Acasă ea plânge în cazuri extreme și în afaceri. Dar doar trece pragul său, totul, din orice motiv, lacrimi, și așa sincer, combustibil, în 3 fluxuri. Orice eșecuri chiar mici sunt însoțite de lacrimi, conflicte cu colegii - de asemenea, comentarii sau critici din partea adulților - aceeași reacție. Anterior, cel puțin cumva a fost posibil să se scrie la vârstă, dar fiul crește și lacrimile nu devin mai puțin. E normal? Fiica nu a fost niciodată așa de plâns, deși este și ea foarte receptivă. Este acesta tipul de viitor om sau există o speranță că acesta va depăși?
"pragul său" tranziții - este asta?
"Acasă ea plânge în cazuri extreme și în acest caz, dar doar depășește pragul lui." Case, esessno
care traversează pragul casei - în sensul străzii?
zamorochenno exprimat), de obicei, pragul casei de cruce, atunci când ei merg acasă))
și că - chiar aici începe imediat cu orice ocazie să plângă în afara casei? Poate că are un nivel ridicat de anxietate? La domiciliu, se simte într-un loc sigur, unde poate trăi conform propriilor legi, iar în afara casei trebuie să treacă legi în afară - și aceste legi fie nu-i plac, fie el crede că nu se conformează. ca opțiune.
De asemenea, am mai plâns de eșec înainte. și ar putea țipa dacă a pierdut.
acum, în 10 ani, a depășit. plângând acum foarte rar.
Da, pragul poate fi traversat în ambele direcții
Nivelul de anxietate este ridicat, cred. El este, în principiu, un copil foarte sensibil și emoțional. Dar mi sa părut că, la această vârstă, un copil deja știe cum să facă față emoțiilor sale într-un fel, adaptându-se la aceste legi foarte externe și, dacă plâng, apoi în momente grele. Prin urmare, întrebarea, dacă nu este momentul în care el va înceta să plângă, sau dacă acesta este deja un astfel de tip de psihic, deoarece avem ceea ce avem de 7 ani.
Și la școală până la vârsta de 10 ani au existat lacrimi? La urma urmei, există "eșecuri" la fiecare pas. Îmi fac griji că copilul se va dovedi, ca un whiner etern, și la fel și lui și va fi tratat
Yagaya Baba C.B.
La ce vârstă ai nevoie să participi la asta? La urma urmei, până la o anumită vârstă, atât băieții cât și fetele strigă și nu știu cum să-și restrângă emoțiile, ceea ce este normal, dar pe măsură ce crește, trec treptat. Prin urmare, vreau să înțeleg dacă pierd ceva sau ce se întâmplă încă se încadrează în normă.
De fapt, pentru toate dificultățile cu care mă confrunt cu copiii, întotdeauna am apelat la profesioniști. În cazul fiului său, sa spus imediat că copilul este prea sensibil, sensibil, prea autocritic. Ei au spus că acestea sunt manifestări tipice ale emisferei drepte. Am recomandat să nu dăm școlii în mod incomplet 7, ceea ce am făcut, și de multe ori laudă. Ca rezultat, totul este normal la domiciliu, dar este necesar doar să aveți o situație incomodă, la fel ca lacrimile imediat. Bineînțeles, încercăm să-i spunem că nu trebuie să i se acorde atenție unor lucruri, ceva mai ușor de tratat, dar până acum se face rău.
La acea vârstă, când pentru un copil devine o problemă.
> Desigur, încercăm să-i spunem că nu este nevoie să acordăm atenție unor lucruri, unui lucru mai ușor de tratat, dar până acum se dovedește a fi prost.
Și cum îl învățați să reacționeze în mod legitim la emotiile emergente, dacă nu vă place lacrimile?
Vă mulțumim pentru algoritm, suntem aproximativ aceeași. El încearcă deja să nu plângă în public, restrânge la ultimul, dar apoi se rupe atât de violent încât poate plânge o jumătate de oră, ca și când s-ar fi întâmplat cea mai gravă durere. Și dacă în situații în care eșecul se datorează tocmai comportamentului lui, pot să-l ajustrez într-un fel pozitiv și să spun că aceasta este doar o etapă intermediară, iar erorile vor fi mereu, în situații în care aceasta este critică sau umilință de alții, atunci atunci, desigur, mâinile mele coboară. Era suficient pentru un profesor să-și facă o remarcă clară asupra clasei pregătitoare, iar în a treia sâmbătă mergem la școală cu lacrimi. Îi este frică de repetare și, mai mult decât atât, a interpretat cuvintele profesorului "pentru că nu vreau să vă mai văd aici, nu apar".
Mai devreme sau mai târziu, cantitatea de exerciții va merge la calitatea rezultatului. Am câștigat un apel de clasă la sfârșitul clasei a șasea și am cerut să vorbesc cu o englezoaică și un matematician pentru a reduce puțin presiunea, apoi copilul va face mai bine. Și aceasta a fost deja 3-4 ani de muncă pe emoții.
Suntem în rețelele sociale
Site-ul nostru utilizează cookie-uri pentru a îmbunătăți performanța și a îmbunătăți performanța site-ului. Dezactivarea cookie-urilor poate duce la probleme cu site-ul. Continuând să utilizați site-ul, sunteți de acord cu utilizarea cookie-urilor noastre.
Articole similare
-
Urgent! Interviu în clasa 1, copii, psihologie și dezvoltare a copilului
-
Adaptare - glicină și persană, copii, psihologie și dezvoltare a copilului
-
Principiile fundamentale metodologice ale psihologiei dezvoltării - stadopedia
Trimiteți-le prietenilor: