6.1 Managementul instituției se desfășoară în conformitate cu legislația Federației Ruse și această Cartă se bazează pe principiile democrației, deschiderii, profesionalismului, unității de comandă și a autoguvernării.
6.2 Competența fondatorului include:
1) aprobarea, în conformitate cu procedura stabilită, a Actului constitutiv al instituției, prin modificări și completări la aceasta;
2) decizia în legătură cu directorul, în conformitate cu legislația muncii, cu privire la aspecte legate de activitatea în instituție, inclusiv:
· Numirea la pozitia, incheierea si incetarea contractului de munca, efectuarea de modificari si completari la acesta, suspendarea muncii;
· Aprobarea descrierii postului directorului;
· Stabilirea plăților de stimulente (inclusiv bonusuri) către director;
· Aplicarea de stimulente pentru muncă, aplicarea și eliminarea sancțiunilor disciplinare împotriva directorului;
· Expedierea pe călătorii de afaceri;
· Decizia privind acordarea, prelungirea, transferul concediului de odihnă anual plătit, împărțindu-le în bucăți, retragerea din concediu, plătit concediul anual se înlocuiește cu o compensație monetară, un concediu fără plată;
3) formarea și aprobarea sarcinii municipale a instituției;
5) luarea deciziilor privind aprobarea prealabilă sau refuzul în coordonarea prealabilă a tranzacțiilor majore ale instituției;
6) luarea deciziilor privind aprobarea sau refuzul de a aproba tranzacții în care există un interes;
8) aprobarea planului de activitate financiară și economică a instituției;
9) stabilirea prețurilor maxime pentru realizarea de către instituție a unui serviciu legat de principalele activități ale instituției;
10) stabilirea unor valori maxime admisibile ale conturilor restante care trebuie plătite instituțiilor care conferă contractul de muncă cu instituțiile de cap pot fi reziliat de către angajator;
11) monitorizarea conformității activităților instituției cu această cartă, monitorizarea îndeplinirii sarcinii municipale, precum și monitorizarea activităților financiare și economice ale instituției;
12) aprobarea actului de transfer;
13) numirea comisiei de lichidare (lichidator) și aprobarea bilanțurilor interimare și finale de lichidare;
14) exercitarea altor competențe atribuite competenței Fondatorului în conformitate cu legislația Federației Ruse și prezenta Cartă.
6.3 Organul de conducere al instituției este directorul instituției, care a fost în mod corespunzător certificat, numit și eliberat de fondator. Relațiile privind administrația muncii a directorului instituției sunt determinate de un contract de muncă încheiat între fondator și directorul instituției după ce acesta este numit în funcție.
6.4. Directorul instituției acționează în baza legislației Federației Ruse, a acestei clauze și în conformitate cu contractul de muncă.
6.5. Directorul instituției își desfășoară activitatea pe principiile managementului unic, rezolvă toate problemele legate de activitatea instituției, care nu sunt în competența instituțiilor de autoguvernare ale instituției și fondatorului.
6.6. Directorului instituției nu i se permite să combine funcția sa cu alte funcții de conducere. Atribuțiile directorului instituției nu pot fi efectuate simultan.
6.7. Directorul instituției îndeplinește următoarele funcții și responsabilități pentru organizarea și funcționarea instituției:
1) acționează fără autoritate în numele instituției, reprezintă instituția în organele autoguvernării locale, alte instituții și organizații;
2) organizează activitatea instituției, își conduce activitățile, își asumă responsabilitatea personală pentru îndeplinirea funcțiilor care îi sunt atribuite;
3) asigură întocmirea unui plan pentru activitățile financiare și economice ale instituției și o supune spre aprobare fondatorului în modul stabilit;
4) aprobă un raport asupra rezultatelor activităților instituției și asupra utilizării proprietății care îi este atribuit și o prezintă fondatorului pentru aprobare;
5) încheie contracte de muncă și civile, eliberează procură;
6) deschide conturile personale în organele Trezoreriei Federale, se bucură de dreptul de a dispune de bunurile și fondurile instituției în limitele stabilite de legislația Federației Ruse și de prezenta Cartă;
7) emite, în limitele competenței sale, ordine, ordine, reguli, instrucțiuni, obligatorii pentru executare de către toți membrii colectivului și stagiarii instituției, exercită controlul asupra executării acestora;
8) aprobă structura activității instituției, tabelul de personal din cadrul fondului de salarizare și numărul maxim de salariați, calendarul anual de studii calendaristice, programul de lecții;
9) efectuează selecția, plasarea, închirierea și concedieze angajații instituțiilor, organizează distribuirea sarcinii didactice, în funcție de directori, șefi de birouri, modifică și aprobă fișele de post ale angajaților instituției, se aplică angajaților disciplinară instituției și promovarea;
10) să asigure îndeplinirea cerințelor sanitare și igienice, de prevenire a incendiilor și a altor cerințe pentru protecția vieții și sănătății studenților și angajaților instituției;
11) exercită alte atribuții necesare pentru a asigura funcționarea normală a Unității și pentru a respecta cerințele actualei legislații a Federației Ruse, cu excepția competențelor care se referă la competența Fondatorului.
6.8Directorul poartă răspunderea personală pentru:
1) abuzul de fonduri bugetare, alte încălcări ale legislației bugetare a Federației Ruse;
2) utilizarea ineficientă sau inadecvată a proprietății instituției, alte încălcări ale procedurii de deținere, utilizare și dispunere a acesteia;
3) funcționarea necorespunzătoare a instituției, inclusiv neîndeplinirea atribuțiilor instituției și neîndeplinirea sarcinii municipale a instituției;
4) nelegalitatea instrucțiunilor și instrucțiunilor directorului.
6.9 Instituția de director adjunct al instituției este instituită de către directorul instituției. directori adjuncți care acționează în numele instituțiilor care o reprezintă în guvernul local și alte instituții și organizații, fac tranzacții și alte acțiuni juridice în cadrul competențelor prevăzute în procurile emise de directorul instituției.
6.10. Conflictul de interese.
În cazul în care directorul (director adjunct) instituția are un interes în comiterea anumitor acțiuni, inclusiv tranzacții, o parte care este sau intenționează să fie o instituție, precum și în cazul unui conflict de interese ale acestor persoane și instituții cu privire la tranzacție existente sau propuse:
- directorul (directorul adjunct) al instituției este obligat să informeze fondatorul cu privire la interesul său până la luarea deciziei de încheiere a unei înțelegeri;
- Tranzacția trebuie aprobată de Fondator.
O tranzacție în care există un interes și care este comisă în încălcarea cerințelor prezentului alineat poate fi declarată nevalabilă de către instanță. Directorul (directorul adjunct) al instituției este răspunzător în fața instituției în cuantumul pierderilor cauzate fondatorului prin îndeplinirea tranzacției respective.
6.11 Organele autonome Instituțiile sunt Consiliul Școlii, consiliul pedagogic, adunarea generală a colectivului de muncă, asociația metodologică școlară, comitetul părinte și alte forme.
6.12 Municipalitatea școlară este Consiliul școlii, care este ales și funcționează în conformitate cu regulamentele.
Membrii consiliului școlii din rândul părinților sunt aleși la reuniunea părinților. Membrii Consiliului Școlar din numărul de studenți sunt aleși la consiliul liceenilor. Membrii Consiliului Școlii din rândul personalului pedagogic al instituției sunt aleși la consiliul pedagogic.
Numărul membrilor consiliului școlii din rândul părinților nu poate fi mai mic de 1/3 și mai mult de 1/2 din numărul total al membrilor consiliului școlii. Numărul de membri ai Consiliului Școlar din numărul angajaților instituției nu poate depăși 1/4 din numărul total al membrilor Consiliului Școlar. Alte locuri în consiliul școlii ocupă: directorul instituției, reprezentantul fondatorului, reprezentanții studenților.
Directorul instituției este membru al Consiliului școlii. Președintele Consiliului Școlar nu poate fi ales dintre angajații instituției de învățământ general (inclusiv directorul instituției), reprezentanți ai fondatorului și ai studenților.
Consiliul Școlar este ales pentru 2 ani. La prima întâlnire, vicepreședintele Consiliului Școlar și secretarul său sunt aleși. Pentru organizarea și implementarea cazurilor, evenimentelor, Consiliul Școlar creează grupuri de lucru, comisii, alte organisme temporare. Acestea pot include toți membrii echipei.
Întâlnirile Consiliului Școlar sunt eligibile dacă sunt prezenți cel puțin jumătate dintre membrii săi. Decizia Consiliului Școlii se adoptă cu majoritatea membrilor prezenți la reuniune și întocmit într-un protocol semnat de președinte și secretar al Consiliului.
Competența exclusivă a Consiliului școlar include:
- aprobarea Programului de dezvoltare instituțională;
- crearea unei comisii în caz de dezacord al studentului, părinților săi (reprezentanți legali) cu o evaluare anuală;
- luarea deciziilor privind leasingul, obiectele de proprietate atribuite școlii, precum și terenurile (la propunerea directorului instituției convenite cu fondatorul).
6.13.V pentru dezvoltarea și îmbunătățirea procesului de învățământ, îmbunătățirea competențelor și calificărilor profesionale ale cadrelor didactice, organizarea de inovare în instituțiile care acționează consiliului profesoral, a cărui competență este determinată de prezenta Cartă și regulamentele aprobate de directorul instituției. Consiliul Pedagogic este un organism colegial care uneste cadrele didactice ale instituției.
Competența Consiliului Pedagogic al instituției sub conducerea directorului este:
- să dezvolte abordări comune pentru crearea și implementarea programului educațional, programul de dezvoltare al instituției, planul anual de lucru; să ceară de la toți membrii colectivului pedagogic unitatea de abordări și acțiuni, soluții practice în implementarea activităților educaționale și să poarte răspunderea pentru validitatea abordărilor adoptate în procesul educațional, conformitatea deciziilor cu legislația în vigoare;
- să studieze, să evalueze, să rezume și să disemineze experiența pedagogică avansată a membrilor colectivității, să recomande membrilor personalului didactic încurajarea și recompensarea și să poarte responsabilitatea pentru o evaluare obiectivă a performanțelor membrilor personalului didactic;
- Să rezume activitățile educaționale ale instituției, să facă sugestii pentru îmbunătățirea rezultatelor, să fie responsabile de obiectivitatea evaluării activităților educaționale ale tuturor membrilor personalului instituției;
- determină periodicitatea formei, calendarul și procedura de efectuare a certificării intermediare a stagiarilor;
- pentru a decide cu privire la transferul studenților în următoarele clase și de formare etapă, în cazul în care transferul condiționată de gradul următor, și în urma consultării cu părinții (reprezentanți legali) studentului despre plecarea lui pentru reeducare în aceeași clasă, transfer la compensatorii clase de învățământ;
- să ia în considerare problema excluderii elevului de la instituție;
- să ia decizii pe baza rezultatelor obținute din certificarea intermediară privind acordarea de diplome pentru succesul academic cu certificate de merit, foi de laudă și alte premii;
- să ia o decizie privind admiterea studenților la atestarea de stat (finală);
- a lua o decizie pe baza rezultatelor de stat (final) cu privire la eliberarea de evaluare a studenților instituțiilor de atribuire a realizărilor academice de medalii de argint și de aur, scrisori de recomandare;
- pentru a discuta, dacă este necesar, problemele de comportament și de performanță ale studenților individuali în prezența părinților (reprezentanți legali);
- să discute și să adopte acte locale în competența lor;
- discuta și aproba caracteristicile cadrelor didactice a prezentat titlul onorific „Onorat Profesor din Federația Rusă“ și „lucrător emerit al educației generale“, care urmează să fie acordat Diploma Ministerului Educației și Științei al Federației Ruse;
- deleagă reprezentanții cadrelor didactice în consiliul școlii;
- să monitorizeze punerea în aplicare a deciziilor consiliilor pedagogice anterioare.
Ședința consiliului educațional al instituției este convocată de către director, dacă este necesar, dar cel puțin de 4 ori pe an. La prima ședință este ales secretarul consiliului pedagogic.
Consiliul Pedagogic este competent dacă mai mult de jumătate din membrii săi sunt prezenți la întâlnire. Deciziile consiliului pedagogic se fac prin vot deschis de majoritatea membrilor consiliului pedagogic și se formalizează în protocoale. Deciziile consiliului pedagogic se realizează prin ordinul directorului instituției.
6.14 Colectivul muncii Instituțiile sunt cetățeni care participă la activitățile sale pe baza unui contract de muncă. Atribuțiile colectivului de muncă Instituțiile se desfășoară în cadrul adunării generale.
Adunarea generală a colectivului de muncă este convocată după cum este necesar, dar nu mai puțin de două ori pe an. Adunarea generală a colectivului instituției este considerată eligibilă dacă mai mult de jumătate dintre membrii colectivului de lucru participă la activitatea sa, pentru care instituția este locul principal de muncă.
Pentru a desfasura o adunare generala a colectivului de munca, un vot deschis isi va alege presedintele si secretarul. Deciziile adunării generale a colectivului de lucru Instituțiile sunt adoptate cu o majoritate simplă a voturilor prezente în cadrul reuniunii. Procedura de vot este determinată de adunarea generală a angajaților instituției.
Competența adunării generale a colectivului de muncă include:
- adoptarea Cartei Școlii, introducerea de modificări și adăugiri la aceasta;
- aprobarea structurii de conducere a instituției;
- Adoptarea regulilor de muncă interne ale instituției;
- luarea deciziilor privind încheierea contractului colectiv;
- crearea unui consiliu de colectiv de muncă pentru negocierea colectivă în ceea ce privește încheierea, modificarea, completarea contractului colectiv și monitorizarea implementării acestuia;
- determinarea numărului, mandatului Comisiei de muncă a instituției, alegerea membrilor săi;
- numirea cerințelor colective ale angajaților instituției și alegerea reprezentanților autorizați pentru a participa la soluționarea litigiului colectiv de muncă;
- luarea deciziilor privind crearea unui consiliu de administratori;
SHMO creat pentru a îmbunătăți conținutul de educație și formare și sprijin metodologic, în conformitate cu programele educaționale ale agențiilor, programul de dezvoltare a instituției, organizarea și gestionarea activității experimentale inovatoare a cadrelor didactice, punerea în aplicare în practică a tehnologiei moderne.
Cu SHM, pot fi înființate asociații metodologice care să organizeze activități de îmbunătățire a calificărilor lucrătorilor pedagogi și să răspundă la SHM.
6.16.V instituțiile pot opera consiliul de administrație, comitetelor școlare și la nivel de clasă părinte, a cărui sarcină este de a promova activitățile autorizate ale agențiilor pentru asigurarea unității de cerințe educaționale pentru studenți, asistență în domeniul educației, formării și dezvoltării.
6.17. Forma de autoguvernare a instituției este un consiliu de elevi de liceu format din principiu: doi reprezentanți ai elevilor de la clasele 8-11 care sunt aleși la întâlnirile elevilor din clasă.
Consiliul de seniori implicați în planificarea și organizarea instituțiilor de lucru educaționale, face propuneri de îmbunătățire a acestuia, este implicată în discuția despre perspectivele de dezvoltare a instituțiilor, urmărește promovarea celor mai bune membrii consiliului, organizează și desfășoară afacerile creative colective în diverse domenii ale funcționării instituțiilor sistemului de învățământ.
6.18. În instituție, la inițiativa studenților, pot fi înființate asociații sociale ale copiilor. Instituția recunoaște reprezentanții asociațiilor obștești ale copiilor, le furnizează informațiile necesare, admite să participe la ședințele organelor de conducere ale instituției atunci când discută probleme legate de drepturile și interesele studenților.
6.19. Structura, competența, procedura de formare și durata atribuțiilor organelor de conducere ale instituției, procedura de luare a deciziilor este determinată de cerințele prezentei Carte și de regulamentele relevante aprobate de către directorul instituției.
Articole similare
-
Lista întrebărilor pentru chestionarul privind construcția - stadopedia
-
Rolul echipei de proiect în implementarea proiectului și etapele de creare a acestuia -
Trimiteți-le prietenilor: