1.Pentru a învăța copiii să recunoască obiectul viu "pisică cu pisoi", răspunde
întrebări ale educatorului.
2. Consolidarea cunoștințelor copiilor cu privire la aspectul - obiceiurile; hrana unui animal de companie (pisica). Exercitarea în conceptul de "mare, mic", în imitația unei voci,
pentru a stabili cunoștințele despre figurile geometrice - un cerc, o ovală, un triunghi.
3. Să formeze la copii o atitudine atentă față de lume, să creeze condiții care să permită copilului să-și manifeste în mod activ atitudinea față de lume.
4. Dezvoltarea discursului dialogic.
5. Educarea dragostei animalelor (pisica), grija pentru ea, atitudine buna, creeaza o stare de bucurie pentru copii.
ACTIVAREA DICTIONARULUI: pui, pui, lac, pufos, mătăsos, amuzant, neintenționat, interesant, mănâncă gheare, freacă.
MATERIAL DE LUCRU: coș, pisică cu pisoi, lapte, farfurie, figuri geometrice, magnetofon, înregistrări audio, ilustrații ale diferitelor pisici.
PREZENTAREA SESIUNII
Tutorul organizează copiii cu ajutorul unui moment surprinzător.
Educator: Băieți, pentru a afla ce ne așteaptă o surpriză, trebuie să mergem în jos pe această cale. Și această piesă nu este simplă, pe drumul în care vom întâlni diferite sarcini.
- Vrei să știi ce surpriză ne așteaptă?
Copii: Da, vrem să știm.
Educator: Apoi am pornit într-o călătorie.
Pe cale sunt puzzle-uri despre animalele de companie. Copiii ghicesc ghicitori și se deplasează de-a lungul căii.
Educatorul. Așa că am ajuns la surpriză. Voi vedea ce este interesant acolo (arată în cutie). Oh, băieți! Aceasta este o surpriză. Și cine, veți învăța ascultând această înregistrare. (sunete "pisoi cu pisoi")
Copii: o pisică cu pisoi.
Educatorul. Așa e, este o pisică cu pisoi. Să stăm liniștit și înainte să ne întâlnim cu oaspetele nostru, iar numele ei este Dasha, ne vom aminti. cum să vizionați animalele de companie?
Copii. Nu faceti zgomot, nu strigati, nu alergati, atingeti imediat toate cu mainile animalului.
Educatorul. Și de ce este necesar să se comporte?
Copii. Deoarece animalul poate scăpa, se sperie, mușcă, zgâria, prick.
Educatorul. Și că toată lumea ar putea vedea, o să-mi iau pisicul la brațe. Oh, nu e singură - are puțin ...
Copii. pisoi, copii, copii.
Educatorul. Baieti, am luat Dasha, cum se comporta ea?
Copii. Ea a început să vă faceți griji, vă faceți griji pentru copiii ei?
Educatorul. Și de ce a devenit îngrijorată de copiii ei?
Copii. Pentru că nu știe cum o vom trata?
Educatorul. Și cum o vom trata? Bine sau rău?
Copii. bine
Educatorul. Ei bine e ca și cum?
Copii Vom călca, nu vom jigni, nu-l luăm de coadă, nu-l aruncăm, nu ne jucăm cu ea.
Educatorul. Ce face Dasha cu pisoii?
Copii. Le apără, le ascunde, miaochet, le linge.
Educatorul. Să vorbim despre o pisică, ce este?
Copii. Pisica este mare, culoarea este gri, are un cap, urechile de pe cap, gura, mustața, trunchiul, coada, 4 labele, ghearele de pe picioare. E un animal de companie.
Educatorul. Și de ce este un animal de companie?
Copii. Pentru că trăiește lângă o persoană, avem grijă de ea, o hrănim.
Educatorul. Cu pisicile trebuie manipulate cu grijă, se pot zgâria. Și când pisicuța își dezlănțuie propriile zgarieturi?
Copii. Când este rănită, când se înfurie, dacă vine altcineva la ea, pe care pisica nu o știe.
Educatorul. Și dacă o vom răni, nu ne va zgâria. Copii, dar ce vrea Dasha să mănânce?
Copii. Lapte, carne, gropi, pește, cârnați, smântână etc.
Educatorul. Și cum vorbește pisica? Care este vocea ei?
Copii. Meow - miau - miau, voce gruff.
Educatorul. Și cum sunt țipau pisoii?
Copii. Miau - miau - miau, subțire, liniștit.
Profesorul oferă să pătrundă pisoii.
Educatorul. Și ce fel de blană de pisici?
Copii. Moale, pufos, neted, matasos
Educatorul. Și ce pisoi?
Copii. mici, amuzante, strălucitoare, amuzante, neintenționate, există un trunchi, un cap, etc. foarte îndrăgostit de joc, de mers pe jos ușor, în liniște, ușor, cenușă de culoare.
Educatorul. Și ce-i place să mănânce pisoi?
Copii. Lapte.
Educatorul. Să dăm mamei și copiilor lapte și să vedem cum beau (uite). Atunci când o pisică bea lapte, spunem - se întinde o limbă. De ce vorbim de lac?
Copii. Pentru că nu pot bea ca noi.
Educatorul. Și ce animale încă mai pătrund?
Copii. Ursul, vulpea, lupul, câinele, etc
Educatorul. Ce face o pisica? (dacă lac, explică copiilor că o atitudine bună nu mai este frică, dacă nu lac, să spună că nu este încă folosit în altă parte). Să nu ne amestecăm pisica și să cântăm Dasha.
Educatorul. Să cântăm pentru oaspeții noștri piesa "Grey cat" (copiii cântă un cântec și efectuează mișcări în funcție de melodie)
Pisica gri
Sa așezat pe fereastra mică (copiii au plecat jos)
Coada a căzut (arăta coada cu o mână)
Îi aștepta pe copii.
Unde sunt copiii mei (copiii se ridică)
Pisici greu? (Ridică din umeri)
E timpul să dormim pentru băieți. (Își pun mâinile sub capul lor, ca și cum ar fi adormit.)
Educatorul. Și acum să vorbim poteshki despre o pisică (spun copiii)
Ca și pisica noastră
Blana este foarte bună
Cum este mustața noastră
O frumusete uimitoare,
Ochii sunt îndrăzneți,
Dinții sunt albi.
Pisoi, pisoi,
Picioarele moi,
Pe gheare,
Unde ești?
Pizda, păsărică, bărbierit!
Pe drum nu stați jos:
Copilul nostru va merge,
Prin păsărică va cădea!
Povestea tutorelui despre pisici.
Educatorul. Pisica este adormită, curbată într-o minge. Se trezește - căscând, arcând înapoi, se întinde, se așează și începe să se spele. Ea devine pe picioarele din spate ascuțind ghearele de pe baston. Se duce la farfurie și începe să înghită laptele. Din nou, spălat, umezit, se duce la proprietar și se înțepenește, își freacă capul și ceară pentru o bucată gustoasă, se joacă cu o minge sau bucăți de dulciuri. Pisicile pot fi diferite: alb, negru, tricolor (arătând imagini). O persoană are nevoie de o pisică, o pisică îi ajută pe o persoană să prindă rozătoare.
Construcția din figuri geometrice.
Educatorul. Am un mister pe masă. Va fi necesar să prezentăm tuturor un portret al animalului și ceea ce învățăm. Să mergem la masă și să vedem ce forme geometrice există.
Copii. Oval, un cerc mare, două cercuri mici, un triunghi mare, două mici triunghiuri.
Copiii la rândul lor prezintă detaliile (un cerc mare, deasupra a două triunghiuri mici, un triunghi mare, o ovală, două cercuri mici). CAT.
Educatorul. Ce sa întâmplat, al cărui portret?
Copii: Portret de pisică.
Dacă copiilor le este greu să arătați ce să începeți cu cea mai mare parte - trunchiul. Comparați urechile: un iepure? (nu, iepure are urechi lungi), un urs? (rotundă) și pisicile ascuțite.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: