După cum sa menționat deja, un salt real al dezvoltării volitive se încadrează în vârsta școlară mai mică. Să luăm în considerare, în ce condiții apare și cum părinții ajută cel mai bine copilul. În primul rând, determinăm ce este voință.
Will este un concept foarte complex. De obicei, este împărțit în două componente.
Și este necesar să ne străduim să nu dezvoltăm o voință abstractă și nici o "voință" abstractă, ci anumite componente specifice ale voinței și o vom face pas cu pas. În nici un caz nu ar trebui să pierdem stadiul inițial de motivare a unui copil să manifeste comportament voluntar. Adulții uită de multe ori că este dificil pentru un copil să facă acest lucru, nu este interesant și nu este necesar. Într-o oarecare măsură, acest lucru amintește de situația cu obișnuința de a fi curat, atunci când comportamentul necesar ar trebui să fie mai probabil pentru un adult decât un copil. Prin urmare, este foarte important ca copilul însuși să dorească să aibă o voință puternică și să învețe în ce acțiuni specifice se va manifesta, de exemplu, să nu strigeți răspunsul în sala de clasă, ci să așteptați până când sunt chemați etc.
Dacă vorbim despre primul elev, atunci în primele luni înaintea lui se află muntele regulilor școlare, pe care copilul trebuie să îl învețe și destul de repede. Cum să vă ridicați mâna atunci când doriți să răspundeți? Cum de a cere să mergeți la toaletă la lecție? Ce trebuie să fac când sună clopotul? Câte celule se retrag după teme la domiciliu? Câte dintre exemple? Am încercat să numărăm numărul de reguli pe care un copil trebuie să le memoreze mai întâi și apoi să învețe să facă, nu am reușit. Una dintre principalele dificultăți cu care se confruntă copiii, în special cele active, este incapacitatea de a răspunde lecției întotdeauna atunci când doriți să o faceți. Într-adevăr, când copilul știe răspunsul, vrea cu adevărat să spună, își trage mâna. Dar există o mulțime de studenți în clasă, există o serie de răspunsuri. Și activistul începe să se certe pentru a striga. Ei îi spun: "Nu ești singur în clasă" și există posibilitatea ca el să-și redirecționeze activitatea de la învățare, studiu, la altceva, de exemplu, la răsfăț.
Următoarea etapă este formarea, atunci când copilului i se dau sarcini de joc, cu care se poate descurca cu succes și poate manifesta comportament intenționat. Principalul lucru este să îi ajutăm pe copil să creadă că o poate face. Și abia după aceea puteți să vă atrageți copilul spre a manifesta acest comportament voluntar în viața reală. Atunci când este automatizată, puteți "executa" următorul în același mod - stabilirea unor obiective, motivarea, instruirea, sumarizarea, adică încurajarea copilului, fixarea constantă a micilor lui victorii.
Desigur, nu vă așteptați la rezultate rapide. Controlul adulților pentru manifestarea comportamentului puternic de la 1 la 4 clase ar trebui să scadă, dar să nu dispară complet. Este important să ne amintim că, dacă un adult spune „nu“, iar copilul continuă să efectueze acțiunea interzisă, dacă după cuvintele „este necesar să se facă temele,“ copilul scapă și nerespectarea cerințelor pentru ea rămâne fără consecințe, stereotip corectă a comportamentului volitiv nu este produs.
Există încă un "mic secret". Copilul este mult mai greu să se supună cerinței de a nu face ceva decât de a face altceva. Prin urmare, este mai avantajos pentru adulți să-și exprime cererile nu într-un mod negativ, dar într-un mod pozitiv: "Ești deja o fată mare, arată cum poți să o faci".
Un alt "indiciu" - un motiv de grup (team) competitiv stimulează manifestarea voinței mai mult decât o persoană individuală. Prin urmare, dacă există mai mulți copii în familie, puteți veni cu forme concurențiale de joc de dezvoltare va.
Nu mai puțin importantă decât capacitatea de a controla comportamentul cuiva este capacitatea de a face un efort puternic, de a se mobiliza într-o situație dificilă, de a pune capăt problemei.
Într-adevăr, în școală, copilul se întâlnește cu diverse misiuni de învățare. Unii îi vor fi interesați. El îi va împlini cu ușurință, va primi lauda adulților. Altele nu sunt doar mai puțin interesante, ci plictisitoare activ, de exemplu, prescriindu-se același cârlig o linie întreagă. Dificilă, pentru că va fi o mână tensionată, încercând să reziste pantei, aceleași dimensiuni, forma cârligului. Unii nu vor ieși imediat. Și vor dori să renunțe. Iar în prima clasă copiii încep să-și formeze abilitățile, întâmpinând dificultăți în studiile lor și încercând să-și îndeplinească sarcinile cu ajutorul adulților. De obicei acest proces este destul de dificil. Unul dintre motive este lipsa pregătirii psihologice a copiilor școlare ca loc de depășire a dificultăților.
În acest sens, este util să citiți un basm cu un copil și să discutați despre acesta.
Fie că pisoiul a rătăcit mult timp pe câmp, prin pădure, dar a ajuns la colibă pe picioarele de pui. Și bunica la întâlnit acolo - fie Yaga, fie chiar Yaga. Da, nu contează. Important este că ea nu a devenit, ci a indicat calea către el - drumul către cunoaștere și chiar a avertizat despre dificultăți. Și asta i-a spus:
Începutul acestui drum este neted, neted și festiv. Flori, cadouri de-a lungul ei sunt ambalate. Mergeți pe ea și bucurați-vă că până la Cunoaștere puteți fi ușor, vesel și rapid. Dar nu știți că munții stâncoși și înghețați vor începe în curând, pe care va trebui să vă urcați cu toată puterea voastră. Există mulți munți, dar printre ei se numără și cele mai importante trei, cele mai abrupte.
Se numește "Plictisitor". Și se pare că este ușor să urci pe ea, dar este la fel de plictisitor ca, de exemplu, literele de pe linie sunt scrise cu ușurință. Și deci vrei să renunți la toate, să sari, să fugi, să te joci cu cineva. Dar nu renunțați, ci învățați-mi sugestiile: "V-ați terminat rapid munca, ca să puteți face mai ușor plictiseala". Și apoi veți învăța cum să faceți acest lucru și să mergeți la al treilea - cel mai abrupt munte.
Este foarte dificil să urcați pe ea și doare să cadă. Se numește "eșec". Se pare că totul funcționează, dar greșelile în cale se încurcă în mod constant, iar căile greșite sunt alese de la sine. Și în jur, chiar și vânturile te cer. Și soarele este atât de furios încât amenință să treacă peste nor. Și copacii din jurul căii, cum ar fi "deuce", se aliniază și șoptesc: "Vă slujim bine pentru greșelile voastre". Dar tu înveți sugestia mea: "Dacă se întâmplă eroarea, o voi studia, voi studia pe ea, nu te supăra". Și apoi veți birui acest munte și veți deveni un om de știință, o pisică, un fier.
Pisoiul a mulțumit bunicii bune și a mers încrezător pe drumul către Cunoaștere și Înțelepciune. Știa acum că drumul era lung și nu întotdeauna ușor pentru el. Dar el o va trece definitiv până la capăt și îi va ajuta pe alți pui, elefanți, șoareci și toți băieții pe care îi întâlnește pe drum. Și atunci va trăi fericit și interesant, pentru că este foarte interesant să știți foarte mult și este bine să îi ajutați pe oameni.
Odată cu vârsta, complexitatea cerințelor introduse asupra copilului ar trebui să crească. În acest caz, el însuși este convins că adulții sunt considerați cu nevoile sale crescute, adică să-l recunoască ca fiind deja "minunat". Cu toate acestea, este necesar să se țină seama de amploarea dificultăților pe care copilul trebuie să le depășească și nu să transforme dezvoltarea sferei sale volitive într-o ocupație plictisitoare și obositoare, în care dezvoltarea voinței devine un scop în sine.
Capitole din carte: La fiecare copil - soarele?
Părinților despre psihologia copiilor.
Cartea a fost oferită cu amabilitate de Editura Genesis:
Ultimele știri:
Acest site respectă toate principiile din Codul HON privind fiabilitatea informațiilor medicale: consultați certificatul.
sau
Conectați-vă cu:
sau
Conectați-vă cu:
Înapoi la pagina anterioară
Înapoi la pagina anterioară
Înapoi la pagina anterioară
MULȚUMI PENTRU ÎNREGISTRARE!
Înapoi la pagina anterioară
Înapoi la pagina anterioară
REGULI DE LUCRU CU SITE
Înapoi la pagina anterioarăÎnapoi la pagina anterioară
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: