3. Problema paradigmei științifice în psihologie
4. Abordări naturale și umanitare în psihologie
5. Specificitatea cunoașterii științifice și psihologice
6. Polipechestarea psihologiei
7. Relația dintre teoria și practica psihologică
Lista literaturii utilizate
Psihologia ca știință diferă în conceptele și teoriile sale de mozaic, contradictorii, deci este destul de dificil să definiți în mod clar și fără echivoc ce studiază psihologia, adică, Dă un universal, acceptabil pentru toată definiția subiectului său. La început, trebuie să rezolvăm expresii poetice destul de vagi despre psihicul evaziv și enigmatic, mai degrabă decât formulări precise. Se poate spune așa: "Psihologia este chemată să exploreze și să înțeleagă cel mai prețios lucru sacru pe care o are o persoană - sufletul său, o lume interioară unică și unică". Deși conceptul de „suflet“ și „lumea interioară“ nu aduce claritate, toată lumea înțelege intuitiv ceea ce se înțelege prin referire la experiența de auto-observare și observarea altor persoane. Aproape nimeni nu ar nega faptul că, împreună cu lumea evenimentelor externe și a fenomenelor este aria experienței interioare - o „zonă specială“, unde rămâne singur cu el însuși, care sună nu pot fi auzite de vorbire interne oricine se desfășoară ascuns din jur emoționale dramatice, dialoguri și experiențe .
Realitatea fenomenelor și a proceselor lumii interioare este incontestabilă, pentru că în ele se încheie sarea și esența povestirii vieții individuale și semnificația ei profundă. Din acest motiv, interesul uneori vag pentru psihologie este o știință a popularității crescânde și a importanței sociale a acestei discipline.
1. Semnificația și originea termenului "psihologie"
"Psihologia" este "știința sufletului" (gruparea "psihicul", "logos" - cunoaștere, predare). De regulă, subiectul se reflectă în titlul unei discipline științifice, dar în cazul psihologia situația este mai complicată: noțiunea de „suflet“ a venit de la teologie și filozofie, este folosit în general ca o reprezentare foarte generalizată a unei clase de fenomene legate de lumea interioară și machiaj psihologică a omului.
Cuvântul „psihologie“ are multe înțelesuri și este utilizat în limbajul de zi cu zi, nu numai pentru a se referi la știința relevante, dar, de asemenea, ca machiaj psihologică caracteristică generalizată a individului sau grup de persoane, ca o indicație a unui anumit tip psihologic de „psihologia copilului“, „femei / psihologie bărbați“ etc. .D.
Cu alte cuvinte, conceptul de "psihologie" poate fi atribuit atât unei științe specifice, cât și vieții psihice în sine; cu ajutorul ei este pusă în evidență o sferă specială a realității - o realitate psihică. Acest lucru implică un set de caracteristici tipice și caracteristice de comportament, gândire și comunicare, motivare și preferințele de activitate și credințe, valori, atitudini față de ei înșiși, la tendința de dezvoltare mondială. Această utilizare a conceptului ne permite să înregistrăm diferențe semnificative în organizarea mentală a persoanelor de diferite vârste, gen, naționalitate etc. De asemenea, vorbind despre psihologia ceva, putem înțelege aspectul psihologic, totalitatea aspectelor psihologice ale unui fenomen sau proces, de exemplu, „psihologia creativității“, „psihologia jocului“, „psihologia descoperirii științifice.“
2. Subiectul științei psihologice
Subiectul științei este un domeniu limitat condiționat de realitate cognizabilă, care se distinge printr-un caracter deosebit al fenomenelor și al regularităților observate în ea. Separarea unei anumite subiecte din zonele adiacente de cunoaștere ne permite să identificăm în mod clar limitele intereselor științifice și ale problemelor unei anumite discipline, a "teritoriului" său de cercetare. La rândul său, obiectul științei este un element relativ autonom al realității, căruia activitatea subiectului cognizant este îndreptată direct.
La întrebarea „Care este subiectul și obiectul de studiu?“, Urmat de o serie de alte probleme critice: „Cum de a sonda“, „Care sunt metodele și mijloacele?“, „Care sunt principiile de bază ale cunoașterii și explicație în acest domeniu?“. Răspunsurile la aceste întrebări formează baza teoretică și metodologică a unei științe concrete.
Este destul de dificil să se stabilească caracterul obiectiv al fenomenelor studiate în știința psihologică. Înțelegerea și interpretarea acestor fenomene depind în mare măsură de viziunea asupra lumii a cercetătorului, precum și de tradițiile unei comunități profesionale specifice a oamenilor de știință din domeniul psihologiei și, din acest motiv, diferă într-o varietate semnificativă.
Principala problemă științifică este că psihologia studiază fenomenul planului intern / subiectiv: de exemplu, nu este obiectul fizic care este studiat, ci imaginea lui; nu un eveniment considerat a fi "real", ci percepția acestuia de către subiect sau o amintire a acestuia. Astfel de fenomene se numesc mental (funcții, proprietăți, procese, stări etc.). Specificitatea lor este să aparțină lumii interioare a omului, spre deosebire de tot ceea ce se leagă de lumea exterioară sau față de "realitatea din jur".
Deja la nivelul judecății de zi cu zi, este existența destul de evident al unei lumi subiective specială a fenomenelor psihice sub formă de gânduri, sentimente, percepții, amintiri, impulsuri, dorințe, și așa mai departe. Care sunt, de obicei ascunse de comportamentul extern și se combină pentru a forma ceea ce se numește realitate psihică, psihică viața umană. Deși această realitate psihică este unică în fiecare caz, se poate presupune că ea este formată conform principiilor unificate, este supusă legilor generale și încearcă să le găsească.
Cu alte cuvinte, poziția exclusivă ocupată de psihologie printre alte științe despre om se datorează faptului că ea urmărește obiectivizarea științifică a experienței subiective, adică dezvăluie interdependente clare și legale între fenomenele atribuite, de obicei, sferei subiectivității umane.
În tradiția psihologică internă, a fost fixată următoarea definiție științifică a subiectului psihologiei:
Psihologia este o știință care studiază fenomenele și legile obiective ale psihicului.
Citește mai mult: Problema paradigmei științifice în psihologie
Informații despre lucrarea "Psihologia ca sistem de cunoaștere științifică"
suficient de adânc și științific pentru a dezvălui mecanismele acestui impact, pentru a le justifica și a le introduce în practică. În articolul nostru, ne-am concentrat pe etapele istorice ale dezvoltării psihologiei muzicale ca disciplină științifică independentă. Psihologia muzicală a perioadei pre-științifice are o istorie profundă. Această mare perioadă istorică este importantă în ceea ce privește acumularea de cunoștințe, empirică.
psihologie "[3] (1986) editată de profesorul Margaret Hermann, una dintre universitățile americane. Conform experților de vârf din acest domeniu, din această lucrare începe recunoașterea internațională a psihologiei politice ca o știință independentă. Împreună cu descrierea celor mai importante schimbări care au avut loc în psihologia politică de peste 13 ani, ea formulează principiile de bază.
formarea psihologiei pedagogice pentru mai mult de 250 de ani, pentru că numai la sfârșitul secolului al XIX-lea. a început să se formeze ca o știință independentă. Întreaga cale a formării și dezvoltării științei pedagogice poate fi reprezentată de trei perioade mari (etape). 2.2. Etapele formării psihologiei pedagogice. Prima etapă - de la mijlocul secolului al XVII-lea. și până la sfârșitul secolului al XIX-lea. Stadiul descriptiv (în cadrul.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: