O hartă tehnologică privind studiile sociale despre "cine este antreprenor și ce este

MAO gimnaziu № 69 ei. S. Yesenin, Lipetsk

CARTEA TEHNOLOGICĂ A LECȚIEI

Tema: "Cine este un antreprenor și ce este antreprenoriatul"

Numărul de ore pentru studierea subiectului: 45 min.







Rezultate educative planificate:

Subiect: o înțelegere a afacerii, ca o formă specială a activității economice, înțelegerea sensului noțiunii de „antreprenor“, cunoașterea definițiilor de „antreprenor“, „Business“, să cunoască principalele caracteristici ale cazului de afaceri, precum și ideile de bază ale cazului de afaceri, luarea în considerare principalele caracteristici distinctive ale antreprenorului și principalele componente ale antreprenoriatului, consolidarea înțelegerii conceptelor de "antreprenor" și "antreprenoriat".

Contribuția la (îmbunătățirea) dezvoltării în continuare a DUS (activitățile educaționale universale):

De reglementare. capacitatea de a planifica față de obiectivele și modalitățile eficiente de rezolvare a problemelor, capacitatea de a ridica la problema corespunzătoare modelului său teoretic, să fie în măsură să prezinte versiunea de rezolvare a problemelor, auto-planificare și implementare a activităților educaționale și organizarea cooperării educaționale cu profesorii și colegii, să fie în măsură să își coordoneze acțiunile cu rezultatele așteptate, pentru a-și controla activitățile în procesul de realizare a rezultatelor, formarea abilității de a folosi liber criteriile dezvoltate Evaluarea E și stima de sine, pentru a fi în măsură să evalueze succesul activităților lor individuale educaționale, formarea capacității de a utiliza în mod liber criteriile elaborate de evaluare și auto-evaluare, identificarea și formularea activităților obiective.







Cognitive: stabilirea obiectivelor, alocarea informațiilor necesare, structurarea cunoștințelor, capacitatea de a face o selecție preliminară a informațiilor din diferite tipuri de surse, capacitatea de a construi argumente logice, inclusiv stabilirea de legături cauzale, extrage informații, compara, selectați și valida informațiile primite din diferite surse, capacitatea de a procesa informații pentru a obține rezultatul dorit, de a converti informații de la un tip la altul și de a alege cel mai convenabil pentru Formularul BOJ. abilitatea de a negocia cu oamenii, de a-și exprima opiniile, reflectând căile și condițiile de acțiune.

Comunicarea: planificarea cooperării educaționale, capacitatea de a asculta adversarului, exprimare orală, monologuri, capacitatea de a comunica poziția sa la alta, inarmati cu tehnici de monolog și vorbire de dialog, capacitatea de a face referire în mod critic la opinia sa, pentru a transmite poziția lor la alta, inarmati tehnici de monolog și de vorbire de dialog , propriile limbii vorbite și scrise bazate pe noțiunea de text ca produs al activităților de vorbire (comunicare), capacitatea de a da un răspuns oral pe baza de sistematizare a cunoștințelor, argumentul opinia lor și evaluarea cooperării educaționale.

Personalitate: formarea de atitudini antreprenoriale, ca unul dintre elementele constitutive ale economiei, formarea motivației de a învăța și activități de învățare:, formarea conștiinței juridice a studenților, capacitatea de a evalua calitățile lor personale și trăsături de caracter, smysloobrazovanie.

Tipul lecției: Explorarea materialului nou

Comunicări intersubiect: economie, sociologie.

Concepte de bază: Antreprenor, antreprenoriat, plan de afaceri.







Articole similare

Trimiteți-le prietenilor: