Problemele de diagnosticare a tulburărilor psihice la copiii cu dizabilități de dezvoltare nu și-au pierdut semnificația. Aceasta se aplică copiilor cu forme complexe și complicate de tulburări. În prezent, cercetarea clinico-psihopedagogică devine una dintre condițiile principale pentru dezvoltarea și implementarea programelor corector-pedagogice. Rezultatele studiului fiecărui copil cu tulburări complexe reprezintă punctul de plecare pentru dezvoltarea unui traseu individual de dezvoltare.
La dispoziția profesioniștilor are un material de diagnostic extinse, care permite identificarea anomaliilor în dezvoltarea, în același timp, noi nu găsim un răspuns la întrebarea cum să efectueze un studiu de copii cu defecte complexe, ar trebui să fie utilizat un material de diagnostic, nu este mulțumit cu criteriile de dezvoltare și evaluare. Trebuie remarcat și faptul că în multe ediții ale ciclului de diagnostic există o listă de teste individuale, sarcini care nu permit să se ofere o descriere calificată a unei încălcări.
În această lucrare am încercat să acoperim o serie de probleme de examinare a copiilor cu tulburări complexe, ceea ce se reflectă în crearea unui conținut mai detaliat. activitatea modulului complex de diagnostic, care este prima etapă a unui sistem unificat de muncă corectivă cu copiii cu tulburări complexe de dezvoltare, pe care am raportat-o în articolul precedent.
Sarcinile acestui modul includ următoarele:
1. crearea unei hărți cuprinzătoare de diagnoză, care constă din principalele blocuri ale studiului: medical, logopedic, psihologic, pedagogic;
2. efectuarea procedurilor de diagnosticare pentru identificarea caracteristicilor psihologice individuale ale copilului, identificarea posibilelor cauze ale încălcărilor;
3. Calificarea tipurilor de încălcări și determinarea structurii defectului în funcție de rezultatele studiului;
Trimiteți-le prietenilor: