Scopul testului. studiul dezvoltării creative.
Descrierea testului
Proiectat pentru a explora dezvoltarea creativă a arhitecților. A fost folosită pentru intervievarea designerilor, restauratorilor, cercetătorilor, profesorilor, având arhitectura de specialitate la vârsta de 25-60 de ani. Eșantionul a fost de 100 de persoane de ambele sexe. Poate fi folosit ca un chestionar biografic, dar este mai bine să îl conduceți sub forma unui interviu: astfel, este posibilă colectarea de informații complete
Instrucțiuni pentru test. Răspundeți la următoarele întrebări.
- Anul, locul nașterii, locul de reședință înainte de admiterea la universitate.
- Profesii de părinți.
- Profesii de bunic, stră-străbunic (au avut ceva de-a face cu arta, construcția, diverse meșteșuguri?).
- Profesii de rude (unchi, mătuși, veri, etc.) - dacă activitățile rudelor cu care trebuiau să comunice în copilărie și adolescență aveau legătură cu arhitectura, construcția, artizanatul, arta? În special, a trebuit să observi lucrul cu diferite instrumente în copilărie, cum ar fi lemnul, metalul etc.?
- Hobby-uri (hobby-uri) în familie, activități de agrement: hobby-urile tatălui, mamei. O întrebare suplimentară: au fost membri ai familiei sau alte rude angajate în pictura, desen, lucrări de artă, design, fotografie, muzică, sport etc.?
- Planuri în familie cu privire la profesia viitoare: ce și la ce vârstă?
- Atitudinea față de profesia pe care o alegeți (de la părinți, prieteni).
- Ce a fost predat în familie: cunoștințe, deprinderi, abilități, limbi străine, altele (limbi, sport)?
- Au existat încercări de a vă interesa părinții sau rudele (de exemplu, fotografia amatorilor, sportul, jocul de instrumente muzicale etc.)?
- Atitudinea ta față de ceea ce a fost predat în familie.
- Progresul dvs. la școală:
- în clasele I și IV;
- în clasele 5-8;
- în clasele 9-11.
- Care sunt subiectele voastre preferate și neimplicate?
- Ce subiecte ați fost date mai ușor, care sunt mai grele?
- Formare suplimentară (cani, școli speciale, formare individuală suplimentară):
- înainte de școală;
- 1-4 clase;
- Studiile 5-10 (indică vârsta la care au studiat în școli speciale, cercuri, etc.).
- Ce ați făcut în timpul dvs. liber (listați toate tipurile de hobby-uri, inclusiv jocuri sportive)?
- în vârstă preșcolară;
- în clasele I și IV;
- în clasele 5-8;
- în clasele 9-11.
- Ai citit cărți, reviste despre artă, arhitectură, tehnologie etc.?
- Recunoașteți, dacă sunteți recunoscut că sunteți capabili în orice fel de activitate în școală, familie, cercuri?
- Ați încercat să intrați în arte sau alte școli și cât de succes? Cine a sfătuit?
- Ați avut cazuri interesante care au influențat alegerea profesiei?
- Credeți că alegerea unei profesii ar putea fi influențată de arhitectura orașelor în care ați trăit?
- Ce orașe și zone ați văzut în copilărie și adolescență?
- înainte de școală;
- în clasele I și IV;
- în clasele 5-8;
- în gradele 9-10 (11).
- Planurile dvs. pentru profesia viitoare:
- înainte de școală:
- în clasele I și IV;
- în clasele 5-8;
- în clasele 9-10.
- La terminarea planurilor școlare, motivele, dacă cineva v-a influențat alegerea. Opinia părinților, profesorilor, prietenilor despre profesia aleasă.
- Pregătirea pentru admiterea la universitate: dacă a fost specific, în ce a fost, unde (în ce instituție).
- Succesul admiterii dvs. - despre care sunt notele pentru învățământul general și subiecte speciale.
- Pentru cei care nu au făcut imediat sau nu au acționat: Unde ați lucrat și pentru cât timp? Motive pentru încercări suplimentare de a intra în institut.
- Dacă nu ați solicitat prima oară la Facultatea de Arhitectură, vă rugăm să scrieți cât timp și unde ați studiat, motivele și împrejurările trecerii la Facultatea de Arhitectură.
Prelucrarea și interpretarea rezultatelor testelor
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: