DIAGNOSTICUL CLINIC - PSIHOLOGIC AL TIPURILOR DE ACCENTARE A NATURII
Metoda clinică este cea mai obișnuită și totuși cea mai precisă pentru determinarea tipurilor de psihopatii și accentuări ale caracterului. Această metodă este compusă dintr-un studiu adolescent, un studiu al părinților și informații de la alții, o examinare a adolescentului și monitorizarea comportamentului acestuia [20.C.216].
Un studiu al situației psihiatrice care a condus la tratamentul unui psihiatru este deseori efectuat în două etape. Acesta este începutul conversației și, în acest stadiu, este uneori mai bine să fii mulțumit de informațiile rare sau foarte îndoielnice raportate de adolescent [30.C.83]. Chiar dacă este posibil să primiți răspunsuri sensibile și amănunțite, este mai bine să vă limitați la ceea ce adolescentul spune cu bună știință. Apoi ar trebui să continuați să colectați informații despre viață în general.
Aici este necesar să atingeți următoarele subiecte:
Studii - subiecte preferate și necostisitoare, motive de eșec, relații cu profesorii, participarea la munca publică, încălcări ale disciplinei.
Planuri pentru viitor în ceea ce privește educația continuă, alegerea unei profesii, abilitatea de a ține cont de dificultățile viitoare și de a-și evalua cu abilitate capacitățile.
Relații Peer - Preferința unui prieten apropiat sau un grup de prieteni, printre colegi poziția (sufletul urmărit fără scrupule unic independent, etc ...), motivele pentru alegerea prietenii - pentru anumite tipuri de calitate personală, stilul de viață de generalitate, pentru distracțiile și altele asemenea. n.
Hobby-urile în prezent și în trecut, sub influența cărora a fost aleasă alegerea, ce rezultate au fost obținute, de ce au fost abandonate și așa mai departe.
Relațiile cu părinții și relațiile de familie - componența familiei (! Care a numit primul dintre care a uitat să menționeze), care este implicat în educația sa, cel mai apropiat membru al familiei cu care relațiile de conflict de familie și cauza conflictelor dintre ceilalți membri ai familiei și atitudinea față el un adolescent. În cazul unei case rupt este de a afla la ce varsta a fost un adolescent când sa întâmplat, atitudinea lui față de divorțul părinților, în cazul în care mențin contactul cu aceia dintre ei care au părăsit familia [34.C.96].
De asemenea, este util să auziți de la un adolescent impresiile despre caracteristicile principale ale naturii părinților (această viziune este adesea foarte precisă și aprofundată).
probleme de comportament în trecut - absenteismul și locul de muncă, comportament turbulent, fumatul, consumul de alcool, familiarizarea cu diferite mijloace de intoxicare a fugit de acasă; dacă este sau reținut pe seama poliției - când și pentru care a fost luat.
Cele mai dificile evenimente dintr-o viață trecută - și reacția față de ele. Are gânduri suicidare.
Ameliorări somatice amânate - modul în care acestea au afectat învățarea și poziția în rândul colegilor. Prezența în prezent sau în trecut a tulburărilor unui vis, apetitului, starea de sănătate și starea de spirit.
Probleme sexuale. Înainte de a atinge acest subiect, adolescentul ar trebui să explice că psihologul nu este interesat de aceste întrebări pe cont propriu, însă scopul este de a afla experiențele posibile despre acest lucru și de a avea o idee mai bună despre caracterul său. De asemenea, trebuie să fie avertizat că toate informațiile care i-au fost comunicate fără consimțământul său față de oricare dintre rudele sale, cunoștințe etc. nu vor fi transferate. Sondajul se ocupă aici de primele iubiri și de traumele mentale asociate, de respectul de sine pentru atractivitatea lor, declanșarea activității sexuale și temerile ascunse despre inferioritatea lor sexuală.
Dezvăluirea experiențelor sexuale și confirmarea gândurilor suicidare în trecut sunt un indicator al onestității înalte [36.C.438].
În concluzie, sondajul ar trebui să se întoarcă la situația traumatică și acum în contact constant pentru a încerca să obțină informații mai detaliate și exacte, inclusiv întrebările, răspunde că adolescentul a evitat anterior.
Este mai bine să interviu un adolescent sub forma unei conversații gratuite, ocazionale. Este inadmisibil in prezenta lui sa faca note - acest lucru este alarmant pentru multi adolescenti si face dificil contactul. Este mai bine ca adolescentul să nu simtă că conversația se desfășoară pe o schemă prestabilită. Trecerea de la subiect la subiect ar trebui să fie încercată pentru ao face naturală și netedă. De exemplu, trecerea de la hobby-urile adolescentului la relația cu părinții, se poate începe prin a întreba cum părinții au tratat acest hobby sau acel hobby [47.C.250].
Părinții care au votat și informații de la alții. Intervievați părinții mai bine separat și începeți cu o mamă care, de obicei, poate oferi mult mai multe informații decât tatăl. Dacă vreun alt membru al familiei a fost implicat în educația adolescentului, este, de asemenea, de dorit să aveți o conversație cu el. Alți membri ai familiei sunt necesari numai dacă există motive să se creadă că pot primi informații suplimentare importante sau o altă acoperire mai obiectivă a evenimentelor și relațiilor din familie [44.C.8].
Este important să se cunoască impresia părinților despre anii adolescenței copiilor, ideea lor de temperamentul său, caracterul, comportamentul - dacă el a fost calm sau agitat, timid și timid sau îndrăzneț și disperat, sociabil cu foc copiii ținut departe de ei, și ceea ce, în general, copilul era diferit de colegii săi. În cazul în care participarea la centre de îngrijire a copilului, sau a stăpânit repede, fie du-te acolo de bună voie, dacă tutori și plângeri cu privire la acest lucru. La școală este important să afle dacă prima clasă ușor de adaptat la noile condiții, doresc să meargă la școală ca student, venind de pe colegii lui, nu apar dificultăți în tranziția de la școală la școală, de la o clasă la alta, Pioneer dacă a vizitat taberele, cum a trecut trecerea de la clasele primare cu un profesor la sistemul de predare. În cazul în care un adolescent a absolvit clasa a 9-a, este important sa stii cum sa decis continuarea studiilor (școală tehnică, clasa a 10-a): adolescent pe cont propriu, sub influența părinților împotriva voinței lor, sau sub o anumită influență din exterior. În cele din urmă, avem nevoie pentru a afla ce a avut probleme de comportament, atunci când au început, ceea ce, în opinia părinților au fost convocați, precum și reacția părinților de a le [41.C.78].
Pe lângă părinți, este necesar să se obțină informații de la locul de studiu (locul de muncă). Caracteristicile scrise ca răspuns la solicitări sunt foarte de dorit să suplimenteze conversația cu un tutore (master) care cunoaște adolescentul cel mai bine. Din aceasta, puteți obține informații mai precise, uneori, despre atitudinea față de învățare, relația cu tovarășii de conduita tulburări de comportament, și în cele din urmă să devină o atitudine proeminent al profesorului la adolescent.
Inspectarea unui adolescent. În primul rând, obiectivul este integrarea dezvoltării fizice a adolescentului și a armoniei acestei dezvoltări (corespondența dintre dezvoltarea fizică generală și maturizarea sexuală, compararea dezvoltării fizice cu dezvoltarea psihică). Pentru a evalua gradul de dezvoltare fizică și identificarea accelerării și infantilismului, a fost propusă o schemă de evaluare a acestora, pe baza unei compilații a informațiilor din diferitele orientări și monografii moderne [7.C.134].
Apoi, în timpul examinării, ar trebui să acordați atenție tuturor lucrurilor care ar putea fi subiectul unor experiențe dureroase pentru un adolescent, adesea ascunse de ceilalți: deficiențe fizice, plinătăți excesive sau lipsă de extenuare.
Tatuajul la băieți este un atribut comun al adolescenților delincvenți [9.C.38].
O mare varietate de tatuaje, nu numai pe mâini, dar, de asemenea, pe piept, coapse, și așa mai departe. D. Atât simbolic și decorare (figuri de femei, și așa mai departe. P.), de obicei găsite în reprezentanții de tip instabil epileptice și epilepsie, mai ales. Tatuajul simbolic pe coapse la fete înseamnă accesibilitate sexuală.
Urmele de tăieturi sunt cele mai frecvente pe suprafața interioară a mâinii stângi. Cel mai adesea, acestea sunt consecințele reacțiilor afective și demonstrative sau intrapunitive. O singură cicatrice superficială pe antebraț poate fi, de asemenea, o consecință a ritualului de fraternizare - comun într-un mediu delincvent. Doi, rareori trei adolescenți "se fraternizează" cu sânge - aplică incizii de sângerare reciprocă [1.C.100].
Observarea comportamentului. Această observație începe când adolescentul este intervievat și examinat. Deja aici se poate vorbi destul de clar sociabilitate și izolare, trăiesc o dispoziție veselă sau înclinația spre depresie, „se referă la alarmante sau bravadă deliberată, a subliniat delicatetea sau rapid pierde un sentiment de distanță, minuțiozitate îndelete sau stare de nervozitate în gândire și acțiune, logoree și răspunsurile de precauție atentă reținere în afișarea sentimentelor sau labilitatea emoțională, teatru naturale sau comportamentul ambițios [12.S.126].
În condițiile de spitalizare, devine posibil să vezi un adolescent în situațiile în care tipul de personaj afectează comportamentul cu forță specială. Acestea includ comportamentul între colegii, gama habitatului, comportamentul vizitelor cu rudele și în timpul unui examen consultativ efectuat de un grup de medici.
Habitatul, adică locurile în care adolescentul petrece cea mai mare parte a timpului, vorbește și despre personajul său. Un adolescent hiperactiv poate fi văzut peste tot și peste tot. Schizoidul preferă locuri retrase. Un adolescent sensibil, deși a avut loc printre altele, dar într-un mod care nu atrage atenția în mod special. Dimpotrivă, isteroidul este întotdeauna în care toți pot fi văzuți. Epileptoidul ocupă locurile cele mai convenabile și confortabile și le protejează cu grijă pentru ele însele. Un instabil întotdeauna în cazul în care compania lor este, și labile - mai des decât cel care le patrona.
O întâlnire cu rudele dezvăluie nuanțe subtile ale relațiilor intra-familiale, mai ales când mai mulți membri ai familiei vin la un adolescent dintr-o dată. Aici puteți vedea imediat cine este adolescentul, căruia îi descoperă o anumită dispreț, căruia îi este indiferența rece, căruia îi pretinde și care se îngrijorează despre cine. Chiar și cel cu care și în care se află adolescentul, arată cine dintre membrii familiei este cel mai atașat la el, ca să nu mai vorbim de secvență și de felul în care el salută și spune la revedere. Nu mai puțină informație și observație a părinților. Puteți vedea cine conduce de fapt familia și care se află într-o poziție subordonată, încercând o hiperproiecție dominantă sau indulgentă împotriva adolescentului, manifestări de respingere emoțională [6.C.132].
Un examen consultativ al unui adolescent este, în majoritatea cazurilor, o situație stresantă pentru el. Din această inspecție, adolescentul așteaptă, de obicei, rezolvarea problemelor arzătoare pentru el. În plus, adolescentul se află într-o situație în care privirea altora este fixată asupra lui. Toate acestea, chiar mai mult decât cu examinarea individuală, pot dezvălui caracteristici ale unui anumit tip de caracter.
Studii psihologice (patho-caractere) de diagnostic ale adolescenților. Trebuie remarcat faptul că diagnosticul clinic de psihopatie și tipuri de natură reliefare, chiar și la o monitorizare continuă a informațiilor și suficient de completă, este adesea o sarcină dificilă. În direcția lui A.E. Licko clinica de psihiatrie adolescent la Institutul psiho-neurologice. VM Anchilozantă 8 psihiatri cu experiență în lucrul cu adolescenți, realizat evaluarea simultană și independentă de tipul de 145 de cazuri de psihopatie și natura subliniere. Evaluările complete meci de la toți participanții a fost de 45%, majoritatea de 47%, o diferență semnificativă între evaluarea participanților - la 8%. Deosebit de dificil pentru evaluarea clinică sa dovedit a distinge între tipurile hyperthymic și instabile, și între instabil hysteroid între schizoidă și sensibilitate [8.C.24].
Încercările de a aduce personaje pentru a diagnostica tipuri cu psihopatie și natura metodelor psihologice de accentuare a experimentale (teste) sunt tentante, dar sarcină dificilă. O astfel de abordare ar permite, de asemenea, cuantificarea rezultatelor, pentru a determina nivelul de fiabilitate și semnificație.
AE Lika în 1970 a fost elaborat, în colaborare cu New York în anii următori Ivanov a fost testat cu dezvoltarea codurilor de diagnostic și reglementări „patoharakterologicheskie chestionar de diagnostic pentru adolescenți“ (1976) Acest chestionar (DOP) pentru definirea adolescenței (14--18 ani) sunt descrise în această carte, tipul de caracter la psihopatie constituțional și organice, evoluțiile psihopați , precum și cu accente de caracter. DOP poate fi utilizat de către psihiatri și psihologi medicali.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: