Odată, erau pompe. Mai mult decât atât, le plăcea să pompeze anvelopele de pe bicicletă. Când pompele au lucrat, au cântat cântecul lor preferat - sunetul [C]: S-C-S. Dar la o singură pompă, această melodie nu sa dovedit în nici un fel. Apoi, pompa de tată a spus: "Dacă vrei să înveți să pronunți corect sunetul, trebuie să-ți antrenezi zilnic urechile și limba".
Vrei să înveți cum să cânți ca pompele? Atunci jucați împreună cu ei!
Voi suna diferite sunete, dar dacă auziți sunetul [C] printre ele, ar trebui să-l "prindeți", aruncându-vă mâinile. (Adulții sună la sunete și șilabele la început încet, exagerat, apoi mai repede.) Exercițiul poate fi efectuat de 4-5 ori, crescând treptat viteza.)
Pompele doresc să primească cadouri, în numele cărora există un sunet [C]. Ce veți da pompelor? (Alegeți cadouri printre imaginile mici.)
Pentru a cânta în mod corespunzător melodia pompelor - sunetul [C], trebuie să faceți o gimnastică distractivă pentru limbă și buze în fiecare zi. (Puteți găsi descrierea exercițiilor la sfârșitul cărții.)
Pentru a "cânta" sunetul preferat al pompelor, trebuie să învățați cum să suflați puternic și corect.
1. Inhalarea trebuie făcută prin nas.
2. Asigurați-vă că copilul nu umflă obrajii prin expirarea aerului. (Dacă este așa
adultul îi poate ține cu degetele.)
3. Este important ca copilul sa sufere cu forta (si nu doar sa exhaleze). aer
Jetul trebuie să fie îngust, rece. Dacă fluxul de aer este cald, împrăștiat,
și se aude un sunet similar cu [X], atunci copilul suflă în direcția greșită.
4. Nu forțați copilul să lovească pentru o lungă perioadă de timp, altfel se poate
faceti capul sa se roteasca.
După fiecare exercițiu, lăsați copilul să se odihnească.
"Cui briza este mai puternică?"
Trageți buzele cu un tub, formați aerul și forțați-vă mâna pe tine sau pe mama ta. Executați de 3-4 ori și odihniți-vă.
Zâmbiți, scoateți puțin limba și puneți o limbă largă pe buza inferioară. Respirați și, ca și cum ar fi sunat un sunet lung [FF], aruncați din palmă mâna "vis-zhinku" (bumbac). Repetați de mai multe ori, retragând treptat palma cu "fulg de zăpadă" pentru o distanță în creștere. (Dacă copilul nu reușește să facă limba largă, efectuați tratamentul prealabil al "Mesem aluat".)
Găsiți toate fulgii de zăpadă care arată ca o fulg de zăpadă în centru.
Pentru a învăța corect să cânți o melodie a pompelor [С-С]:
1. Trebuie să zâmbiți și să vă țineți mereu buzele într-un zâmbet;
2. Apăsați vârful limbii din spatele dinților inferiori; spătarul este arcuit;
3. Închideți dinții, dar nu-i închideți;
4. Lovitura liniștită: St-S-C. Jetul de aer trebuie să fie "rece".
Sunetul [S] provoacă dificultăți în stabilire, deci dacă după lucrarea preliminară (efectuând exerciții articulare și de respirație) acest sunet nu funcționează, contactați-l pe logoped.
Când copilul a învățat să pronunțe corect un sunet izolat [C], acesta trebuie să fie fixat.
"Du-te" cu pompa alternativ pe fiecare pistă (conduce un deget) și cântă: St.C. Încercați să cântați fără oprire și, pentru a face acest lucru, respirați mai puternic și expirați energic: -S.
Pompa îi place să apese tastele și să "cântă" sunetul [C].
2. Spuneți două sunete [C] când apăsați fiecare tastă.
PROTECȚIA SUNETULUI [S] ÎN SLOVĂ
"Aruncați" bilele (duceți degetul de-a lungul săgeții) și de fiecare dată produceți o silabă: AC-AC-AC etc.
Acum, "aruncați" și spuneți: IS-IS-IS, etc. (În același mod, sunt dezvoltate silabele OS și CSS, asigurați-vă că buzele [C] exercițiu "Little Schele") poate fi realizat de 2-3-4 ori, crescând treptat viteza.
PROTECȚIA SUNETULUI [S] CU CUVINTE
Lucrări cu imagini.
1. Repetați numele fiecărui card ca un cusătură: СА-СА -АА -
SANI, SA-SA-SA - GARDEN, SA-CA-SA - OCA.
2. Denumiți imaginea, selectați vocea cu o voce [C]: SCANDE.
3. Închideți cartea și denumiți fotografiile pe care le amintiți.
4. Imaginea din imagini cu un asterisc * $? nume în plural
inclusiv. De exemplu: grădina este grădina. y.
5. Dacă imaginea este marcată cu DR. Imaginați-vă că există cinci astfel de elemente și
Numără-le. De exemplu, un scuter, două scutere, trei scutere și așa mai departe.
6. Explicați semnificațiile tuturor cuvintelor. De exemplu: un cizme - pantofi, etc.
Finalizați toate sarcinile de fotografie listate la pagina 14.
Învățați-vă răsuflarea limbii. Repetați-le în fiecare zi, pronunțând în mod clar sunetul [C].
СА-СА-СА - asta e vulpea.
SU-SU-SU - Îmi este frică de vulpe.
SU-SU-SU - înșelăm vulpea.
СО-КО -СО - roata de vulpe.
СО-КО-СО - da, vulpea, o roata.
SA-SA-SA - vulpea nu are roata.
SUN-SY-SY - în vulpă nu există roată.
Modificați propoziția de pe model.
7. beau suc, bem suc, bei suc, bea suc, ea. și așa mai departe (adultul numește numai un pronume, iar copilul pronunță fraza în forma corectă).
2. Mănânc supă și carne (WE, tu, HE., Ei.). Sunt pe scuter.
Denumiți fotografiile și spuneți-le pe limba. Efectuați toate sarcinile cu imagini, ca la pagina 14. De exemplu, OS-OS-OS-FNL, OS-OS-OS-PES etc.
Ce vezi în imagine?
ASKA ASKA-MASCĂ. ASKA ASKA căștii. Go-go-castron. Go-go-păsărica.
Învățați-vă răsuflarea limbii. STA-STA-STA - o vulpe nu are coadă. OST-OST-OST - unde este coada vulpei? STY-STY-STY - ale căror cozi sunt? Ost-Ost-Ost - asta e coada vulpei. STU-STU-STU - este mulțumită de coada vulpei.
Găsiți coada vulpei. Cine deține restul cozilor?
Schimbați frazele în funcție de model.
1. Bea suc de ananas dintr-un pahar
(noi, tu, el, ea, ei).
2. Mănânc nucă de cocos delicios.
3. Iu cactusii.
4. Stau sub pinul înalt,
5. Am pus tava pe masă.
Învățați poezii și limbaje cu sunetul [C]. Repetați fiecare poem de două ori.
Ascultați povestea și completați sarcina. Repetați pentru sugestiile adulților (repetați pe o singură propoziție). 2. Scrieți cuvintele cu sunetul [C] pe care-l amintiți. 3. Ascultați întreaga poveste și spuneți-o, desenul vă va ajuta.
/. Viespul este desculț și fără centură.
2. - Am supa de supa.
3. Mănâncă supă de păsărică dintr-un castron.
Vas gol, plin de păsărică.
4. Este întunecată în grădină, toată lumea a dormit mult timp.
O bufniță nu doarme pe cățea.
5. Saniele Sani merg singure.
Sângele se duce la micul Sani.
6. Sonia și Sanya au o plasă de somn cu mustață.
/. Elefantul vechi doarme liniștit, El poate să doarmă.
Aici este casa veche. Pe fereastră se află un cactus. În stânga casei crește un pin înalt. Pinul are catelusi. O bufniță doarme pe cățea. Sub banca de pin. Pe banca Sonya, și sub bancă - un câine. Sonia bea suc de prune dintr-un pahar, iar câinele mănâncă carne dintr-un castron. Lângă pin este o masă. Există o tavă cu mâncăruri pe masă. Sanya a rupt autobuzul. El toarnă nisip în camioneta. Mama lui Sanina poartă un cărucior cu o mică Alice. Alice se uită la auto-zbor. El zboară peste pădure. Tatăl pompează roata scuterului cu o pompă.
Sunetul [CL] poate fi ușor imitat după ce sunetul dur [C] este fixat.
Pompa avea un frate - un mic pusik. El a plăcut să cânte așa: SY-SE-SE-SUE. Încercați să cântați, ca un mic pusik: CY-Xia-Xia. Și acum, astfel: SI-SI-SI. Zâmbiți mai greu și veți obține un mic cântec mai mic dintr-o păsărică mică. Repetați: CE-CE; CIO-CIO-CIO;
O pompă mică îi plăcea să cânte melodii ritmice, să se repete după el. Repetați fiecare linie de două sau de trei ori.
7. CY-Xia, Xia-Xia-Xia. 2. CY-Xia-Xia, Xia-Xia.
SI-SI, SI-SI-SI. SI-SI-SI, SI-SI.
CE-CE, CE-CE-CE. CE-CE-CE, CE-CE.
hu-hsi, hsi-hsi-hsi. syu-hsi-hsi, hsi-hsi.
Se-Se, Se-Se-Se. Se-Se-Se, Se-Se.
Ghici cine cântă acest cântec: o pompă mare sau o mică pusik. j (Adultul cheamă o silabă, iar copilul determină.) CA, CO, SI, SU, CE, CY, CO, SE, SW, SY.
Uitați-vă la imaginile mici și le dați pompelor: mari și mici. Amintiți-vă că pompa mare îi place cuvinte care încep cu sunetul [C], iar cel mic - pe [CL].
Lucrări cu imagini.
1. Repetați cuvintele limbii în cute cu cuvintele după model: SI-CI-SI-SITO;
SI-SI-SI-SINITA; CE-CE-CE-NETWORK etc.
2. Închideți cartea, numiți fotografiile pe care le țineți minte.
3. Explicați fiecare cuvânt. De exemplu: elk-ul este o fiară de pădure.
4. Dacă imaginea este marcată imaginați-vă că există cinci astfel de obiecte,
și le numărăm. De exemplu: o vulpe, două vulpi, trei vulpi. cinci vulpi.
Aflați SCOPUL. Repetați-le zilnic.
SE-THAN-THIS este melodia despre gâscă. CYA-Xia-Xia - fără gâscă. UL-VL-UW - unde ești, gâscă? CY - Xia - Xia - gâsca de vulpe sa îndepărtat. AXLE-AXL-OX - gâsca va salva moose-ul. SI-CI-CI-gâscă-gâscă rapid. SUE-Siu-Siu - suntem mulțumiți de gâscă. Sho-Sho-Sho-etovso!
Modificați propoziția după model (vezi pagina 16). 7. Stau pe scări (ședim pe scară, tu, el, ea, ei).
2. Stau într-un foișor albastru.
4. Am miros de albastru albastru.
5. Voi lua un taxi cu Vasya.
Aflați poezii. Repetați-le de două sau de trei ori.
- Vrei asta? - DA, DA, DA!
- Deci zburați aici.
2. Nu vă fie teamă - aceasta este o gâscă. Eu însumi mă tem de el.
3. - HA-HA THA, - chicotul de gâscă, - mă ridic și nu mă leneș, mă spăl, mă îmbrac, și eu păstrez cu goslings.
4. Fidgetul lui Vassenka nu stă liniștit, Fidgetul lui Vassenka este peste tot cu noi. Este o mustață în Vassenka, un mustar pe mustață, o coadă la arcul lui Vassenka și un loc pe spate. Cine este acesta?
Priviți cu atenție pisicile și găsiți Vasenka printre ei. De unde știi că era Vassenka?
Învățați și vorbiți de fiecare dată câte două cuvinte.
1. Îl poartă pe Senya în baldachinul de fân.
Senya va dormi în fân.
2. Sima a bluetat albastru cu Senka.
3. Sub aspen, se găsește gândacul de aspen.
Pe aspen, fierberea este supărată.
Ascultați povestea, răspundeți la întrebări și reluați.
Aici este un foișor albastru. În casa de vară se află copii: Asya și Vasya. Ei mănâncă cârnați. Dar un tufiș de liliac. Are un zâmbet pe el. Pussy urmărește piciorul. În apropiere de foișor există o piscină. Sensei și Sima se scaldă și se odihnesc. Mama lui Vasina nu oferă copiilor sucuri de portocale suculentă. Tata mănâncă iarba. În spatele casei este un taxi. La so-si au venit oaspeții. Lângă casa crește aspen, iar sub ea - boletul. Bunica luminii prăjește boletul pentru oaspeți.
Cine sta pe o ramură? Ce face pisica Vaska? Unde sta Asya și Vasya? Ce fac ei? Ce este aproape de arbore? Ce au făcut Sim și Senya? Ce este mama lui Vasya? Cine a venit cu taxiul? Ce creste sub aspen?
Ascultați din nou povestea și redați-o folosind imagini mici.
Sunet [3] un copil vorbește cu ușurință prin imitație, după sunet a fost desemnat [C], ca sunete articulare [3] și [C] este același. Sunetul [3] diferă de sunetul [C] numai prin faptul că este sonor.
Pompa avea un prieten - un țânțar. Îi plăcea să cânte așa: 3-3-3. Pentru a cânta acest cântec, cântec, amintiți-vă pompa: C-C-C, și acum, fără a schimba pus-TION a buzelor și a limbii, „inclusiv“ vocea și spune cu voce tare: 3-3-3.
"Fly" împreună cu un țânțar (duceți un deget) de-a lungul covorului roșu și inel: 3-3-3. Încearcă să zbori și să cânți pentru o lungă perioadă de timp, fără oprire și pentru acest ceas respirația ta: fă o respirație prin nas și spui cu exhalare: 3-3-3. Unde a condus drumul roșu? Acum "zburați" de-a lungul altor căi și inel: 3-3-3.
Bateți-vă mâinile dacă auziți un sunet [3], care îi place să cânte un țânțar. (Adulții pronunță sunete mai întâi, iar apoi silabele încet, văzând că copilul are timp să "prindă" sunetul, tempo-ul poate fi accelerat.)
2. SHA-RA-ZA-MO-ZO-FU-SHCHU-ZU și așa mai departe.
"Repetă, nu fă o greșeală!"
Acum, fiecare țânțar vă va cânta melodia și încercați să-l amintiți și să-l repetați exact. Cântecul țânțarului verde este cel mai dificil!
IN-ZU-PS. LP-ZU-FOR. ZU-FOR-ZO-PS.
Repetați melodiile preferate ale țânțarilor în fiecare zi (de două sau trei ori pe fiecare linie).
7. PENTRU, PENTRU, PENTRU. 2. DUPĂ. DE PESTE.
30-30, ZO-ZO-ZO. 30-30-30, 30-30.
ZU-ZU, ZU-ZU-ZU. ZU-ZU-ZU, ZU-ZU.
zy-zy, zy-zy-zy. zy-zy-zy, zy-zy.
Lucrări cu imagini.
1. Spuneți numele fiecărei imagini, ca o cusătură a limbii:
FOR-Beyond-Bunny, Dincolo de Catch, și așa mai departe.
2. Dacă imaginea este verificată. Imaginați-vă că există cinci astfel de subiecte,
și le numărăm. De exemplu: un castel, două castele, trei castele, patru castele,
cinci încuietori.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: