O scurtă evaluare a situației posibile în școală ca urmare a impactului inamicului.
Teritoriul șantierului este ___ m 2.
În imediata apropiere este autostrada (strada _________________).
Nu există foc, obiecte explozive în apropierea școlii, (dacă există, indicați care dintre ele).
Compoziție permanentă ___ oameni.
Elevii ___ oameni
2. O scurtă evaluare a situației posibile pe terenurile școlare după un atac inamic folosind mijloace moderne de distrugere convenționale și acțiunile grupurilor de recunoaștere subversive (DRG).
Ca rezultat al inamicului care folosește armele convenționale și acțiunile grupurilor de recunoaștere subversive, sunt posibile următoarele situații extreme:
- distrugerea parțială a etajelor superioare ale clădirii școlare și deteriorarea sistemelor de alimentare cu energie electrică și gaze;
2. Concluzii din evaluarea situației posibile.
În legătură cu utilizarea mijloacelor moderne de distrugere de către inamic, școala se poate găsi într-o zonă de distrugere puternică sau medie. Construcția rețelei școlare și a rețelelor comunale de energie va fi avariată, ar putea apărea incendii, procesul educațional va fi întrerupt și va fi necesară organizarea și desfășurarea unor lucrări urgente de salvare și de salvare a oamenilor din moloz.
1. Ordinea transferului de apărare civilă de la pașnică la război.
acțiunile prioritare ale etapei I a GO:
cu primirea ordinului de implementare a măsurilor prioritare din prima etapă a GO:
- organizarea notificării și colectării managementului școlii și stabilirea sarcinii;
- pentru a avertiza sistemul de comunicare și alertă, să stabilească o taxă non-stop pentru calcularea PU;
- pentru a clarifica calculul emiterii compoziției permanente a PPE.
- clarificarea planului de apărare civilă, verificarea stării tehnice a subsolului și disponibilitatea acestuia de a primi locuința protejată;
- să stabilească măsurile de protecție a personalului permanent și a studenților din AHAC;
- să efectueze măsuri pregătitoare pentru introducerea modurilor de întrerupere, pentru a asigura protecția ordinii publice și protecția împotriva incendiilor.
acțiuni prioritare ale OG 2-a fază:
cu primirea ordinului de implementare a măsurilor prioritare din a doua etapă a GO:
- să efectueze notificarea și colectarea personalului de conducere al școlii și să stabilească o sarcină;
- personalul executiv ar trebui să fie transferat în modul de lucru non-stop;
- să alerteze subsolul spre adăpost;
- organizarea fabricării și eliberării echipamentelor de protecție respiratorie - pansamente din bumbac-tifon (pentru studenți);
acțiunile prioritare ale GO 3-a rândul său
cu primirea ordinului de implementare a acțiunilor prioritare ale OT din a treia etapă:
- să efectueze notificarea și colectarea personalului de conducere;
- Pentru a aduce situația și a stabili sarcina pentru conducerea școlii;
- să efectueze în măsura completă măsuri de protejare a valorilor materiale;
- să clarifice calculul desfășurării activităților de evacuare a personalului permanent al școlii;
- documentele pregătite pentru predarea arhivei la arhiva departamentului de învățământ;
- să desfășoare activități pentru a asigura întreruperi.
2. Organizarea protecției personalului și a membrilor familiilor acestora.
2.1. Organizarea adăpostului în structurile de protecție.
Școala nu are facilități de protecție. Pentru a ascunde structura permanentă și elevii, se utilizează un subsol.
Din momentul primirii mesajului privind pericolul aerului, timpul de adaptare nu trebuie să depășească 10-15 minute.
2.2. Protecție anti-radiații și antichimice.
Echipamentele individuale de protecție (PPE) oferă o compoziție permanentă din rezervele școlare.
Indiferent de prezența EIP, pentru a produce în timpul procesului educațional cele mai simple mijloace de protecție individuală (bandaje de bumbac-tifon).
2.3. Organizarea protecției medicale.
Protecția medicală se realizează de către forțele unității medicale, măsuri sanitare și igienice și antiepidemice, care se efectuează prin decizie și cu ajutorul serviciului medical al raionului.
2.4. Organizarea activităților de evacuare.
3. Organizarea managementului și comunicării.
4. Organizarea și desfășurarea operațiunilor de salvare.
Salvarea de urgență și alte lucrări urgente pe teritoriul școlii sunt efectuate de către personalul permanent și studenții claselor de vârf și includ:
- desfășurarea unor operațiuni de salvare de mică complexitate;
- acordarea primului ajutor medical victimelor;
- menținerea ordinii publice în incinta școlii și în spații;
- Participarea la organizarea evenimentelor de evacuare.
5. Organizarea principalelor tipuri de sprijin pentru activitățile de apărare civilă.
În școală, echipele de salvare de urgență nu sunt create.
Adăpost pentru a se desfășura în subsolul școlii cu o capacitate de ___ persoane. De ce să întăriți ușile din subsol, să le închideți.
În condiții extreme de adăpost, se recomandă utilizarea subsolului clădirii.
Asistența medicală este asigurată de:
- personalul permanent și studenții - o asistentă medicală (paramedicală) în programul de personal al școlii și al medicilor de raion de la locul de reședință;
- Serviciile spitalicești sunt efectuate de spitalele din apropiere.
Pentru efectuarea acțiunilor de prevenire a incendiilor este necesar să avem hidranți de incendiu în stare de funcționare cu manșoane, capacități cu apă, stingătoare de incendiu, scuturi de incendiu, cutii cu nisip.
5.5. Asigurarea ordinii publice:
Alocați grupului de protecție a ordinii publice, creat de personalul permanent și de studenții de clase de conducere, pentru care:
să consolideze regimul de acces, să organizeze activități de patrulare de-a lungul perimetrului școlarizării școlare.
6. Organizarea interacțiunii.
Interacțiunea cu instituțiile, organizațiile și obiectele economice din apropiere (__________________________________________________________) se desfășoară pe următoarele teme:
- schimbul de informații privind situația actuală;
- desfășurarea operațiunilor de salvare;
- adăpost în cazul unui atac repetat;
- menținerea ordinii publice și siguranța bunurilor materiale.
Implementarea activităților de apărare civilă în școală, cu un atac brusc al inamicului.
1.Organizarea și desfășurarea acțiunilor sub semnalul "Attention All!" Cu informații despre alarma de aer, alarma chimică, pericol de radiație sau altă amenințare.
aduce semnalul către personalul și elevii școlii;
deconectarea surselor de energie electrică, termică și apă;
ascundeți angajații și studenții în subsolul școlii;
emite EIP angajaților și studenților (dacă sunt disponibili);
introduceți modul de întrerupere (în întuneric).
2.Organizarea și desfășurarea acțiunilor sub semnalul "Attention All!" Cu informații despre curățarea alarmei de aer, a alarmei chimice, a pericolului de radiație sau a altor amenințări.
duplicarea semnalului "Alarmă de capăt a aerului, alarmă chimică, pericol de radiație sau altă amenințare" pentru toate mijloacele de avertizare și de comunicare rămase;
să pună în aplicare planul GO;
să ia măsuri pentru a restabili gestionarea, comunicarea și alerta;
organizarea furnizării primului ajutor forțelor afectate de unitatea medicală școlară;
să evalueze situația și să ia o decizie de a efectua salvarea de urgență și alte activități urgente;
introducerea unui regim de radioprotecție (dacă există indicații);
1. Principalii indicatori ai stării școlii GO la data de 01.01.2001.
2. Planul calendaristic pentru implementarea activităților de apărare civilă în transferul apărării civile de la pașnică la război.
3. Planul școlii cu o notă explicativă.
4. Calcularea adăpostului personalului permanent și studenților.
5. Calcularea evacuării personalului permanent și a familiilor acestuia.
6. Schema de control.
7. Schema de notificare și comunicare.
8. Programul taxei la stația de control.
Oficial autorizat să efectueze măsuri de apărare civilă și urgențe
Principalii indicatori ai stării de apărare civilă a școlii nr. ____ de la 01.01.2002.
1. Zona ocupată de școală este ____ m 2.
2. Rezistența totală:
- compoziție permanentă - _____
II. Adăpost de personal permanent și studenți.
1. Școala nu are facilități de protecție. Nu este planificată construirea de adăposturi și de unități de cazare. Există un subsol cu o capacitate de _____ persoane. parter.
2. Școala nu are structuri de protecție fixe.
3. În cazul echipamentului suplimentar al clădirii subsolului școlii se planifică:
- consolidarea ușilor - __pcs;
- stabilirea iluminatului de urgență;
- pune bancuri ____;
- instalați ____ rezervoare de apă.
III. Furnizarea de compoziție permanentă a echipamentului individual de protecție
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: