Atunci când cel puțin 10 situații periculoase sunt descrise în jurnalul dvs., stabiliți unde s-au întâmplat cel mai adesea, evaluați comportamentul dvs. (ați făcut totul bine pentru a evita consecințele negative). Adresați-vă părinților și, împreună cu aceștia, stabiliți modul în care vă schimbați comportamentul, pentru a reduce numărul de situații periculoase și a reduce la minimum posibilele consecințe negative.
VII. Conducerea rezultatelor lecției.
Marchează cei mai buni studenți. Postați notele în revista. Spuneți la revedere elevilor.
Olimpiada: OBL 5 - 11 clase
Conținutul dezvoltării
Planul-rezumat al lecției despre OBZH pentru clasele a 5-a a liceului №169
Compilate de. profesor de educație fizică Spataev Zh.K.
Tema temei: Orașul (satul) ca sursă de pericol.
Scop: familiarizarea cu orașul ca habitat.
Educațional: Și regulile pentru asigurarea securității în
ceai în oraș. cunoașterea regulilor de comportament în
Dezvoltarea: vorbi, ascultă, căuta cunoștințe; pentru a ajuta.
capacitate, memorie, atenție; auto-control. forma:
demnitate, convingeri morale
Educațional: să absoarbă cultura gândirii. cultura comunicării.
Tipul lecției: combinat.
Control: oral. Forma de formare: colectiv, individual.
Echipament: postere. desene.
Comunicarea intersubiect: geografie, biologie.
Profesor: Începând din acest an începeți să studiați subiectul "Fundamentele siguranței vieții". De ce aveți nevoie de ele? Este necesar pentru tine să se extindă treptat cunoștințele despre lume, a se vedea factorii care contribuie la sănătatea și bunăstarea, și să știu despre situații periculoase și de urgență, care reprezintă o amenințare pentru viața și sănătatea ta. Că ai învățat să recunoască pericolul și să prevadă consecințele acestora, pentru a evita pericolele și să acționeze cu înțelepciune, în cazul în care este imposibil să se evite o situație periculoasă, și cel mai important - ei înșiși pentru a nu crea situații periculoase.
Pentru aceasta, veți afla cele mai frecvente situații periculoase în care vă puteți găsi în viața de zi cu zi. Veți cunoaște recomandările specialiștilor privind regulile de comportament sigur în diferite situații periculoase și de urgență. Treptat, de la lecție la lecție, veți avea o idee despre regulile de siguranță personală în viața de zi cu zi.
Subiectul vă va familiariza cu conceptele de bază ale sănătății și va arăta că depinde în mare măsură de comportamentul dvs. și de respectarea normelor de siguranță personală. Veți învăța despre un stil de viață sănătos care este alcătuit din comportamentul zilnic și vă asigură siguranța și sănătatea.
La sfârșitul cursului de instruire vă veți familiariza cu unele reguli de prim ajutor în cazul unor accidente diverse.
Sper. că, după ce a învățat materialul manual, veți înțelege: sănătatea, dezvoltarea spirituală și fizică depinde de cunoștințele și abilitățile pe care le obține în școală, pe capacitatea de a înțelege evenimentele care au loc în jurul tău și să acționeze în situații diferite în mod corect.
Te bucuri de calea de a cunoaște lumea, de tine, de sănătate și de un stil de viață sănătos!
Orașul este o așezare, ale cărei locuitori, de regulă, nu se ocupă de agricultură. Prima mențiune a orașelor aparține mileniului 4-3 î.Hr. e. Este Babilonul în Mesopotamia, Memphis și Thebes în Egipt, Sparta și Atena în Grecia.
Din punct de vedere istoric, procesul de creștere a rolului orașelor în dezvoltarea societății umane a progresat. Acest lucru sa datorat faptului că numai în orașe a fost posibilă dezvoltarea producției bunurilor necesare, concentrarea realizărilor culturii și organizarea educației și educației generației tinere. Numai prin eforturile comune ale multor oameni a fost posibil să se asigure o viață fericită pentru fiecare persoană și pentru societate în ansamblu.
Procesul de creștere a rolului orașelor în dezvoltarea societății este în desfășurare.
De exemplu, să comparăm modul în care numărul locuitorilor orașelor sa schimbat cu toată populația Pământului în timp.
La începutul secolului al XIX-lea. în orașele lumii au trăit 3% din populația lumii; Până în 1900 - 13,6%, până la sfârșitul secolului XX. - 41,1%.
Cu toate acestea, nu orice așezare poate fi considerată un oraș. Deci, potrivit legilor ruse, un oraș trebuie să aibă cel puțin 12 mii de locuitori, în timp ce cel puțin 85% dintre aceștia trebuie să fie angajați nu în agricultură.
Orașele moderne, în funcție de numărul de locuitori, sunt împărțite în:
mic - până la 50 mii de locuitori;
media - 50-100 mii de locuitori;
mare - 100-250 mii de locuitori;
mare - 250-500 de mii de locuitori;
cel mai mare - 500 mii - 1 milion de locuitori;
oraș-milionari - mai mult de 1 milion de locuitori.
La începutul secolului XXI. în lume au fost aproximativ 220 de milioane de orașe, inclusiv Moscova - peste 10 milioane de oameni și Sankt-Petersburg - mai mult de 4,5 milioane de oameni.
Ce atrage omul modern in viata orasului?
În primul rând, aceasta este o oportunitate pentru toți locuitorii orașului de a satisface mai bine nevoile fizice și spirituale: locuințe, alimente, educație, muncă, comunicare etc.
În orașe, pentru confortul omului, apei, gazului, electricității sunt furnizate case de apartamente. În orașe există o întreagă rețea de organizații comerciale care oferă populației hrana și toate bunurile necesare - de la haine la mașini.
Transportul urban asigură circulația persoanelor în zonele necesare pentru aceștia. A fost creat un sistem de instituții de învățământ de diferite niveluri (școli, colegii, institute etc.). Populația este deservită de instituții medicale. Există un sistem de instituții culturale, științifice și sportive (teatre, biblioteci, muzee, stadioane, complexe sportive etc.). Au fost create servicii pentru asigurarea siguranței populației: poliție, incendiu, salvare etc.
Toate acestea funcționează fără probleme și interdependente. Locuitorii din oraș nu trebuie să meargă la vânătoare pentru a face o viață, nu este necesar pentru a merge la râu cu găleți de apă, nu este necesar să se meargă în pădure și procura lemne de foc pentru a încălzi casele. Toate acestea are în formă finită: produsele din magazin, căldura și apa din casă. El are ocazia să dedice mai mult timp muncii de bază și odihnei active pentru recuperare.
La elevul școlar, lucrarea de bază este un studiu, pregătirea pentru o viață adultă atunci când cunoștințele și aptitudinile sale sunt necesare pentru a contribui la dezvoltarea societății.
Astfel, un locuitor al unui oraș mai mult decât un rezident rural depinde de coerența muncii tuturor sistemelor de susținere a vieții. De multe ori, atunci când apar aceste erori de sistem, cetățeanul este prost pregătită pentru a se asigura că tot sprijinul necesar ei înșiși, iar orașul devine o capcană pentru un om care nu este dispus să acționeze cu înțelepciune în situații dificile.
Cu alte cuvinte, orașul creează condiții favorabile pentru viață și viața umană, dar sistemele de sprijin multifuncționale transporta un anumit risc pentru locuitorii din mediul urban, și l-au nevoie să conduită speciale pentru a asigura siguranța sa.
Am spus deja că există un sistem cuprinzător care să asigure viața populației orașului. Pentru a lucra într-o manieră coordonată, există anumite reguli de conduită pentru întreaga populație a orașului. Aderența constantă la aceste reguli asigură siguranța unei persoane atunci când utilizează toate beneficiile care asigură condiții de trai urbane. Încălcarea acestor reguli poate duce la situații periculoase pentru viața umană și pentru situații periculoase pentru sănătate.
Există trei grupuri de pericole: naturale, artificiale, ecologice.
Să numim cele mai comune situații periculoase din oraș
Situații asociate cu încălcarea regulilor de trafic;
situații legate de încălcarea normelor privind siguranța la incendiu;
situații legate de încălcarea măsurilor de securitate publică și de ordinea publică (situații criminogenice);
Situații asociate cu încălcarea regulilor de utilizare a diferitelor aparate de uz casnic, gaze și electricitate;
Situații asociate cu diverse fenomene naturale (ploaie, tunete, zăpadă grea, gheață etc.).
Există patru reguli pentru existența în siguranță.
Trebuie să fie capabil să prevadă și să recunoască pericolele și, dacă este posibil, să le evite.
Trebuie să știm despre pericolele din jurul nostru și despre propriile noastre capacități.
Este necesar să se acționeze competent în situația de urgență.
Trebuie să fim dispuși să ne îmbunătățim capabilitățile fizice și mentale pentru a face față pericolelor.
IV.Sacreplenie material nou.
Profesor. Ce au spus ei la lecție?
Discipolii. Cu privire la siguranța vieții și pericolele care înconjoară o persoană.
Profesor: Amintiți-vă ce principii de comportament sigur trebuie să știți.
1. Previneți pericolul.
2. Dacă este posibil, evitați.
3 Dacă este necesar, acționați.
Profesor. Ce este un pericol?
Discipolii. Acestea sunt evenimente care pot aduce, provoca rău.
Profesor. Care sunt cele trei grupuri de pericole?
Discipolii. Există trei grupuri de pericole: naturale, artificiale, ecologice.
Profesor. Amintiți-vă cele patru reguli de viață în condiții de siguranță.
Trebuie să fie capabil să prevadă și să recunoască pericolele și, dacă este posibil, să le evite.
Trebuie să știm despre pericolele din jurul nostru și despre propriile noastre capacități.
Este necesar să se acționeze competent în situația de urgență.
Trebuie să fim dispuși să ne îmbunătățim capabilitățile fizice și mentale pentru a face față pericolelor.
1. Întrebări de auto-control.
Denumiți principalele caracteristici ale orașului.
Ce tip de populație aparține orașul în care locuiți (sau orașul cel mai apropiat de așezarea dvs.)?
Începeți să păstrați un jurnal de siguranță în care veți marca cele mai memorabile situații periculoase. Descrieți pe scurt consecințele fiecărei situații periculoase, evaluați comportamentul, determinați cum să evitați consecințele negative.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: