenților, numai în cazuri excepționale să solicite o întâlnire confidențială;
- să nu se plângă părinților;
- să sublinieze în orice fel interesul lor în destinul elevului;
- sfaturi și recomandări pentru a da în mod discret, pentru a cântări nivelul cerințelor lor și capacitatea familiei;
- să convină asupra problemelor comune specifice;
- să nu dea promisiuni neîntemeiate, să fie extrem de restrâns în cazuri dificile, să-și exprime optimismul prudent.
- Invitație la școală.
Părinții sunt invitați în cazul în care trebuie să împărtășească știrile pline de bucurie, de exemplu, copilul a stăpânit materialele didactice, pe care nu le-a dat de mult timp. Pentru a participa la spectacolul teatral, trebuie să-l ajuți să facă un costum, să-l învețe cuvintele rolurilor etc.
Trebuie să încercăm să nu invităm părinții la școală pentru a vă plânge de comportamentul rău al copilului sau de performanțele academice scăzute. Astfel de invitații îi determină pe părinți să aibă o atitudine negativă față de școală.
- Consultări individuale ale profesorului.
Aceasta este una dintre cele mai importante forme de interacțiune dintre profesorul de clasă și familia sa. Consultările sunt efectuate pentru a depăși anxietatea părinților, teama de a vorbi despre copilul lor. Ele ajută la crearea unui bun contact între părinți și profesor.
Consultările sunt organizate după cum este necesar, adesea la inițiativa părinților. În cursul convorbirilor cu părinții informal investigat necesare pentru informații profesionale (în special sănătatea copiilor, hobby-urile sale, interesele, răspunsurile comportamentale, de personalitate, motivația de învățare, etc.).
În lucrul cu părinții, corespondența este folosită destul de mult. În mod frecvent, această formă de muncă se aplică părinților care nu reușesc frecvent să frecventeze școala, muncesc din greu sau trăiesc foarte departe.
Sarcini prelegeri sunt diverse: de a familiariza părinții cu sistemul de lucru corecțional și educațional în școală, oferă sfaturi practice cu privire la familia de creștere a copilului, etc.
O astfel de sistematică și finalitate permite părinților să se uite mai adânc în caracteristicile psihofizice individuale ale copiilor, identificarea surselor de abateri de la normele de comportament, o abordare corectă a soluției problemelor pedagogice, folosiți formele și metodele recomandate pentru a le rezolva.
Sărbătoarea părinților este o vacanță de comunicare între părinți.
Conversația gratuită a părinților unul cu celălalt, schimbul de experiență în rezolvarea diferitelor situații din familiile lor ajută la perceperea dificultăților în mod diferit, la înțelegerea mai bine a caracteristicilor individuale ale copilului și la extinderea oportunităților de creștere.
- Evenimentele copiilor răi.
În timpul anului școlar, în interiorul sălii de clasă sunt de obicei organizate diverse evenimente (zile de naștere, petreceri de ceai dedicate oricărei sărbători etc.).
Astfel de evenimente contribuie la apropierea părinților între ei, stabilind contacte între profesor și părinți.
Cea mai comună formă de lucru cu părinții este o întâlnire părintească clasică. Scopul său principal este coordonarea, coordonarea și integrarea eforturilor școlii și familiei în crearea condițiilor pentru dezvoltarea personalității copilului.
Întâlnirea părintească este una dintre principalele forme universale ale interacțiunii școlii cu familiile studenților și propagarea cunoștințelor psihologice și pedagogice. Această școală sporește competența părinților în ceea ce privește predarea copiilor, formarea unei opinii publice părintești, colectivul părinte.
Întâlnirea discută problemele vieții clasei și ale colectivului părinte. Pentru sarcinile specifice care sunt decise la întâlniri, ele pot fi împărțite în mai multe tipuri:
- Întâlniri organizaționale (alegerea unui comitet parental clasic, alegerea activităților în zone, selecția reprezentanților la consiliul școlii, dezasamblarea și aprobarea planului de lucru al comitetului părinte etc.).
- Ședințe analitice (care vizează rezolvarea problemelor emergente ale educației pedagogice a părinților).
- Sesiuni finale (care au ca scop sintetizarea activității clasei pentru o anumită perioadă: trimestru, semestru, an).
- Întâlniri combinate (inclusiv sarcinile tuturor tipurilor de întâlniri anterioare). Practica arată că astfel de întâlniri se întâlnesc cel mai adesea în activitatea liderilor de clasă.
La ședințele de organizare sunt planuri de lucru, aleși de către comitetului de părinți aprobat, un plan de acțiune este elaborat, distribuit și ordinea publică pentru a crea un grup de inițiativă de părinți în diferite domenii de activitate, a dezvoltat planuri pentru o-școală la nivel de evenimente cu participarea părinților.
Aceste sugestii pot fi:
- instrucțiuni care implică afișarea părinților activi de părinți, lucrul direct cu copiii, manifestarea creativității, inițiativa. Competențe organizaționale: conducerea cercului în specialitatea lor, conducerea secțiunii sportive, conducerea clubului, gestionarea turneelor, olimpiade, excursii ghidate. Scrierea scenariilor este distractivă - sărbătorile de familie, organizarea și pregătirea unor spectacole comune cu copiii. Rapoarte de reclame;
- misiuni care implică asistență în desfășurarea activității educaționale, acordarea de asistență organizațională: asistență în efectuarea de excursii4 asistență în organizarea vacanțelor de familie și activități școlare; asistență în organizarea de întâlniri cu oameni interesați; asistență în crearea bazei materiale și tehnice a clasei;
- instrucțiuni care implică participarea directă la dezvoltarea și întărirea bazei materiale și tehnice a Adăpostului: participarea la muncă în dotarea birourilor; fabricarea de echipamente, instrumente, ajutoare vizuale; asistență în lucrări de reparații, îmbunătățirea școlii; sponsorizarea școlii.
Întâlnirea părintească cuprinde șase componente obligatorii:
- Analiza realizărilor de învățare ale clasei. În această parte a întâlnirii, profesorul de clasă introduce părinții la rezultatele activităților din clasă. Cu recomandările cadrelor didactice.
- Familiarizarea cu starea climatului emoțional în sala de clasă. Subiectul pentru conversație aici poate fi relațiile elevilor, aspectul și alte probleme.
- Educație psihologică și pedagogică. Această componentă poate fi identificată într-un element separat al întâlnirii, dar poate fi inclusă în mod natural în structura altor componente.
- Discutarea problemelor organizaționale (excursii, seri serios, achiziționarea de literatură educațională etc.).
- Reflecție. La sfârșitul întâlnirii părinților, părinții își evaluează relevanța, relevanța și utilitatea.
- Conversații personale cu părinții.
Când organizați întâlniri părintești, puteți să respectați următoarele principii:
- Întâlnirea părinților ar trebui să-și educe părinții și să nu facă greșeli și eșecuri ale copiilor în școală;
- tema reuniunii ar trebui să țină cont de caracteristicile de vârstă ale copiilor;
- Reuniunea trebuie să fie atât teoretică, cât și practică (analiza situațiilor, instruiri, discuții);
- profesorul de clasă nu ar trebui să edifice, ci să comunice cu părinții. Oferindu-le ocazia de a-și exprima opiniile în timpul întâlnirii și nu după aceasta;
- Întâlnirea părintească nu trebuie să fie lungă, principala în conținutul ei este claritatea, coerența, sistemicitatea;
- Fiecare întâlnire părinte trebuie să furnizeze părinților hrana pentru gândire și informații utile care pot fi utilizate în beneficiul copilului.
Șapte reguli pentru Adunarea Părintească de succes
Important! - Vorbește despre problemă, nu despre personalități.
Sărbătoriți succesele și rezervele. Nici o discuție despre un anumit copil. Dacă lăudați, atunci tot - pentru orice.
Un profesor de clasă nu dictează decizia corectă, ci stimulează o echipă de părinți pentru căutarea lui.
Reguli de conduită ale profesorului de clasă la ședința părintelui.
- Îndepărtați propria tensiune înainte de a vă întâlni cu părinții
- Oferiți părinților un sentiment de respect și atenție.
- Convingeți părinții că școala și familia au probleme, sarcini, copii.
- Încercați să înțelegeți părinții, identificați corect problemele cele mai interesante.
- Într-un cuvânt și o afacere, ajutați părinții să găsească cele mai bune căi și modalități de a rezolva situații problematice, să-și formeze încrederea că în educația copiilor ei pot conta întotdeauna pe sprijinul tău și pe ajutorul altor profesori.
- Vorbește cu părinții tăi cu calm, cu bunătate și cu interes. Este important ca părinții tuturor studenților (atât bogați cât și "complexi") să părăsească congregația cu credință în copilul lor.
Părinții sunt implicați în organizarea de sărbători pentru copii, evenimente educaționale. Ei îi ajută pe profesori și pe educatori să pregătească spectacole amatori.
Practica arată că, după ce au participat la sărbători, majoritatea părinților nu rămân indiferenți, chiar din nou au dorința de a ajuta școala să organizeze activități educaționale.
Se cunosc dificultăți în lucrul cu părinții care au nevoie de reeducare, precum și cu părinții ai căror copii sunt infractori. Școala păstrează o evidență strictă a unor astfel de familii disfuncționale, menține o conexiune permanentă de afaceri cu angajații camerei de poliție a copiilor.
Astfel, toate formele individuale, de grup și colective de lucru cu părinții sunt concepute pentru a stabili interacțiunea dintre școală și familie, pentru a spori eficiența procesului de educare a copiilor cu dizabilități intelectuale în familie și școală.
Lucrul cu părinții este unul dintre cele mai dificile domenii în activitatea profesională a unui profesor.
Școala poate ajuta părinții atunci când rezolvă multe probleme legate de creșterea copiilor, dar nu poate concura cu familia.
Familia este cel mai puternic instrument în modelarea personalității copilului. Viața a demonstrat că toate nenorocirile copiilor și adulților se explică prin greșeli în învățământul de familie, principala lor fiind lipsa de dragoste și incapacitatea de a-și lăuda și susține copiii.
Caracteristicile socio-culturale ale vieții de familie, situația economică a familiei are o mare importanță în educația studenților individuali. Informarea părinților despre activitățile școlare este una dintre premisele necesare organizării cooperării școlare și familiale.
Prima condiție decisivă pentru interacțiunea pozitivă este relația de încredere dintre școală și părinți. Este necesar ca părinții să aibă un interes în procesul educației, în încrederea în sine.
Dialogul între părinți și profesori este important, un schimb de opinii, căutarea de soluții comune, eforturile comune necesare dezvoltării copilului. Părinții au nevoie de sprijinul dvs., de ajutor și doar de sfatul bun.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: