Importanța și relevanța învățământului tehnic
Economia țării are nevoie astăzi de modernizare. Deoarece pregătirea personalului cu înaltă calificare pentru industrie și dezvoltarea învățământului de inginerie este o sarcină strategică a statului, o prioritate pentru dezvoltarea țării. Pentru a efectua această sarcină, trebuie să se pregătească profesioniști cu înaltă calificare axat pe munca intelectuală, se pot dezvolta tehnologii înalte mari consumatoare de știință, pentru a le introduce în producție, pentru a dezvolta în mod independent, aceste tehnologii. inginer modern nu trebuie să pună în aplicare numai „transferul de idei științifice în tehnologie și apoi în producție, dar, de asemenea, a crea un întreg lanț de cercetare - proiectare - tehnologie - fabricație - punerea la dispoziția utilizatorului final - operațiune“.
Creșteți un astfel de specialist este posibil, dacă începeți să lucrați de la școală.
Inginerie și orientare tehnologică în gimnaziul № 3
Inginerul ar trebui să fie bine "priceput" în multe domenii și științe. Pe lângă cunoștințele tehnologice speciale, el trebuie să înțeleagă perfect problemele legate de ecologie și economie, să aibă gândire sistemică, capacitatea de a gândi în afara cutiei și așa mai departe. Cum să începem pregătirea viitorilor ingineri? Răspunzând la această întrebare elevilor noștri opt, am formulat obiectivele primului an de studiu:
1. Tehnologia de predare pentru activitățile de proiectare și cercetare.
2. Cunoașterea teoriilor gândirii creative.
3. Pe baza elaborării, modeirii 3D, a mașinilor și imprimantelor 3D, construirea unui lanț tehnologic complet: de la idee la produsul de inginerie materializat.
Având în vedere caracteristicile psiho-fiziologice ale adolescenților în vârstă de 14-15 ani, se poate spune că la această vârstă are loc gândirea abstractă - un timp fertil pentru lucrul cu realitatea virtuală, pentru predarea programării. Cu toate acestea, copiii moderni, bine orientați în tehnologia informatică, din păcate, sunt foarte săraci la "lucrul cu mâinile". Incapacitatea de a traduce în materialul conceput este inacceptabil pentru viitorul inginer. De aceea încercăm să realizăm cursuri practice cât mai practice posibil.
Activitatea cursurilor speciale organizate de noi poate fi sprijinită de o varietate de activități competitive. Pentru mulți studenți, acesta este un stimulent suplimentar, consolidând motivația educațională.
1. TRIZ - teoria rezolvarii problemelor inventive.
Cursul este studiat 2 ore pe săptămână pe tot parcursul anului școlar. Poate continuarea. Un bun plus față de creativ sale sunt lupte, care sunt încă organizate în cadrul școlii, dar este planificat pentru a crea un oraș, și, eventual, sistemul regional alte evenimente similare. Ne pare interesant ca o competiție inter-regională pe un computer la distanță știință și teoria de rezolvare pentru elevii de I probleme inventivă - clasele XI și studenți I - IV cursuri de „TRIZformashka“ de mai mulți ani, organizate de Universitatea de Stat din Perm.
2. Desen, modelare 3D și prototipuri.
Desenul este limba tehnologiei. Este o oportunitate de a vă transfera ideea de inginerie unei alte persoane. Acest adevăr simplu va fi confirmat de orice inginer în producție. Sub ea, fără îndoială, va subscrie profesori de colegii tehnice, care au acum să învețe boboci care nu au reprezentare în elaborarea ca atare, pentru că subiectul a dispărut din programa școlară. În clasa de inginerie am revenit la lecții de tragere. Experiența a arătat că o bună adăugare a acestora sunt lecții despre modelarea computerizată tridimensională. Mai ales pentru că atunci când locul de muncă bine organizată a modelelor tridimensionale de calculator pot fi fabricate pe mașini CNC, inclusiv CNC, precum și-imprimantă 3D. Astfel, o grămadă de "idee" - "model" - "realizare materială" este bine realizată. Pe baza ei, este posibil să realizăm diverse proiecte interesante, care corespund obiectivelor primului an stabilit de noi.
După ce a stapanit aceste cursuri, studentul se poate realiza într-un concurs organizat de ASCON și GCI „Aegis“: concurența orașului desen și modelare pe calculator în sistemul KOMPAS-3D și concurs de proiecte creative în sistemul KOMPAS-3D. Proiecte finalizate pot fi prezentate la conferințe și concursuri științifice, cum ar fi competiția regională a proiectelor pe tehnologie la concursul de district și orașul de proiecte de cercetare ale studenților de 5-8 clase, etc.
3. Robotica și programare.
O grămadă de două cursuri de „Robotics“ și „Programarea“ vă permite să învețe nu numai elementele de bază ale programelor de scriere în limbaje de nivel înalt, dar odată ce au găsit o aplicație practică sub formă de roboți de programare. Pe baza seturilor de componente pentru robotica EV3, elevii proiectează și roboți programați optim pentru a îndeplini funcțiile specificate. Ieșirea poate fi participarea la concursuri, precum și prezentarea proiectelor lor la NPK și alte competiții. În regiunea Novosibirsk de astăzi, există mai multe concursuri in robotica, de exemplu, inginerie creativitatea festivalului «Engeneration» și alte activități ale Ligii de roboți, robotic Festivalul Regional „Robofest-Novosibirsk“, etc.
4. Fizica experimentală.
Cursul fizicii școlare este foarte teoretic. Un viitor inginer trebuie pur și simplu să fie un bun fizician practic. Acest lucru este facilitat de introducerea unui curs suplimentar "Fizica Experimentală". Obiectivul principal al acestui curs - pentru a preda elevilor pentru a efectua lucrări de proiect cu elemente de cercetare pentru a stabili obiective de învățare, să formuleze obiective, pentru a efectua lucrări experimentale, pentru a evalua rezultatele experimentului cu încredere cu echipamente de laborator. teme bine alese de muncă experimentală contribuie la motivația de învățare mai mare, dezvoltarea unei minți iscoditoare. Acest curs special este un bun ajutor în pregătirea echipei de clasa a opta pentru Turneul tinerilor fizicieni.
După ce am realizat obiectivele perioadei inițiale în clasa a 8-a, vom dezvolta un program suplimentar de cursuri speciale pentru pregătirea viitorilor ingineri. Acum este încă dificil să se formeze această listă sigur, dar presupunem necesitatea de a desfășura un curs de "știință a materialelor", studierea ecologiei producției, a economiei, precum și a activității active în formarea gândirii sistemice. Toate standardele existente de educație inginerie implică dezvoltarea anumitor calități personale ale viitorului inginer. Școala nu poate sta departe de aceste cerințe. Prin urmare, intenționăm să lucrăm serios la dezvoltarea competențelor necesare pentru a lucra într-o echipă, conducând abilitățile de conducere.
Proiectul regional de creare a unei rețele de clase de inginerie și tehnologică a pus noi sarcini noi, provocatoare și interesante pentru noi. Sperăm că ingineria școlară și educația tehnologică vor deveni o bază bună pentru formarea unui inginer de înaltă calificare capabil să rezolve eficient sarcinile societății moderne.
Trimiteți-le prietenilor: