Comportamentul autist se caracterizează printr-o lipsă de adaptare la realitatea și cerințele vieții de zi cu zi, cu plecarea în lumea de fantezii, vise, respingerea dialogului și a alegerii singur (VD Mendelevich).
Există două tipuri de comportament autistic: autism primar și secundar. La autismul primar se atribuie sindromul autismului din copilăria timpurie. Comportamentul austriac secundar se formează la un adult după o perioadă de interacțiune normală cu lumea.
Caracteristicile autismului copiilor (KS Lebedinskaya, OS Nikolskaya):
- singurătatea, izolarea și înstrăinarea copilului;
- perturbarea conexiunii emoționale;
- comportament stereotip;
- conservatorismul în interacțiunile cu ceilalți (rigiditatea relațiilor, inflexibilitatea);
- teama de schimbare;
- vorbire subdezvoltare (maloprazvichivost, înclinația de a folosi neologisms);
- dezvoltarea specifică neuniformă a abilităților intelectuale.
autismul secundar sau comportament autist, un adult poate să apară după stresul evenimentului (accident, dezastru natural, fiind în ostatici, boli grave, pedeapsa cu închisoarea). Acest comportament se caracterizează prin tendința unei persoane de a evita sau de a limita numărul de contacte cât mai mult posibil. Autismul secundar se manifestă prin creșterea sensibilității, sentimentalității și vulnerabilității.
Comportamentul austriac este adesea însoțit de apariția unui sentiment de lipsă de sens, de inutilitatea oricărei activități. Potrivit lui Victor Frankl. în baza unei abateri asemănătoare a comportamentului pe care el la desemnat ca o nevroză noogenică. se află "frica de gol" psihologic. Individul se simte în afara fluxului vieții, în izolare emoțională completă.
Singurătatea nu este numai autoizolarea, restricționarea contactelor și orientarea internă a intereselor, este o întărire emoțională a evitării realității. Experiența propriei lipsite de valoare și singurătate poate fi inclusă în structura accentuărilor caracterului (în funcție de tipul distimic și sensibil).
Comportamentul austriac poate fi rezultatul educației în familie. O familie fără o relație caldă emoțional din partea părinților, în special a mamei; pedantrie, lipsa de simț al umorului, interese intelectuale.
Să abordăm clasificarea tipurilor psihologice de personalitate ale lui Carl Gustav Jung (1924), tk. unul dintre tipurile pe care el le-a desemnat - un intuitiv introvertit - este caracterizat prin comportament autist.
Abordarea introvertită se caracterizează prin faptul că energia, motivele. interesele sunt îndreptate spre interior; Este de reținere caracteristică, captări, lipsa de încredere în oameni, de alertă la situații noi, tendința de a subestima realitatea obiectivă, judecata independentă, și altele. introvertit intuitivă poate „înțelege“ idei arhetipale, care au mari (constructivă sau distructivă) forță.
Opusul comportamentului cu autism este gibbering - o nevoie crescută de comunicare. dorința de a vorbi și de a interacționa cu mulți parteneri de comunicare cât mai mult timp posibil. Abaterea unei astfel de persoane este incapacitatea de a fi chiar singur pentru o perioadă scurtă de timp. Hyperbolismul este asociat cu talkativitate, contradicții, o stare de ameliorare a dispoziției prelungite, o neglijență și o lipsă de reacție.
Comportamentul conformist se manifestă în tendința de a se adapta la orice mediu, la orice punct de vedere și de perspectivă, ignora sau nu au punctul lor de vedere cu privire la evenimentele curente; tendința de a utiliza ștampile comportamentale și de vorbire.
Comportamentul fobic poate fi atât psihologic, cât și psihopatologic.
Comportamentul poate fi ritualist, care acționează ca o apărare psihologică împotriva fricii. De exemplu, teama obsesivă a bolii din cauza infecției poate forma un comportament fobic ritual sub formă de spălare a mâinilor compulsive.
Articole similare
-
Discursul public ca formă dialogică a activității de comunicare
-
Arhitectura în termeni de comunicare, funcție comunicativă a arhitecturii - arhitectură în
Trimiteți-le prietenilor: