Sunt scriitori foarte diferiți. Dar Dostoievski este greu de spus. Poate, "Crima și pedeapsa" nu s-ar atinge. Se citește dinamic, pentru o zi (zi liberă). Moralitatea este puternică.
Pentru mine, este mult mai util decât „Război și pace“ ar fi fost probabil chiar și cu două etaje Leskov lui: „produs al naturii“ și „Paddock“. În ele - totul! Și Rusia este trecut și prezent. Dolbobismul național și bydlyachestvo, care trece prin secole. Aceeași "spiritualitate" și credință în ROC, încercând să acopere toate acestea. Lăsați elevii să aibă mai puține iluzii despre trecut și despre prezent.
Da, desigur. Programul școlar ar trebui să includă lucrările lui Dostoievski și Tolstoi. Din mai multe motive. Primul (și, probabil, cel principal) este că lucrările acestor scriitori alcătuiesc codul național rus. Națiunea este cimentată, unită și de fapt devine o națiune, inclusiv prin cultură. Și în Rusia, istoric, cultura este literar-centrică. Prin urmare, cerul Austerlitz, stejar Bolkonski sau se aruncă Raskolnikov ( „creatura am frisoane sau dreapta au?“) - este ceea ce unește generațiile (nu mai puțin de olivier pe Anul Nou, sau stud în ziua Victoriei).
Și sunt de lectură - imersiune în romanul în scopul înțelegerii sale psihologice. Motive de comportament, sentimente, atitudini, obiective de viață și așa mai departe. Pentru a face acest lucru, avem nevoie de nu mai mult literatura clasica - tocmai pentru că există un alt context cultural, pe care noi acum nu putem presupune avem nevoie de un profesor și studii culturale, literatura, pentru a înțelege ce se întâmplă de fapt cu eroul, iar proza modernă bună. Există un număr infinit de cărți excelente în cazul în care personajele sunt nedumerit de problemele cu care sunt relevante pentru noi, în cazul în care noi înțelegem realitățile fără rafinament excesiv. Un astfel de obiect este necesar pentru educație.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: