Problemele familiarizării copiilor preșcolari cu ficțiunea reprezintă un loc special în pedagogie. Se știe că experiența cititorului începe să fie amortizată încă din cea mai veche copilărie. Încurajând iubirea față de carte, îi ajutăm pe copil să cunoască lumea înconjurătoare și pe sine în ea, să formeze sentimente și evaluări morale, să dezvolte percepția cuvântului artistic. Scopul cunoașterii ficțiunii, prin definiție S.Ya. Marshak, - formarea viitorului unui mare "cititor talentat", o persoană educată cultural.
În timpul muncii mele în grădiniță, am fost convins că în ultimii ani, intrarea copiilor preșcolari în cultura cărților a încetinit, interesul pentru cartea a scăzut semnificativ. Din păcate, datorită locurilor de muncă, părinții nu acordă suficientă atenție citirii cărților cu copii, scriind povești și basme. Copiii moderni trăiesc și se dezvoltă în epoca informatizării și informatizării. Din ce în ce mai mult, prima cunoaștere a copiilor cu literatură clasică are loc prin Internet și televiziune.
Problemele de modernizare a societății au afectat oportunitățile de acces la cultură și educație, care au afectat lectura adulților și a copiilor. De aceea, una dintre domeniile activității mele pedagogice este implicarea copiilor preșcolari în originile culturii de carte.
Pentru a forma interesul și dragostea copiilor pentru carte, educarea viitorilor cititori, am folosit metoda de proiecte. După cum a demonstrat practica, metoda proiectului este foarte relevantă și eficientă. Combinația dintre diferitele tipuri de activități ale copiilor în interacțiunea adulților și copiilor într-un întreg - în cadrul proiectului, consolidează abilitățile elevilor, îi ajută să descopere și să cunoască realitatea din jur mult mai rapidă și mai profundă.
Aș dori să prezint proiectul pe care l-am desfășurat împreună cu copiii grupului meu. Proiectul "săptămâna Knizhkina".
Introducere în practica diferitelor forme și metode de lucru cu opere literare, care ajută la familiarizarea copiilor cu cartea pentru dezvoltarea activității cognitive, creative și emoționale a copiilor.
-Dezvoltarea discursului și a interesului cognitiv al copiilor.
-Pentru a forma la copii un interes constant în creativitatea scriitorilor pentru copii.
-Extinderea cunoștințelor copiilor cu privire la basmele copiilor prin diverse jocuri.
-Îmbogățiți relația dintre părinți și copii cu experiența comunicării sintetice din punct de vedere al dialogului și a activităților creative și cognitive comune.
-Formați o dorință de comunicare constantă cu cartea și o atitudine atentă la aceasta.
Articole similare
-
În cazul în care puteți face bani buni fără a avea o educație superioară
-
Începutul creării muzeului printr-o arhivă electronică, educație interactivă
Trimiteți-le prietenilor: