Documente similare
Bazele teoretice, esența psihologică și pedagogică, căile, mijloacele de formare a relației pozitive a elevilor mai tineri cu lumea muncii și meseriilor. Instruirea elevilor tineri în abilitățile de auto-service. Organizarea activității comune a forței de muncă.
Rolul muncii în procesul de formare umană. Conceptul general al educației forței de muncă, principalele sale sarcini. Elemente structurale ale diligentei. Formarea unei atitudini pozitive față de lumea muncii și a profesiilor la școală. Orientarea profesională în școala primară.
Spectrul profesiilor pedagogice din lumea modernă. Modul educațional al studenților unei universități de formare a cadrelor didactice. Pedagogie în sistemul de formare specializată. Un studiu al principiului lui Peter, al sindromului punctului final și al epuizării emoționale. Cariera profesionala a unei persoane.
Caracteristicile proceselor de lucru, numirea profesională și condițiile de utilizare a unui specialist "Electrician pentru operarea rețelelor de distribuție". Dezvoltarea conținutului formării profesionale și a obiectivelor de instruire tactică.
Analiza formării profesionale a viitorului specialist-profesor. Probleme de formare profesională a viitorilor specialiști în universitățile pedagogice. Caracteristicile orientării profesionale a personalității viitorilor profesori și profesori "Tehnologie".
Baza normativă și juridică a activității pedagogice. Politica educațională și principalele direcții de modernizare a educației în Federația Rusă, natura proceselor inovatoare. Diferențierea și integrarea în dezvoltarea profesiei pedagogice.
Esența și importanța culturii pedagogice. Caracteristicile activității profesionale. Organizarea cercetării privind formarea culturii pedagogice ca bază a activității profesionale. Căi active de predare a elevului la condiții reale.
Formarea profesională în școală, importanța acesteia în alegerea corectă a profesiei. Cerințele psihologice ale domeniului de activitate pentru om. Valori morale de bază în profesia de avocat. Alegerea profesiei. Cererea pentru profesia aleasă pe piața muncii.
Analiza activităților profesionale ale unui specialist, caracteristicile proceselor de lucru. Construirea structurii funcționale a activității lucrătorului, definirea cerințelor de calificare și a condițiilor de atestare. Alegerea sistemului de formare industrială.
Esența învățământului profesional umanist. Formarea modului profesional și cultural al comportamentului personal. Includerea consecutivă a viitorului expert în modelarea acestuia. Caracteristicile de valoare ale componentelor culturii profesionale.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: