Următorul eseu este micul și primul meu lucrări științifice în domeniul pedagogiei. Aici mi-am expus gândurile, am descris cum văd profesorul. Căci eu sunt viitorul profesor. Și, de asemenea, acesta este primul document tipărit într-o metodă orb cu zece degete. Deci, dacă observați erori, nu vă supărați, eu doar învăț.
M-am răspândit la cererea unei persoane foarte bune. Însuși nu ar risca.
Profesor! Cine este el? Care este sarcina lui? Ce ar trebui să fie? Oamenii au pus aceste întrebări de mai mulți ani. Și fiecare are propriul punct de vedere în acest punct. Istoria cunoaște o mulțime de mari profesori: Makarenko, VI Nemirovich-Danchenko, Janusz Korczak, Maria Montessori, Charles A. Amonashvili, VASuhomlinskogo, SL Soloveitchik și așa mai departe. Toate acestea au contribuit la conceptul modern al profesorului. Toate acestea reprezintă un excelent exemplu pentru generațiile viitoare de cadre didactice.
Mulți dintre ei, în scrierile lor, descriu ce crede că ar trebui să fie profesorul, ce calități ar trebui să aibă, cum ar trebui să se comporte cu copiii, cum ar trebui să le trateze. Și cineva din experiența vieții a arătat, cine este, profesorul.
În lucrarea marelui învățător și scriitor A.S. Makarenko "Poemul pedagogic" dezvăluie istoria nașterii și dezvoltării coloniei. M. Gorky și colectivul Gorky. Primii elevi au fost infractori imperfecti, iar apoi copii fără adăpost. Anton S. credea că o organizare clară și bine gândită din viața unui copil, care vizează educația unui cetățean demn de patrie, a condus la un rezultat pozitiv, atunci când „mișcările oamenilor morți în tradițiile reale și reacțiile colective, în noi forme de prietenie și disciplină“, sa născut o nouă pedagogie. Makarenko a demonstrat că organizarea colectivă vospitatelsky de viață și de muncă coloniștilor - este cea mai de succes metoda de educație a persoanei.
Cartea VA. Sukhomlinsky se bazează pe experiența sa de mulți ani în lucrul cu elevii dintr-o școală rurală. El și-a dat copiii aproape toată viața. Vasili Alexandrovici spune despre perioada în care copilul este încă lipsit de experiență vine la școală înainte de proces-verbal de predare a certificatului. Pentru el, cea mai importantă calitate a profesorului a fost dragostea copiilor. Și în asta are absolut dreptate. El nu încearcă să acopere pentru lecția toată partea didactică a procesului de studiu Științe: „Am vrut să vorbesc despre cum să introduceți mic om din lume a realității cunoștințe despre cum să-l ajute să învețe pentru a ușura munca sa mentală, cum să se trezească și să confirme în mintea lui nobil sentimente și emoții, cum de a aduce demnitatea umană și credința în binele din om, dragoste nemărginită pentru pământul său natal sovietic ca o scroafă într-o minte fină și o inimă simțitoare a copilului semințe primele de fidelitate comuniste sublime m idealuri. "
În principiu, ideea că profesorul ar trebui să-i iubească pe studenții săi este aproape de Yanush Korczak. Chiar si lucrarea sa se numeste "Cum sa iubesti copii". Un educator remarcabil polonez consideră că aceasta este o artă întreagă, pe care oricine ar trebui să o atingă de copii. La începutul cărții el pune întrebarea "Cum, când, cât, de ce?" Este necesar să iubim copii. Deoarece trebuie să existe o măsură rezonabilă a acestei iubiri, justificarea ei educațională. În lucrarea sa Korczak cu precizie, în opinia mea, observă unele greșeli ale adulților în educația copiilor. Uitând că fiecare copil este o personalitate unică, care evoluează, noi adulții nu observă individualitatea sa și dau vina pe tot; pentru ceea ce încalcă "confortul, pacea, consumă timp și gânduri". "Copilul nu știe, nu a auzit, nu a înțeles, a ascultat, a fost greșit, nu
nu poate - totul e vina lui. " Noi, adulții, vom găsi mereu în ce să-l reproșeam și ce propoziție să luăm. „Mai degrabă decât să observe, să învețe și să știe, luate mai întâi a primit“ copil bun „și este prezentat în cererea sa: e cine ar trebui să fie ca.“ Dar aceasta nu este dragostea pentru copil, ci egoismul părinților.
Și în cele din urmă, Shalva Alexandrovich Amonashvili. El susține că toate principiile de abordare umană și personală a copilului, a învățat de la clasici pedagogiei lumii - KDUshinskogo, VA Sukhomlinsky, Janusz Korczak, A.S. Makarenko și mulți alții. La fel ca predecesorii săi, în manualul său pentru profesori, „Bună ziua, copii!“ El rezumă rezultatele activităților lor de predare, observațiile lor cu privire la formarea personalității celor mai mici elevi. Cartea este scrisă sub forma unei povestiri și reflecții ale unui profesor care a devenit organizatorul vieții școlare fascinante a copiilor. Ea dezvăluie caracteristicile psihologice ale acestui grup de vârstă, specificitatea conținutul, formele și metodele de formare și de educație de șase ani. „Experiența mea de a lucra cu copiii, și organizațiile de cercetare științifică din viața lor plină de bucurie și interesantă la școală, comunitate creativă și științifice pentru o lungă perioadă de timp, cu mulți profesori din clasele experimentale au contribuit la faptul că am dezvoltat o serie de credințe pedagogice care provin de la principiile optimiste, umaniste ale educației și educație ", scria Shon Amonashvili în prefață. El prezintă câteva principale, în opinia sa, calități care ar trebui să fie inerente fiecărui profesor:
- În primul rând, trebuie să iubești copilul pentru cine este.
- În al doilea rând, să fie capabili să înțeleagă copiii, adică să-și ia poziția, să ia grijile și afacerile lor ca fiind grave și să le socotească.
- În al treilea rând, este necesar să fii optimist, să crezi în puterea transformatoare a educației.
- În al patrulea rând, profesorul ar trebui să fie inerentă în toate cele mai bune pe care oamenii, cum ar fi într-un om: și zâmbet, și austeritate și de reținere, și modestia, și sensibilitate și sinceritate, și inteligență și sociabilitate, și dragostea de viață.
Toți profesorii prezentați sunt într-o oarecare măsură în felul lor. Și nu pot să nu fiu de acord cu ei. La urma urmei, ei au o vastă experiență pe termen lung de a lucra cu diferiți elevi. Toți au mers mult înainte de a-și da seama ce ar trebui să fie un adevărat profesor.
Cum văd că profesorul sunt eu. Această persoană nu trebuie să lucreze într-o școală sau o instituție de învățământ superior și să dea cunoștințe doar într-o anumită disciplină și nu numai teoretică. Acesta este tatăl, mama, medicul, chiar și unii dintre prietenii noștri, frații și surorile mai vechi și uneori mai mici. Profesor - este, în primul rând, cel care face posibil pentru a înțelege ceea ce vrei să faci în viață, auto-determinare, pentru a descoperi talentele lor interioare. Profesorul nu trebuie să facă totul pentru studenții săi, nu este obligat și prezintă totul într-o "formă deschisă". El poate indica diferite moduri de dezvoltare personală, de a ajuta un copil sau un adolescent să aleagă ceva mai aproape de sufletul său. De exemplu, poate fi un profesionist în domeniul matematicii, precum și un excelent profesori cu înaltă calificare, dar dacă inițial un anumit elev sau student nu este dat subiectul sau el nu este interesat de el, n-ai face să cadă în dragoste cu această știință și de la sine. Și nu, nu ești un profesor rău sau e un copil stupid! Îi place doar altceva. De exemplu, umaniste, cum ar fi istoria. Și pur și simplu, conducând subiectul, ați ajutat copilul să înțeleagă ce îi place și ce vrea să învețe.
Desigur, profesorul trebuie să aibă un anumit set de calități personale și profesionale, cum ar fi: responsabilitatea în toate acțiunile și acțiunile sale, reactivitatea, prietenia, iubirea față de copii, desigur înțelegerea. Și, de asemenea, punctualitatea, inventivitatea, abilitatea de a ieși din situații dificile, abilitatea de a rezolva conflictele care apar între elevi, dacă există, sau pur și simplu nu le permiteți.
Mai întâi de toate, profesorul trebuie să învețe viața! Pentru a da cunoștințe nu în chimie, biologie și limbi străine, și în conformitate cu ceea ce este cu adevărat util pentru generațiile viitoare. Desigur, fără toate acele științe care ne dau la școală și la facultate, nu am devenit personalități pe deplin dezvoltate. Dar pentru a obține cunoștințe în aceste domenii nu au nevoie de dezvoltare metodică a oamenilor din minister, care poate niciodată și nu au de lucru cu copiii, și cu entuziasm, rezultând în această viață exemple, stimulente personale publicul. A învăța o lecție este necesară pentru ca aceasta să fie mai ușor de înțeles și să te distrezi de ceea ce spui. În caz contrar, nimeni nu va asculta, nu ca să se înrobească în ceea ce se întâmplă. Concentrarea elevilor se va concentra pe orice, dar nu pe profesor și pe ceea ce spune el.
În concluzie, aș vrea să spun că pentru fiecare conceptul de "profesor" este diferit. Pentru unii este doar o profesie care aduce bani cuiva persoană strictă a da un anumit set de cunoștințe, și pentru cineva ca mine, acest ghid în lumea minunată în cazul în care o mulțime de interesantă și misterioasă, o persoană care vă deschide o varietate de moduri în care vă puteți alege. În orice caz, pentru a fi un profesor cu o scrisoare de capital, este necesar să se trateze saloanele lor, stând într-o sală de clasă sau sală de spectacole, așa cum ați dori profesorul tău te-a tratat cu respect și grijă. Pentru că, după cum a spus Janusz Korczak: "Nu există copii - există oameni".
P.S. Mi sa cerut să atașez mai multe imagini. Sincer, nu știam ce s-ar potrivi acestui text. Prin urmare, am decis să vă bucurați de fotografiile profesorului meu de pedagogie la universitate. Ea Tamara B. Solomatin - Doctor în științe pedagogice, profesor universitar, emerit Lucrător de Școala Superioară din Federația Rusă, membru al Academiei Internaționale de Științe Pedagogice Educației, membru al Academiei Internaționale de Științe a informațiilor, procese de informare și tehnologie, un membru al Clubului Rectorilor din Europa. Și aceasta este doar o mică listă a meritelor ei.
Vă mulțumim pentru lectură!
Trimiteți-le prietenilor: